如何做好班级管理_素质教育论文
培养中学生团结友爱主要是要求学生关心他人，团结他人，同情他人，帮助他人，尊重他人，信任他人，宽容他人，原谅他人，讲大团结，不搞小圈子。学校实施各种教育活动的基本单位是班级，班级是学生在学校接受教育、开展活动和与他人交流的基本群体。良好的班风不仅有助于各项教育教学活动，而且对培养学生的集体感和荣誉感，促进学生形成良好健康的心理素质具有潜移默化的作用。通过几年的班级管理实践，笔者认为应从以下几个方面做好这项工作。
一是做好首发班的引导教育工作
刚进入高中阶段，入读新班级的大一新生，有一种全新的感觉。他们对新环境、新老师、新同学有着美好的祝愿，对未来的学习和生活充满了信心和幻想。他们就像张全新的一张白纸，随时准备绘制美好的高中蓝图。俗话说，“良好的开端是成功的一半。”此时的引导教育为以后的教育教学工作奠定了基础。因此，班主任要充分抓住这一有利时机，精心准备，做好学生前期的引导工作。即做好新生入学教育。新生入学教育一般包括“就职演说”、开学典礼、军训等活动。班主任的“就职演说”是老师在班上的第一次正式发言，会给学生留下深刻的第一印象。所以班主任要提前做好充分的准备。说话时语言要简洁，态度要亲切亲切，让学生感到班主任随和、亲切、平易近人、容易接触。尽量减少严肃的面孔和枯燥的说教。演讲的内容应主要阐述班主任对未来班级管理的发展方向和目标，表达班主任对未来工作的决定和信心，让学生认识到老师和同学对未来有着同样的美好愿望和信心，从而对老师产生信任感和亲切感。第一次发言不容易对学生提出太多太细的要求，否则会让学生觉得要求太严，压力太大，产生恐惧感或抵触感。害怕老师，远离老师。开学不久，学校一般都会有军训活动安排；这项活动不仅可以锻炼学生的应变能力和意志力，还可以培养学生坚强的品质。同时有助于增强学生的团结协作意识、集体感和荣誉感，对促进集体观念的形成有很大的影响。
第二，提高认识的专题讨论
现在，大多数高中生都是独生子女。优越的家庭环境，长辈的过分溺爱，让很多同学形成了“以自我为中心”的心态。再加上社会不良风气的影响，很多同学不理解，不关心别人，缺乏应有的爱。因此，班主任要系统地、有计划地对学生进行说服教育，提高学生的思想认识。根据学校的课程安排，一般每个班每周都有一次班会。班主任可以利用这段时间精心设计策划主题班会，题目明确。如:“团结就是力量”、“团结友爱和哥们义气”、“我心目中的班集体”等。，让学生直接参与，通过谈理解、提意见、讲故事、演小品、看视频、分析案例等方式进行讨论。，从而达到* * *识。使学生进一步认识到集体力量的力量，知道创造一个良好的班集体应该是学生共同努力和相互团结的结果。提高思想认识，增强集体观念。
第三，树立榜样，产生积极影响
俗话说“身教重于言传”。教师的言行对学生良好的道德品质有着极其重要的影响。教师不仅要在日常行为中处理好同事之间的关系，互相帮助，团结合作。而且在日常生活中，要多关心爱护学生，尊重学生的人格，和学生交朋友，不偏袒学生，不冷嘲热讽，不侮辱学生。使教师的行为对学生产生积极的影响，起到潜移默化的作用。
第四，组织活动，营造环境，增强意识
学生思想道德修养的提高和发展体现在人们的日常行为中，班主任要尽可能地为学生创造必要的行为环境。比如座位安排，我们知道，班里的同学同桌交流的机会最多。班主任在安排座位时，要进行认真的分析研究，从各方面的优劣来考虑同桌的搭配，包括学生的性格、内向与外向、学生学习成绩的高低、劳动态度的好坏、自制能力的强弱、集体观念的强弱等，让学生更自觉或不自觉地互相帮助、互相学习。另外，在各种活动中要有目的、有计划的组织和参与。如野餐、郊游、各种体育比赛、娱乐活动等。，任何一种集体活动都离不开团结友爱、互助合作的精神。可以说，这些活动是促进班级良好风气形成不可或缺的一部分。