5 .流行病预防和控制教育的示范教案
1.流行病预防与控制教育示范教案
1.意图:疫情期间，我们普通人减少外出，集体待在家里，预防新冠肺炎疫情，但一群人不畏艰险，冲在第一线，为我们筑起了一道安全防线。他们是和平时期的英雄。
我们以为岁月静好，是因为背后有人替我们负重前行。大人可以利用这个教育机会，带着孩子去了解事情的发展，认识那些为了大家而放弃家庭的英雄，让孩子知道英雄是从普通人身上来的，激发他们的感恩之心。
二、活动目标
1.明白病毒的严重性，知道一线人员的危险和艰辛。
2.学会通过交谈和收集信息来理解事物。
3.感受逆行者的付出，感到敬佩和感激。
三、活动准备
关于一线人员的PPT课件，视频，照片，新闻。
四、活动过程
1.老师和孩子交流疫情，让孩子表达自己的想法。
(1)你知道什么？
(2)你怎么看待这些事情？
2.老师和孩子们一起观看相关的PPT课件、视频、新闻和图片，了解前线战争受害者的艰辛和伟大。
(1)看到这条信息你有什么想法？
(2)第一行很危险。为什么他们会逆行？
(老师可以引导孩子明白，每个人做事，有的是为了职责，有的是为了感情和信仰，不同的人有不同的追求。他们是普通人，也是伟大的英雄。)
3.学习PPT课件《最美的逆行》，了解哪些人或职业是“最美的逆行”，在他们背后默默为我们更好的生活奋斗。老师可以和孩子交流，了解当时发生了什么，什么人或者群体做了什么等等，让孩子感受到“逆行”的意义。
(医护人员、物资运输人员、基层防疫调查员、火神山建设者、志愿者等。)大人也可以延伸一下对非典、四川地震、凉山大火、天津大爆炸等的了解。根据自己孩子的信息接受能力。有哪些故事或瞬间打动了你？为什么？
4.请孩子谈谈自己的感受。
(1)你想对他们说什么？
(2)如果你面对这样的事情，你会怎么选择？为什么？
5.职业想象，引导孩子思考，塑造价值观
(1)你以后想做什么？
(2)为此你需要做什么？
2.流行病预防与控制教育示范教案
第一，班会的主题是反对新冠肺炎，我们一起努力。
二、班会背景
由于疫情突然，过年的时候都是走亲访友，没有机会和朋友一起玩。要求学生保护好自己，不能接触外人。长期封闭的生活使学生浮躁、懒惰、害怕、焦虑，影响身体健康。
三、班会的目的
1，了解新冠肺炎的危害，学会正确认识病毒。
2、做好疫情期间的预防工作，学习基本的预防知识。
3.理解焦虑和突发事件的关系。
四、班会准备
1.收集疫情爆发以来的相关事件。
2.分享缓解心理压力的方法。
动词 （verb的缩写）班会流程
老师现场直播
1.介绍班会的过程和班会的背景。
2.详细说明关键部分，并举例进行正面分析。
(1)什么是冠状病毒？
冠状病毒是自然界中广泛存在的一种病毒，因其在显微镜下观察时形状类似于皇冠而得名。到目前为止，已发现冠状病毒只感染脊椎动物，可引起人和动物的呼吸系统、消化系统和神经系统疾病。
(2)有哪些临床表现？
一般症状包括发热、疲劳、干咳和逐渐呼吸困难。部分患者发病症状较轻，但无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、感染性休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出血和凝血功能障碍。大多数患者症状轻或中度，预后良好。少数患者情况危急，甚至死亡。
3.明确焦虑和突发事件的关系。
(1)什么是焦虑？
心理焦虑:是生物因素(遗传因素和生化因素)和心理社会因素相互作用的结果。
(2)为什么会有焦虑？
(3)如何缓解焦虑？
①认知疗法:改变不良认知或重建认知。
正确看待冠状病毒的危害，深入了解，了解身边的具体疫情，采取适当的防范措施，不要过度恐惧和紧张，按要求正常应对。比如做好日常消毒，测温，配合控制，尽量不要出门，多关注时事。
②行为疗法:呼吸训练和放松训练。
做深呼吸、眺望远方等放松训练，或者做一些能让自己放松的事情，比如瑜伽、阅读、做手工、画画、演奏乐器、唱歌等。，并进行适当的体育锻炼，增加身体免疫力。
4.解释自我保护过程中的细节。
5、学生连麦，提出自己的问题，老师总结会议内容:
(1)正确认识新冠肺炎病毒，从自身做起，做好自我防范，不麻烦医护人员；
(2)正确对待新冠肺炎，树立正确心态，积极应对，积极配合。
六、班会教学思路
3.流行病预防与控制教育示范教案
教学目标:1。本课使学生了解新冠肺炎的发生和预防，认识新冠肺炎的危害，及时掌握防控新冠肺炎的方法。
2.通过学习相关内容，让学生知道现在是新冠肺炎的多发期，并知道新冠肺炎的危害。一旦遇到感冒发烧，要及时治疗，采取措施做到早发现早治疗。
教学重点:了解目前新冠肺炎的发生和预防。
教学难点:认识新冠肺炎的危害，及时掌握防控新冠肺炎的方法。
教学工具:多媒体课件
教学过程:
第一，进口
目前，我国部分地区新冠肺炎疫情仍处于高发区。新冠肺炎有多危险，如何预防？这就是我们今天要学的内容。
二、新冠肺炎的基本知识
1，是一种急性呼吸道传染病，可在人与人之间传播，严重时会导致死亡。症状类似感冒，通常是高烧、咳嗽、乏力。
2.通过感染者的说话、咳嗽或打喷嚏将病毒传播到空气中，易感者吸入后会被感染。人群拥挤、空气流通不畅的公共场所传播最快。也可能通过被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品间接传播，最容易被手接触到，所以要勤洗手。
3.与普通感冒不同，新冠肺炎的攻击群体非常广泛。此外，婴幼儿、慢性病患者、老年人自身抵抗力较低，应多加保护。
4、新冠肺炎病毒怕高温，病毒加热到69摄氏度，持续半小时才能杀死新冠肺炎病毒，所以很可怕。
5.临床表现潜伏期从65，438+04天到20天不等，多为65，438+04天。症状与普通感冒相似，包括发烧、流鼻涕、喉咙痛、咳嗽、头痛、肌痛和疲劳。有些人可能会呕吐和/或腹泻，但大多数患者相对较轻，只有少数病例会出现肺炎等并发症。
第三，预防措施
1.加强室内空气流通，多开窗通风。注意家居卫生，保持室内清洁。
2、养成良好的个人卫生习惯，经常某某，不与他人共用毛巾等个人物品。
3、加强对家属的健康监护，出现体温大于37.3℃时，应暂停工作，及时观察和隔离。
4、加强体育锻炼，合理营养，规律休息，少去或不去人员聚集、空气污浊的地方。
5.勤洗手。洗手时，用肥皂或洗手液，用流动的水洗手。不要用脏毛巾擦手。接触呼吸道分泌物(如打喷嚏)后立即洗手。
四。摘要
新冠肺炎并不可怕，但最重要的是我们要保持良好的个人卫生习惯。知道普通感冒和新冠肺炎的区别。新冠肺炎传染性很强，所以新冠肺炎造成了爆炸性的疫情。
4.流行病预防与控制教育示范教案
活动目标1。了解什么是新型冠状病毒及其危害。
2.学会大胆读儿歌，掌握保护自己的方法。
3.感觉病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。
要准备的活动
幼儿对新型冠状病毒有一定的了解。
活动过程
首先，了解什么是新型冠状病毒。
1.孩子们，这个新年你们是怎么过的？和往年有什么不同？
原来有一个很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年。它是新型冠状病毒。我们看不到，但在放大镜下，科学家发现这种新病毒形状像皇冠病毒，一直寄生在野生动物身上。)
一个偶然的机会，人们接触到了野生动物，于是这种病毒跑到了人身上。你知道人与人之间是如何传染的吗？(触摸、口水滴等。)
二、了解新型冠状病毒的危害，大胆说出生活中的所见所感。
1.你知道这会对我们造成多大的伤害吗？
如果人的身体不能抵抗这种病毒的感染，就会生病，发烧，咳嗽，呼吸困难，有些人会病得很重，甚至危及生命。
2.人们如何保护自己？你见过爸爸妈妈用什么方法？(呆在家里，出门戴口罩，勤洗手，多运动...)
第三，学会读儿歌，掌握保护自己的方法。
这种病毒非常糟糕。它喜欢躲着我们。孩子们应该呆在家里保护自己和家人。如果被发现，那就麻烦了。老师给你编了首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你了！
你学过儿歌里的方法吗？赶快告诉你的父母和爷爷奶奶。虽然不能出门，但是可以通过电话和视频告诉更多的人。
儿歌《春天赶走病毒》
冠状病毒是魔鬼，我们绝不能让它躲起来。
孩子们一起努力，病毒就会远离你。
不去亲戚家，不去朋友家，不去人多的地方。
爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。
多吃蔬菜水果，多运动，提高免疫力。
打喷嚏，流鼻涕，不要粗心大意。
捂住口鼻，注意卫生。记得七步洗手。
咳嗽、发热、虚弱，及时报告早期隔离。
5.流行病预防与控制教育示范教案
活动目标1。了解冠状病毒的出现、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的威力，激发自我保护意识。
要准备的活动
冠状病毒等图片，金粉，喷壶
活动过程
一、问题的引入导致“冠状病毒”
1.老师引导孩子讨论人在假期的变化。
老师:孩子们，你们是怎么度过假期的？你经常出去玩吗？(少年:没有)你在家的时间多还是出去玩的时间多？(年轻:在家时间多)
老师:你出去的时候有没有发现我们周围的人有什么变化？老师可以展示一些图片来提醒孩子。
老师总结:孩子们出门发现人们戴着五颜六色的口罩；进超市的时候，有一个穿白衣服戴眼镜的阿姨给她量体温；公园里玩耍的孩子越来越少了...
2.引导孩子思考:人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出去玩，为什么出门一定要戴口罩、量体温？导致“冠状病毒”。
老师:这是因为我们生活中有一群坏人。这些坏人来自一个叫做病毒的大家庭。有时孩子们感觉不舒服。可能是病毒和它的同伴在我们体内捣乱。(老师可以展示病毒的图片)
3.老师展示“冠状病毒”图片，引导孩子认识冠状病毒。
老师:(1)这些就是这次出现在我们生活中的病毒。你认为他们有几只手？(年轻人:两个)他们拿着什么？(少年:皇冠)他们有几只脚？(年轻:八岁)
(2)这些病毒其实有八只脚。孩子们觉得这些病毒的脚是什么样子的？(年轻:像花瓣)
(3)成年人称这种花瓣为“日冕”，所以这些病毒被称为“冠状病毒，一种看起来像日冕的病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防方法。
1.老师讲冠状病毒的危害。
老师:冠状病毒是一群坏人。它们会潜入一个不注意卫生的孩子体内，让孩子咳嗽、发烧、感觉不舒服，然后...孩子会生病的。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1:打喷嚏的雨
怎么玩:(1)老师:有时候，病毒就藏在孩子的唾液里。当我们打喷嚏或咳嗽时，我们嘴里的唾液就会出来。
(2)教师面对孩子时要模仿打喷嚏或用喷壶咳嗽的状态(注意避免吐痰，只用嘴呼吸)。感受到水雾喷射的孩子被“招募”了。
(3)教师引导幼儿讨论:如何防止别人打喷嚏或咳嗽落在我们身上？打喷嚏或咳嗽的人该怎么办？
老师总结:我们出门都戴口罩(老师可以示范正确戴口罩的方法)，这样打喷嚏或咳嗽时喷出的唾液就会落在口罩上，而不会落在我们的皮肤上；打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住口鼻，并将用过的卫生纸扔进垃圾桶。
游戏二:“病毒”传播看。
怎么玩:(1)老师把金粉涂在孩子A的手上(多一点，效果更直观)，揉一揉，然后让孩子摸摸他的小椅子，再摸摸小桌子。
老师:孩子A身上的“病毒”是哪里拍的？(年轻人:在桌子和椅子上)
(2)让孩子B再次触摸孩子A触摸过的位置。
老师:病毒现在被带到哪里去了？(少年:孩子B的手)
(3)让孩子B和孩子C握手..
老师:这次病毒去哪里了？(少年:孩子C的手)
(4)让孩子C摸自己的脸和鼻子。
老师:现在，“病毒”在哪里？(幼:在孩子C的脸上和鼻子上)
(5)教师引导孩子讨论如何避免这些情况。
老师总结:“病毒”的传播能力真的太强大了，孩子要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，按照正确的洗手步骤，用肥皂或洗手液搓洗，将“病毒”全部洗掉。
第三，通过判断练习加深印象。
老师展示图片，让孩子们判断哪些孩子做的是对的，哪些是错的。
老师总结:小朋友，今天我们知道了病毒的力量，真的太强大了，如果不注意个人卫生的话。这些坏人很可能会潜入我们的身体，让孩子生病。所以，我们外出时应该戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽，用卫生纸捂住口鼻，然后把卫生纸扔进垃圾桶；我们要经常按照正确的步骤，用肥皂或洗手液清洗自己的小手，这样病毒大军就不会轻易找上我们了~