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毕业论文是会计专业本科教学的重要环节之一。目前在专业知识、资料收集、研究能力、创新思维、写作技巧、流程管理等方面存在诸多问题。本文以该校近三年会计专业毕业论文为研究对象，分析了会计专业毕业论文存在的问题及其原因，提出了学术论文教学应贯穿专业教学全过程，注重培养学生创新思维，鼓励学生撰写应用型研究性毕业论文的建议。

会计专业毕业论文教学是会计专业在掌握本专业基础理论、专业知识和基本技能的基础上，培养学生科研能力和独立工作能力的重要环节。这一环节要求学生通过专业论文写作，对教学领域的理论或实践问题进行科学研究和探索。根据笔者所在学院的专业设置，会计专业包括会计专业和财务管理专业。会计专业从教学的角度来说，是培养学生具备管理学、经济学、法学和财务会计、管理会计、审计学、公司财务学的基本理论、方法和技能的专业。财务管理专业是培养学生系统掌握现代金融专业的理论和实际操作方法，掌握金融、证券等相关领域的专业知识，科学进行财务分析、财务预测和财务决策的能力。近年来，会计专业毕业论文质量下降，如何提高毕业论文质量成为本科教学研究的主要课题之一。

一、毕业论文在会计专业教学中的地位和作用

毕业论文在培养大学生求真务实、增强社会意识、开展科研基础训练、提高综合实践能力和素质等方面具有不可替代的作用。它是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。会计专业毕业论文是检验学生掌握财务会计和财务管理基本理论、基本知识和基本技能的深度和广度，检验学生综合运用财务会计和财务管理知识和技能开展科学研究、分析和解决财务会计和财务管理理论和实践问题的基本能力的综合性答卷。会计专业毕业论文的教学实施旨在通过训练学生收集资料、确立研究思路和选择研究方法，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的研究能力。在专业层面，培养学生综合运用专业知识解释财务会计和财务管理领域理论问题的研究能力，培养学生解决财务会计和财务管理实际问题的应用能力，进而测试学生综合运用基础理论和基础知识解决问题的能力，检验基础科研训练的实际效果。

第二，会计专业毕业论文的现状分析

笔者对所在大学2005年至2007年会计专业的毕业论文进行了归类分析。就论文完成情况而言，目前学生的论文基本能够满足论文教学环节的要求，顺利完成学位论文；就论文写作内容而言，会计专业毕业论文涉及领域广泛；就论文质量而言，高质量的论文很多，但论文整体质量不高。

(一)会计专业毕业论文类型分析

经济管理类专业学生的毕业论文是理论研究型论文，是指探讨和论述理论问题，表达理论研究成果，或者运用理论对实际问题进行分析、解释和提出对策，并上升到理论高度的一种写作风格；另一类是应用性研究论文，是指为了特定的实践目的或目标，运用理论研究成果对特定对象的实际问题进行分析和解释，并提出对策的一种写作风格。旨在为解决实际问题提供科学依据。通过对表1中近三年大学会计专业毕业论文的类别分析，笔者发现学生更倾向于写应用型研究论文。表1 2005-2007年会计专业毕业理论本文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供。

文本类型分析表2005年，72.44%的学生选择了应用型研究论文。2006年占总数的69.66%，其中79.37%的财务管理专业毕业生选择了应用型研究论文。由于2006年财政部颁布的新企业会计准则于2007年开始实施，2007年会计专业毕业论文中增加了新会计准则研究主题的文章，因此新会计准则主题的理论研究文章在2007年会计专业毕业论文中占有一定比例。从三年总数分析，该校会计专业学生467人，其中理论研究论文186篇，占总数的39.83%，应用研究论文281篇，占总数的60.17%。

(二)会计专业毕业论文选题范围分析

三年来，会计专业学生的论文题目涉及面很广。笔者根据财务会计、财务管理、审计三大专业知识领域，对本校会计专业毕业论文选题进行了分类分析。财务会计领域是指以会计基础理论为基础，以研究会计理论和会计制度为重点，讨论会计政策和会计方法应用的一个研究领域；财务管理领域是指以财务管理理论为基础，以企业投融资和日常资本运营的分析、决策和咨询，以及企业成本管理和绩效评价为主要内容的研究领域。审计领域是指以审计理论为基础，以审计理论和审计准则为重点，讨论会计师事务所审计实务，讨论企业内部审计的研究领域。(表2)从选题分析可以看出，选择财务管理领域的论文占比最大，占61.24%，占32.12%，审计占6.64%。财务会计专题中，比较集中的专题是企业会计准则和制度的讨论、会计信息披露和真实性的讨论、财务报表和某一具体会计要素的讨论；在财务管理专题中，相对集中的专题有企业融资与资金管理、企业成本管理与成本控制、企业内部控制制度与绩效评价。在课题总结中可以发现，会计专业选择财务会计相关课题的比例较大，财务管理专业选择财务管理相关课题的比例较大，说明学生可以根据更适合自己专业的领域选择课题进行科研。

(三)毕业论文总体评价分析

在这所学校近三年的毕业论文中，每年都能看到优秀的论文。例如，在2007年的优秀学生论文中，关于特殊资产计量的理论讨论和会计准则与政策的比较分析，反映了学生运用财务会计专业理论的分析能力，企业成本控制的管理建议和公司结算风险的对策，以及学生将财务管理专业知识应用于实践的能力，以及特定环境下审计风险评估和防范的分析。论文体现了学生对审计理论的理解和实际应用的分析能力，关于ERP在具体企业中的应用的研究文章体现了学生对管理系统基本技能的掌握。但总体来看，该校近三年会计专业毕业论文质量普遍不高，成绩普遍较低。2005年写毕业论文的有127人，平均分69.77；2006年写毕业论文的有178人，平均成绩68.94。2007年论文生162人，平均成绩69.22。根据本校本科生工作规定对毕业论文评分的具体设计，可以看出论文的具体评价标准包括三个方面。指导老师主要评价学生在论文写作过程中的表现，也评价学生在论文写作过程中能否独立提出论文可行性研究方案，掌握基本概念和理论，分析解决问题；阅卷老师主要对论文内容进行评价；答辩老师主要评价学生的答辩表现。通过对三方面成绩的具体比较，发现学生在这三方面的成绩基本一致。其中，文献检索、阅读和总结能力、毕业论文的工作量和格式规范得分较高；基本概念、理论知识、分析问题和解决问题的能力等。反映学生在论文质量上得分相对较低，而毕业论文的创新性结论得分最低。

三、会计专业毕业论文质量问题分析

毕业论文的质量也是衡量教学水平、学生毕业和学位资格认证的重要依据。通过对论文和评价结果的具体分析，笔者发现在专业知识掌握、资料收集方法、研究能力、创新思维、写作技巧、过程管理等方面存在一些问题。

(一)学生的专业理论基础薄弱

从学生的论文中可以发现，学生无法掌握论文中的基础理论知识，对收集到的资料了解不多，无法运用所学的理论去理解、分析和解决问题。例如，某学生的论文讨论了中外会计准则体系的比较，但未能在文章中界定什么是会计准则体系，也未能在答辩中回答我国现行会计准则体系的构成。从会计专业毕业论文的选题汇总和分析可以看出，本论文由51无忧论文网www.51lunwen.com选择并提供。

财务会计领域研究课题的文章相对较少，会计专业的毕业论文也越来越少。其中一个重要原因是学生对专业基础知识掌握不扎实，对严谨的财务会计基础理论的分析和运用没有把握，对会计理论和政策改革的来龙去脉了解不够，所以回避这类选题。

(二)缺乏数据收集和写作技能培训

毕业论文中，会计数据不规范，不会设置会计报表，引用资料来源不明确或不注释，不理解摘要、引言和结论的区别，论文结构不一致，叙述语句不通顺，文字口语化，不会编制目录和页码。这说明学生在学习过程中缺乏对专业知识和信息的查阅和整理能力以及论文写作所必须的基础训练。

(三)缺乏创新思维

论文创新中的共性问题主要表现在观点陈旧简单重复和缺乏自己的见解。由于学生专业基础知识不够扎实，不善于更新知识和观念，在已有理论研究成果的基础上很难有创新的见解，更多的只是体现在理论和方法的照搬。

(四)毕业论文管理不严。

具体来说，选题只要求学生提供选题，缺乏文献检索和综述的相应要求；期中答辩只要求学生提供文献综述和论文初步提纲；毕业论文管理的规定不够明确，指导老师很难控制学生写论文的过程。此外，大量的论文学生和有限的导师之间的比例也带来了管理的松懈。从表3可以看出，近年来该校会计专业的导师平均指导6-9篇毕业论文，导师很难在毕业论文写作过程中严格控制每个学生的每一个环节。(五)社会环境对毕业论文管理有影响。如何在保证论文教学质量的前提下，合理统筹安排学生毕业与社会的衔接，是高校面临的一大难题。会计专业应届毕业生在毕业实习和签约实习过程中，经常会遇到单位财务工作比较忙，需要加班的情况。论文指导老师只能在工作日和休息日联系学生，甚至有些即将毕业的学生在期末答辩时要求学校向实习签约单位请假参加论文考核。学校的正常教学受到了社会环境的影响。

第四，提高会计专业毕业论文质量的建议

提高会计专业毕业论文的质量，不仅要着眼于上学期的论文写作阶段，还要贯穿大学四年的教学过程。

(一)在教学中加强写作练习，增加交流机会。

针对会计专业毕业生写作基本功不够扎实的情况，学校应在大四前的课程教学中增加要求学生查阅文献、搜索会计专业信息、撰写小论文等针对性措施。在大二、大三的中级财务会计与财务管理课程教学中，除了要求学生完成课程作业外，增加了对学生撰写与课程内容相关的课程论文的要求，并将课程论文的成绩作为课程学习成绩的一部分，让学生在学习专业课程的同时，也能得到写作能力的训练。此外，鼓励学生参加学校或自己组织的专业论坛，增加学术交流机会。比如该校经管学院从2006年9月开始在部分专业尝试的Seminar(研究学习小组)教学模式，就值得推广。在这种教学模式下，教授和讲师在课后成立研究学习小组，学生自由参与论文，论文由www.51lunwen.com，565438论文网整理提供。

方法:开展课后小班教学，通过师生互动、专题讨论、案例分析、社会实践、课题研究、论文指导等多个环节培养学生的独立思考、人际关系和沟通能力。这将使学生在专业知识上有一个质的飞跃，在发现问题、分析问题、解决问题的综合能力上有一个新的突破，在科研方法上掌握更多的技能，为提高本科毕业论文的薄弱环节打下良好的基础。

(二)鼓励学生撰写应用研究型毕业论文。

根据会计专业是实践技能型专业的特点，应鼓励学生选择实习单位具体的会计实务问题作为研究对象。通过社会实践的实习调查，他们不仅可以获得对社会实践的理性认识，还可以获得学术论文的第一手资料，使论文的讨论和分析变得有意义。让学生在所学知识和走向社会之间有更好的衔接。这样也可以避免学生选题的盲目性，避免学生通过包括网络在内的各种渠道生搬硬套，配合毕业实践。学生紧密结合社会实践撰写应用性研究论文，也是会计教学实践的延伸。根据该校会计专业教学计划中对实践教学的安排，学生在大二的专业课结束后，有两周的会计专业实习、实习交流和撰写报告的时间。通过实习报告的撰写，培养学生用专业知识分析、阐述和评价实习单位会计工作的能力，为毕业时撰写应用性研究论文奠定基础。

(三)注重学生创新思维的培养

学生创新思维能力的培养也要体现在专业教学的全过程中。大二大三，在增加会计专业课程论文写作要求的同时，注重创新思维的培养；大四会计专题讲座课程，主要目的是拓宽学生的专业知识，培养学生的创新思维。此外，积极鼓励学生参与创办校内专业期刊，也是激发学生创造性思维的良好尝试。比如，该校03级学生在大三的时候，成功出版了校内会计专业期刊《财神苑》，收录了学生和老师的多篇文章，有专业杂文、最新金融法规介绍、诗歌散文等，都在期刊上展现了学生们才华的火花。这些活动极大地激发了学生探索和发展创造性思维能力的动力。

(四)加强毕业论文环节的管理

正如一门课程的教学管理应包括课程设置、教学大纲制定、教学内容和课时安排、教学方法和考核等教学的各个方面一样，毕业论文的管理应侧重于论文写作过程的管理。在该校现有的论文管理中，对学生的考核管理主要集中在期中答辩、论文提交和期末答辩。笔者建议，第一，增加开题的管理环节。毕业班上学期四周实习结束后，借鉴研究生论文写作方法，增加开题报告环节，结合文献综述、实习内容、论文提纲实现选题环节的考核；其次，在论文写作过程中，一方面加强期中答辩的管理，期中答辩的重点是对论文内容的分析和检查；另一方面，明确导师对论文工作检查的实施方法，如设立导师记录卡，记录学生与导师的见面次数、指导方式、指导内容等；再次，在答辩评分上，答辩组成员背靠背，指导老师带领的学生不安排在同一个答辩组，保证论文评分更加客观公正；第四，增加毕业论文的总结和评价。在每篇毕业论文结束时，都要组织校级和系级对这篇毕业论文的总结和评价，校级的评价可以由一定比例的学生论文进行。院系一级评估具体包括选题总结分析、质量单项分析和指导工作过程分析等。，总结经验，提出管理规定建议，以提高下一阶段毕业论文管理的效率。

结束语

通过对某高校会计专业毕业论文的分类分析，提出论文写作是会计专业教学环节的延续，应从专业教学的整体设计上提高学生的论文写作能力。根据会计专业的特点，提出鼓励学生结合社会实践，在毕业论文中体现应用研究成果。提高会计专业毕业论文质量的教学改革措施，是进一步完善以培养高级会计和高级财务管理人才为目标的专业教学改革的重要组成部分。随着教学改革的步伐，我相信这个重要的课题仍然需要不断的探索和研究。

参考

郑，吴珊玲，李青，甘长生。上海海事大学经济管理、教育教学改革与研究项目本科毕业论文评估与管理研究。