高中语文，现代汉语阅读，如何判断，讨论，文学，实用等。
1.标题功能:
(1)全文线索推动剧情发展。
(2)概括文章内容，命名主题(突出主题)
(3)形式新颖，吸引读者。
(4)反映人物的情感变化
2.动词理解:XX生动地表现了人(物)XX的特点(情境)(或描绘了……的一个场景)，反映了人物的心情……
3.句子分析:(1)分析单词在句子中的表达效果。
(2)分析:修辞+修辞功能
比喻:用XX来比喻XX，表现出(物)和(人)的特点。
拟人:将XX拟人化(或赋予人情感)，生动地表现…(或画一幅…，写出事物…)的特点。
排比:使句型更加有序，动量强调
反问句:这个反问句的意思是...用强烈的语气表达角色的感情。
提问:出现在开头，其作用通常是“设置悬念，吸引读者”
出现在正文中或结尾，它的作用通常是“唤起人们对……问题的关注(或引起人们的深思)”...，给人启迪，突出文章的主旨”
借代:用XX代替XX，使被借用人更具体，更形象地表达什么感情或特点。
引用:引用一首诗，通常用于“增强文章的文学气息，使文章的语言更加优美(或引用一首诗来说明...)"
引用故事、神话和传说通常是为了“增强文章的趣味性，吸引读者”
4.文章运用表现手法来发挥作用:
(1)对比，作用:XX和XX形成鲜明对比，突出人(物)XX的特点。
(2)象征，作用:使文章深刻而深刻。
(3)铺垫，作用:暗示将要出现的XX件事，为剧情发展做铺垫。
(4)关怀，作用:使文章结构严谨，使文章主题更加生动，使文章更加严谨。
(5)对比、渲染、作用:表现环境、营造气氛、表达情感、突出主题。
5.段落有什么作用？
(1)，函数:a，导致以下情况
b、点名描述对象
c、照顾文章的标题
d、设置悬念吸引读者
为情节发展做好准备
(2)这段话中的作用:A、承上启下的过渡作用。
b、为剧情发展搭建舞台，推动剧情发展。
(3)结尾，作用:一、总结全文
b、揭示文章的主旨
c、照顾前一条
d、照顾题目
e、发人深省
6.用什么描述方法画出文中带下划线的句子和段落，它们的作用是什么？
(1)人物:外貌、语言、动作、内心、举止、正面和侧面描写。
(2)不良环境:自然环境和社会环境。
作用:(1)人物:展现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想)。
(2)环境:烘托一种XX的氛围，表达一种XX的情绪。
7.用简洁的话概括文章(或段落)的内容:谁+什么+结果是什么？
8.这篇文章(一段话)用了哪些表达方式:叙述、描写、讨论、解释、抒情。
9.简单总结一下文章中事物的特点:首先分析文章的结构，注意文章中的连词(第一、第二、归、然后、也、最后、除了等等。).这些词之外的句子往往是事物的特征。
一点技巧——初中语文答题
(一)句子在课文中的作用:
1，文首:开篇点；渲染气氛(叙事、小说)；铺垫(叙事、小说)；设置悬念(小说)；作为以下项目的辅助垫；下面一般领；
2.在正文中:承上启下；下面一般领；总结以上；
3.文末:指出中心(叙事、小说)；深化主题(叙事、小说)；注意开头(议论文、记叙文、小说)
(2)修辞的作用:(1)自身的作用；(2)结合句子语境。
1，比喻拟人:形象生动；
回答格式:写得很生动+对象+特点。
2，排比:气势，加强语气，一气呵成等。；
回答格式:强调+对象+特点。
3.提问:引起读者的关注和思考；
回答格式:引起读者对+对象+特征的关注和思考
4.对比:强调…突出…
5.反复强调...加强语气。
6.反问句:强调、加强语气等。
(3)对句子意思的回答:
在这样的题目中，一个句子中往往有一个词或短语是通过比喻、对比、借代、象征来表达的。回答问题时，揭示其所指的对象，然后联系上下文，围绕主题，挖掘出句子的深层含义，再整理出自己的语言。
(4)句子中的一个词可以被另一个词代替吗？为什么？
动词:不。因为这个词准确、生动、具体地写道...
形容词:不。因为这个词生动地描述了...
副词:如(如:全部、大部分、非常仅等。):不会。因为这个词准确地描述了…(表程度、表限度、表时间、表范围等)的情况。)，改了之后就变成了……与事实不符。
(5)句子中两三个词的顺序可以颠倒吗？为什么？
答:不会，因为(1)不符合人们认识事物的规律(由浅入深，由表及里，由现象到本质)(2)词与上述一一对应(3)这些词是递进的，环环相扣的，不能互换。
(6)段落意思的总结
1.叙述式:明确回答(何时何地)谁做了什么。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文字:答案明确说明对象是什么，有什么特征。
格式:描述(介绍)+描述对象+描述内容(特点)
3.议论文:明确回答问题是什么，作者的观点是什么。
格式:用什么论证方法证明(论证)+论证？
汉语答题公式及常用修辞方法
实用文本
首先，修辞格和文章表达的经验。
1.读出文章中好句子的位置和位置。
2.公式:①比喻:...用比喻的修辞手法来描述...准确地说，表现了作者对...历历在目。(2)拟人化:...采用拟人修辞，赋予...用人们的情感和性格来写，从而表现了作者的感情...并且非常生动(或逼真)。(3)夸张:...使用夸张的修辞手法来描述...并表达作者的感情...有着奇特的联想和丰富的形象感。(4)反问句:...运用修辞手法来表达作者的感情...在修辞性的句子中，语气更强，思路更强。⑤平行性:...采用排比的修辞手法，描写了...表达了作者的感情...节奏明快，增强了语言的气势。⑥双重性:...用二元性的修辞来描述...并表达作者对...节奏明快，富有音乐美。
第二，插值的作用。
1，阅读插入段落的位置及其与全文的联系。
2.公式:……采用插入叙述的方法，既补充了文章的内容……，又突出了文章的主题……(或者说丰富了主人公的性格……)。
第三，概括文章中心。
公式:①主要写人:叙述...崇拜...表达...②笔记主要是:叙述...(批评)表扬...表达...③写风景:运用...描述、赞美和表达...④游记:描述...快递。
第四，叙事元素的作用。
公式:①时间:按…的顺序(或线索)写...为了让叙述过程更清晰。②位置:按……的顺序写。③事件:用……的事件来写。④人物:写活动...推动故事向前发展。
第五，描写手法的作用。
1.阅读段落中描述技巧的位置和目的。
2.明确描写类型及相关知识:①外貌(人像)描写的主要作用是表现人物的性格特征；②语言描写的主要作用是表现人物的感情，表明人物的内心世界；③动作(细节)描写的主要作用是表现人物的精神面貌和性格特征，能使人物生动逼真；④心理(表情)描写的主要作用是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主观描写，能更好地提醒人物的精神世界。
3.公式:
外观:描述的外观...并显示...
语言:的语言...生动地展示了...并显示...
动作:它生动而准确地描绘了...
心理学:...当这句话...都是书面的，这表明...
第六，环境描写的作用。
1.找出段落开头、中间和结尾的环境描写句子。
2.公式:①景物描写...描述…的风景(或环境)...并衬托出人物的性格和品质...(二)景物描写...，结合人物的心理活动，表现人物的性格和精神。
场景描述……场景描述……场景描述
七、示范方法的作用。
1，找出文中相关的论证方法。
2、知识清晰:①举例法主要是增强说服力，通过一两个典型的例子，阐述的道理才能令人信服。引用法的主要作用是丰富内容，增强说服力的权威性，具有很大的强度和可靠性。③正反对比论证法的主要作用是使论证更加深刻。(4)比喻论证的主要作用是使其简单易懂，使论证更加具体生动。
3.公式:
示例:示例用于说明……的观点
引用:引用是采用的，这是基于……的名言
正反比较论证:采用正反比较论证，与…进行深入探讨。
比喻论证:采用比喻论证，用…的比喻形象地说明…
八、模仿句子。
公式:1。统计例句的单词数。(2)找出例句中使用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。③理解例句与拟模仿的句子之间的概念和现象关系。
九、对联。
公式:①名对名，形对形，动对动；(2)山对川，天对月，天对地；(3)注意上下连词的语义关联和整合。
十、读图。
公式:①分析图片的元素。看清楚什么是上，什么是下，什么是左，什么是中，什么是图片的主题或者标题，什么是图片中人物的语言。(2)为漫画写标题的公式:标题+内容+灵感。(3)结合图意，说出自己的观点或启示并提出自己的看法，分点写出(写成1，2，3) (4)给图一个标题，或留下图意或寓意。(5)这幅图的寓意，即看到A与B相关联，A和B都是* * *。
XI。询问问题。
公式:①分析给定的短文，从中得出结论。②分析给定图表数据的变化，得出结论。用一句话概括你的结论，但最好用1，2，3来表达。(4)当你提出你的意见或建议时，应指明1，2，3点。
十二、总结题。
公式:①分析给定的语言材料，要找出几个材料的特点，然后用一句话表达出来。②分析给定的语言材料，找出每个材料中现象的重点，然后用一句话综合表达出来。当然也可以写成“我的发现是1，2，3分”。(3)分析名著选读段落的内容，然后找出关键情节或人物的语言和动作，然后用一句话概括人物性格。？
公式:
1，要能写出1-6卷的语文相关章节的名著。(2)写出人物的性格特征。(3)写出相关章节的故事。(4)写主角的名字和书的名字。⑤如果你想从内容、主题、人物、写作手法中选择一个方面，用精炼的语言来评论文学名著，最好还是从人物方面考虑。
十三、读名著。
公式:
1，要能写出1-6卷的语文相关章节的名著。(2)写出人物的性格特征。
(3)写出相关章节的故事。(4)写主角的名字和书的名字。
⑤如果你想从内容、主题、人物、写作手法中选择一个方面，用精炼的语言来评论文学名著，最好还是从人物方面考虑。
十四、写一封信。
公式:①注意信的格式(标题写在开头最上面的方框里，“诚挚”“敬礼”的位置，写信人的签名，写清楚年、月、日)。(2)用简洁的文字写下材料的事实。(3)愿望、希望等内容。放在信的末尾。
十五、发短信。
公式:①用“上海”二字缩写地名。(2)写在卷面上的材料事实也要抓住句子的主要内容来写。
16.诗歌和散文欣赏。
公式:①注意“传神”、“形象”、“传神”等词语的使用。格式是:...用得好，描述(或描绘)...非常形象生动。②从修辞到羡轩，见修辞格。(3)从整句的思想内容中体会快乐，要从诗的意境(思想境界，所包含的哲理)来写，类似于解释诗。
17.说明作家(或文学作品)的风格。
公式:①注明作者生活的年代。(2)注明作者作品的特点。(2)结合作者具体作品中的“诗句”来说明特点。
十八、文言文句分停顿。
公式:1，带“所以”、“是一”等标志的句子，在这些词后画斜线。2.如果一个名词是状语，在这个词前划叉。3.“能”的范畴其实就是两个字，标在“能”的后面。4.在主语和谓语之间画一条线。5.在谓语和宾语之间画一条线。
十九、结合上下文，在文中增加一些特殊含义的词语。
公式:1。先解释一下这个词的本义。2...描述(或描绘)...3...方法...
二十、前后照应。
公式:1。在文章的开头、中间、结尾找关键词。2....和...互相照顾，表现出...
二十一、巧妙设置悬念。
公式:1。找出作者在文章开头设置的悬念(关键词)。2, ...，使文章情节曲折，跌宕起伏。
二十二、文章开头写风景段落的作用。
公式:1。分析所写景物的特点。2....形容...为写作打下基础...下面。
二十三、叙事线索。
公式:1，分析线索类型:1，以“事”为线索；2.取“物”；3、用“人”；4、用“时间”；5、有了“情怀”。2.拿...以此为线索，连接事例，塑造人物，集中主题。
24.称谓变更。
公式:1。找出人们称谓的变化词。2.用第一人称，亲切真实。3.称谓的变化也体现了刘九杰。
情绪变化。
(一)句子在课文中的作用:
1，文首:开篇点；渲染气氛(散文)，铺垫(记叙文)，设置悬念(小说，但上海不考)，作为下文的辅助铺垫；下面一般领；
2.在正文中:承上启下；下面一般领；总结以上；
3.文末:指出中心(散文)；深化主题(记叙文)；引用(议论文、记叙文、小说)的开头
(二)修辞的作用:
(1)自身功能；(2)结合句子语境。
1，比喻拟人:形象生动；
回答格式:写得很生动+对象+特点。
2，排比:气势，加强语气，一气呵成等。；
回答格式:强调+对象+特点。
3;提问:引起读者的关注和思考；
回答格式:引起读者对+对象+特征的关注和思考
反问句:强调、加强语气等。
4.对比:强调…突出…
5.反复强调...加强语气。
(3)对句子意思的回答:
在这样的题目中，一个句子中往往有一个词或短语是通过比喻、对比、借代、象征来表达的。回答问题时，揭示其所指对象，然后疏通句子。
(4)句子中的一个词可以被另一个词代替吗？为什么？
动词:不。因为这个词准确、生动、具体地写道...
形容词:不。因为这个词生动地描述了...
副词(如全部、大部分、非常仅等。):不会。因为这个词准确地描述了…(表程度、表限度、表时间、表范围等)的情况。)，改了之后就变成了……与事实不符。
(5)句子中两三个词的顺序可以颠倒吗？为什么？
我不能。因为:
(1)不符合人们认识事物的规律(由浅入深，由表及里，由现象到本质)。
(2)这个词和上面有一一对应的关系。
(3)这些词是递进的，环环相扣，不能互换。
(6)段落意思的总结
1.记叙文:回答清楚(何时何地)谁做了什么。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明篇:答案明确说明了对象是什么，有什么特点。
格式:描述(介绍)+描述对象+描述内容(特点)
3.议论文:明确回答问题是什么，作者是怎么想的。
格式:用什么论证方法证明(论证)+论证？
(7)
表达技巧在古诗鉴赏中占有重要地位，如典故、对比、渲染、铺陈、对比、抒情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉、对比、讽喻、象征、双关等。诗歌中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、类比、设问、设问、重复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、传神、生动、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新颖、优美、华丽、含蓄、朴素、自然。复习时要系统总结各种表达技巧，储备相关知识。首先要了解这些表达技巧的特点和作用，然后结合具体的诗歌进行仔细的欣赏和分析。
至于评价诗歌的思想性和作者的态度，包括概括作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性。
总之，欣赏古诗词的第一步是从以下几个方面把握诗词的内容:1仔细阅读标题和评论；2.分析图像；3.品味意境；4联系作者。第二步，找出技巧:1把握图像特征；2.区分表达技巧；3解释表达式功能。第三步评价内容和观点:1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4综合评价。
回答问题时，要特别注意以下几点:一是紧扣要求，不可一概而论；第二，要点要完整，要多角度思考；三是推敲条款，力求准确、简洁、规范。
易混淆术语的区分
“方法和技术”之间的区别
艺术技巧，也称为表达技巧，包括:
表达:叙述、描写、抒情、议论、解释。
(2)表现手法:唤起、联想、衬托、压抑、关怀、正面、象征、对比、由实转虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、情景交融、借古表意、讽刺当下、化动为静、动静结合、以小见大、切中要害。
修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、类比、排比、反问、引用、反讽、重复。
(二)“情”与“景”的关系
借景抒情、借景抒情、情景交融，都是诗人借景抒情的方式。“借景抒情”比较直接，读诗后的感受是见“情”不见“景”；“情景中的情感”和“情景交融”。表达感情的时候，正面没有字。读完诗，感觉是看到了“风景”却看不到“情感”。但仔细分析发现，诗人的感情全在眼前的自然风光中，所有的景物和文字都是感伤的。
(3)描述的角度
常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”和“色”是视角；“声”是听觉的角度；“态”分动态和静态；“味道”是触觉角度。
答案示例(06浦东新区模拟)答案1:同意。本文以“山哥”为主题，用拟人化的手法描绘了许多山的不同性质，赋予了它们人类的灵性:无论是南方的山美丽而不失野性，北方的山健壮而不失神韵，还是西方的山凝重而沉默...总之，作者对不同地域不同风格的山的描写，意味深长，让人领略到山的情怀，文笔大气稳重。回答2:我同意。首先，大量运用拟人、比喻等修辞格，赋予山以丰富的个性和气质；其次，选取大气描写南、北、西三面山的个性，给读者一个全面的了解；最后升华了山与人的关系，拓展了思维空间:大气弥漫其中。