毕业设计格式
引言:毕业设计是培养学生综合应用基础理论、基础知识和基本技能，进行工程技术和科学研究的基础训练的重要教学环节。也是将所学理论与工作实践相结合，提高学生分析问题、解决问题的综合素质，满足社会需求的重要教学阶段。
毕业设计格式模板1一、明确设计(作品)选题和立意。
以自己的专业为主要方向，自制命题或以实际项目为题目，概括设计(作品)的主要内容和性质。
二、背景资料及调查
根据选定的课题，进行背景资料收集和实地调查，为设计(工作)做好充分准备。
三。设计(工作)目标和可行性分析
1，分析与定位
根据对背景和调查数据的分析，保留有价值的材料，结合专业理论中的定位原理，根据自身设计的特点进行定位，可以包括很多方面，比如行业定位、消费者定位、市场定位、设计风格定位等等。
2.设计目标:
总体目标:构想最终目标和要达到的效果。
阶段目标:根据进度确定阶段目标，逐步实现总体目标。
四、设计(工作)实践讨论:
1，素描阶段
2.方案选择
3.方案调整
4.深化计划
5.方案的完成和设计(工作)的实际生产
6.预算情况。
动词 （verb的缩写）摘要
整个设计效果的自我评价，实际应用的总结，毕业检查和毕业设计过程中的问题和感受等。
不及物动词参考文献和引文
注意:
(1).勘察报告等内容附在设计报告中。
(2)引用图书部分，注明书名、作者、出版社、时间。
引用期刊部分，注明标题、期号、作者和页码。
引用网络文章，注明原网址。
(3)毕业答辩制作成ppt幻灯片演示格式。
毕业设计格式模板2一、毕业设计要求
1.毕业设计(论文)的基本任务是培养学生综合应用所学知识和技能，分析和解决实际工程问题的能力。
2.毕业设计应使学生得到全面的训练，培养他们独立工作的能力。如调查研究、查阅文献(中外资料)、理论分析、制定设计方案、工程设计、计算绘图、实验研究和数据处理、计算机应用、技术经济分析、质量效益分析等。，写论文或者设计说明。
3.毕业设计应重视培养学生的创造力。
4.毕业设计要培养学生正确的设计思想，树立严谨科学的工作作风。
5.各专业要下发毕业设计(论文)任务书进行毕业设计，包括:毕业设计任务(课题)；毕业设计内容；完成毕业设计任务的要求(设计时间、完成标准)等。
二、毕业设计(论文)选题
1，选题要符合本专业培养目标要求，体现本专业特色，力求与工作实践、科学研究和实验室建设相结合。题目要全面，有利于巩固、深化和拓展学生的知识，有利于学生得到更全面的工程训练，有利于培养学生的独立工作能力和创造性的科学精神。
2、题目大小和难度适中，设计工作量要饱满，能在教学计划规定的时间内保质保量按时完成任务。
3.题目类型:工程设计是理工科的主要类别；经济学和管理学可以当“论文”，写发展研究报告。
三。讲师的职责和要求
1.授课教师应是中级职称及以上的教师。为保证毕业设计质量，原则上每位教师指导的本科毕业生不超过5人，专科生不超过7人。
2.指导教师的职责:认真拟定设计任务书，做好设计或实验的必要准备，指导查阅文献和收集分析资料，指导编写设计工作方案和流程，审查总体设计方案，指导设计或实验，检查设计情况和进度，审核毕业设计(论文)，认真撰写教师评语，力求真实全面地反映设计(论文)水平。在指导过程中，要教书育人，严格要求和培养学生独立工作的能力，积极引导学生发挥创造力。
3.授课教师应增加面授时间，每周不得少于8小时。要根据学生的基础和特点，启发引导，避免包办代替或放任自流，认真掌握进度，经常检查协调。
第四，对学生的要求
1，在设计工作中，要坚持科学的态度，有高度的责任感，努力学习，努力创新，高质量地独立完成毕业设计。
2.尊重导师，虚心向导师和参与指导的工程技术人员学习。
3、加强组织纪律性，服从领导，遵守纪律，做好技术保密工作。
4、撰写设计说明书和论文应简洁、严谨、条理清晰、通顺，图表清晰准确，工程图纸符合国家标准，字体工整，使用的术语和计量单位应统一规范。
第五，加强学生毕业设计的过程管理
1.为了加强学生毕业设计的过程管理，提高毕业设计的质量，各指导教师应对学生毕业设计的全过程进行跟踪指导，包括①学生参加面授的次数。(2)学生毕业设计三个阶段任务的完成情况。③在整个设计过程中指导教师对学生作品的点评。
2、毕业设计开始前，指导教师应指导学生编写设计工作计划和进度安排，包括:
第一阶段:学生调查研究，查阅文献(中外资料)，分析理论，制定设计方案。
第二阶段:学生进行工程设计、计算与绘图、实验研究与数据处理、技术分析等。
第三阶段:学生写论文和设计说明。
指导教师必须明确每个阶段的任务和时间要求，按时检查学生任务的完成情况，督促学生按时完成任务。指导老师可以将学生的毕业设计过程和成绩提交给答辩委员会，作为毕业设计成绩评定的参考。
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