独立音乐论文

学习中有很多快乐。如果你觉得不是，那你平时一定没注意。学习中会有很多有趣的事，搞笑的事，奇怪的事让你开心。假期会让人开心。一年有很多节日，但最开心最难忘的还是六一儿童节。6月1日，学校将举行联欢会，并举行各种丰富多彩的活动。每个学生都会高高兴兴来学校。学校充满了色彩。什么是颜色？那些是同学的衣服，就像盛开的花朵。

生活中也是如此。有很多欢乐和意想不到的事情发生。但是这些东西会让你开心。早上看日出。清晨，蓝天上有几颗残星，大地朦朦胧胧，像一层面纱。过一会儿，大地会渐渐亮起来。慢慢地，太阳像一个害羞的小女孩，从东方的天空露出半张脸，羞涩地俯视着大地。太阳就像一只刚孵出来的小鸡，一边努力想钻进去，一边又惊恐又好奇的四处张望。终于露出了整张笑脸，天空被染成了红色，涂上了一层鲜红的油。树叶在微风中闪闪发光，鸟儿成群结队地笑着飞向天空。

学习中的快乐不亚于生活中的快乐。

音乐学习起初指的是音乐的知识，后来才有了学科的含义。是一种乐在其中的学习境界。学习有三种不同的境界:知道-喜欢-享受。“知”强调理性。你是你，我是我。我只是被动的学习知识，不能自如的掌握。“喜欢”触动情感，产生兴趣，喜欢学习，不喜欢就放弃，不能长久；“享受”是“享受的人”的境界。学习很“投入”，近乎“陶醉”，这样的人是不厌学的。

古人云:“知者不如善者，善者不如乐者。”。快乐学习是一种绿色生活。心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有所乐，是乐学之人的成就，也是乐学之境界。一切顺其自然，跟随生命的节奏，可谓是生命的祝福，生命的祝福，生命的珍贵追求！有句话说:“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”只有在“高”和“宽”的空间里，我们才能“任飞”和“飞跃”。要让学生积极、充分地参与课堂学习，必须全面摆正师生地位，变学生的“主体”为“自主”，彻底解放学生的身心，增强课堂教学的有效性。在教学实践中，我积极尝试以学生评价为主要教学方式，在各个教学环节开展学生课堂评价，让学生在评价中体验学习的乐趣，激发创造力，掌握学习方法，进而自主学习。