示范:文字比例子更重要。如何论证？

论点如下:

言传身教都是教育的手段。教是教，教是教，教是教，教是教，教是教。言传身教是教育者用来总结和举例说明教学内容，教育受教育者的。言传身教是指教育者落实言传身教的内容，尤其是指教育者自己身体力行自己想说的话、想做的事，从而教育受教育者。两者相辅相成，但又略有不同。

我们从小学到大学的教育都是言传身教，而不是身教。如果身教重于言传，那只能说全世界的教育模式都是完全错误的。

有句成语:古人为什么把言行放在言行之前，而不是言行之前？

以身作则有时间、地点、场合、时机等限制，可能远远达不到。既然达不到，那它的意义是什么？请不要逃避这种可能的情况。

演示中的注意事项:

(1)创新。新的和新的不能是逻辑上的新，因为求新既要给观众眼前一亮的感觉，又要让观众容易接受。逻辑上的新奇，短时间内不容易让人接受。

(2)对于反对者抛出的问题，可以互相推诿，没有必要用一个绝对的答案来回答。

(3)任何想法对双方都有用，就看你怎么用了。

(4)抓住对方的漏洞！不能主观臆测对方。

(5)举例学习。应该举什么例子，怎么举，令人反感。