浅谈如何优化学校体育教学环境

论文关键词:体育教学环境优化措施

学校体育环境是学校教育环境的重要组成部分良好的体育教学环境有利于学生身心健康发展。从体育教学环境的内涵出发，阐述了体育教学环境的功能，提出了优化学校体育教学环境的措施。

？环境创造者？可见环境对人的影响是非常显著的。教学是在特定的教学环境中进行的，对教师的教和学生的学都有很大的影响。体育教学也讲究教学环境。学校体育的教学环境将直接影响学校体育的效果。体育物质环境是学校体育活动的基础，是各种体育活动的物质保障。良好的物质环境不仅有利于师生的身心健康，激发他们的工作热情，而且能激发学生自主运动的欲望。学校体育氛围、社会舆论等软环境对学生体育意识的形成产生潜移默化的影响，能够促使学生的体育行为和体育价值观向科学的方向发展。学校体育教学环境不仅影响体育课堂教学的质量，而且关系到课堂教学向课外活动的延伸。良好的环境可以促进课内外的融合，有助于实现学校体育目标，为学生终身体育奠定基础。因此，为了形成良好的体育环境，学校应优化体育教学的物理环境、体育课程的内容和教学方法、师资队伍和校园体育文化。

一，体育教学环境的内涵

体育环境是指围绕体育运动的空间以及能够直接或间接影响体育运动的各种物质和社会因素、自然因素和能量的总和，即对体育运动发展产生影响的各种因素。它主要包括体育的物质环境和心理环境。

1.体育教学的物理环境

体育教学的物理环境主要包括体育设施环境、自然环境和时空环境。体育设施环境主要包括体育场地和体育器材，是体育教育的物质基础。设施完善与否直接关系到体育教学的质量。实践证明，体育教学场所的设备、场地布置、装饰色彩、活动空间范围、光线和空气对师生的生理和心理有着直接的影响。自然环境是指那些难以被人类资源改变的自然因素，如地理位置、气候特征等。时空环境是受两大因素制约的特定环境:学校内部的时间和空间。

2.体育教学心理环境

人际心理环境是指教学中的人际关系，是学校内部各种人际关系构成的特殊社会环境。人际关系主要包括:老师之间的关系，师生之间的关系，学生之间的关系。在体育教学中，主要是教师与学生、教与学的互动过程。体育教学的目标是增强学生体质，发展学生智力，让学生知道体育活动的重要性，掌握科学的体育锻炼方法。在教学中，教师如果了解学生的心理活动规律，并据此激发学生的学习热情，不仅能有效地实现教学目标，还能让学生在体育教学中体验到体育活动的乐趣。学生之间的和谐关系可以促进体育活动的发展。同样，需要团结协作精神的体育活动也能促进学生之间的和谐关系。因此，在体育教学中，教师为学生创造良好的心理环境是增强体育教学效果的一个重要方面。

二、良性体育教学环境在体育教学中的作用

1.促进学生体育能力的发展

体育教学环境是体育教学活动的支撑。物理环境作为体育教学的基础，是一所学校体育水平的重要标志，直接影响体育课相关活动的开展，限制学生体育活动的范围，从而影响学生体育能力的发展。在物质环境有保证的情况下，学生可以在更大范围内选择自己感兴趣、擅长的项目，加大锻炼强度，延长锻炼时间，而不是在老师的强制下，简单地做一些跑跳运动。这样学生的综合能力也会相应提高。

2.有利于调动学生参加体育锻炼的积极性。

从心理学上讲，学生体育锻炼的出发点更多的是一种情感偏好，而不是对是否有益于健康的生理考量。因此，学校体育环境直接影响学生参加体育锻炼的心情和兴趣。如果教学环境不好，学生锻炼的积极性就不高，在体育学习中就会处于被动地位，体育教学的目标自然难以实现。

三、学校体育教学环境的优化措施

学校要以学生为主体，根据学生的特点优化体育教学的物理环境；为学生提供多样化的体育教学内容，让学生根据自身特点自主选择，让学生积极主动地参与体育活动；优化师资队伍，用先进有效的教学方法提高教学质量；从整体上形成学校体育文化，为学生营造特定的校园体育氛围，最终达到根据学校自身实际优化学校体育环境，使学生身心健康和谐发展。

1.优化学校的物质环境。

学校体育的物理环境包括体育设施环境、自然环境和时空环境。对于体育设施的环境，学校可以根据教学规模和学生人数做出安排，保证教学中必要的器材和场地。对于自然环境，学校要因地制宜，扬长避短，合理开发，充分利用。对于时空环境，由于不同的时间安排和不同的空间组织形式、空间密度会产生不同的教学效果，所以要根据人体的生理特点，科学安排体育活动的时间和地点。

2.优化体育课程的教学内容

在体育教学中，根据学校教育的一般要求和体育教学的规律，教师可以采用多样化的体育教学内容。比如将课堂教学与课外、校外体育活动结合起来，有计划地组织一些课外体育兴趣小组(注意运动项目的多样化，如篮球、足球、排球、羽毛球、游泳等。)、体育比赛、校外体育活动(如以军训和社会实践为契机，改变体育活动形式)。这些不同类型、不同层次、不同水平的体育活动可以满足不同学生的需求。在教师的指导下，学生自主选择课程内容，从而营造了更加活跃生动的学习氛围。

3.优化体育教学方法

教师优化体育教学方法可以增强体育教学效果。在体育教学中，教师可以结合多媒体进行教学。多媒体是一种有效的教学辅助手段。在体育教学中，多媒体的应用有利于优化课堂教学。通过多媒体技术的应用，在教学过程中，教师不仅可以为学生提供三维模拟、平面模拟、语言声音再现、静态实景再现和动态过程，从而提升体育教学的形象，还可以使学生在体育学习中参考标准的体育动作，直观地看到自己在体育活动中的表现，并找出自己动作的不足，从而更有效地提高素质。