校园课间安全论文题目
写一篇好作文并不容易,需要长期的、多方面的努力。平时要加强阅读,好好上课。要对课文内容和表达技巧有深刻的理解,阅读大量古今中外的优秀作品,从中汲取知识的营养和写作的技巧;多读书,关注身边的事,做一个生活中兢兢业业的人,注意积累丰富的写作素材;多写就是多练习写作,做到“熟能生巧”。
对于一个练习,我们应该特别注意以下步骤:
(1)考查问题的含义:
审题是指动笔前仔细阅读题目,仔细阅读题目中的每一个字和标点符号(有的题目含有标点符号)。如“再见!题目里有一个感叹号亲爱的母校,要求用真情实感写,充满对母校的爱。在审题中正确把握文章的重点、中心、材料范围和主要要求。每一个作文题目都会对作文内容有一定的限制,做作业的时候要明确这个限制。一般有几个范围。
1,时间范围。有些题目从时间上规定了写作的范围,我们在复习题目的时候要复习时间范围。有三种这样的规定:
一是规定了绘图材料的时限,比如“暑假里的一件事”,“暑假”二字限定写的一件事要在暑假里。
二是开导所写内容的时间跨度,如“午饭前后”。文章内容要写在午饭前后,时间上有一定跨度。
第三,内容的具体时间背景有限,比如“有趣的童年”,写的有趣的事必须发生在童年。再比如一个难忘的瞬间,应该是关于短时间内发生的事情。
2.位置范围。作文题目中往往会有一些表示空间(方位)的词语,往往会明确所写内容的位置背景。比如“农贸市场”的题目,一定要写农贸市场;再比如:《上学路上》一定要写上学路上的事情;比如海边,沙滩上,海岸的一个角落,都是指海边,但是他们所指的具体空间还是大小有些不同。
3.对象范围。比如我认识的人,一个好人,我尊敬的人,我的善良等等。都是关于别人的。即使文章讲的是我或者别人,也是处于陪衬地位,是配角。再比如我的同桌,我的同学,我的同伴。虽然都可以指同学,但是三个问题的写作对象范围都是从小到大的。我的同桌基本上是唯一的(当然也可以指我以前的同桌),而我的同伴可以指我们学校的同学,邻校的孩子,邻校的孩子。范围大得多。
4.内容范围。这是指对事件的限制。比如“一件难忘的事”一定要写,真的难忘。《亲身经历的一件事》只能写亲身经历,你听到的或看到的都不是亲身经历。《老师的二三事》只能写老师的二三事。
5.数量范围。有些题型限制了要写的人和事的数量,所以要确定它的范围,按照题型规定的量化要求来写。如《暑假里的一件事》《一件难忘的事》《这件事》《一个新人》。再比如“学校生活一件事”“学校生活二三件事”。前者只能写一件事,后者必须有两三件事切中要害。
其次要明确题目的重点,也就是重点部分。很多话题都有关键词。这个关键词通常被称为“题眼”。我们把它找出来,就是找到了写作的重点。比如《一件难忘的事》的标题,依次规定了体裁(以笔记为主的记叙文)、数量(一个)、内容(一件难忘的事)。这三个要求中,最主要的无疑是“难忘”,也就是标题。
有些话题是隐性的,我们需要多关注关键词是什么,把意思理解清楚。比如在《我的蠢爸》里,“蠢”这个词很讽刺,看似蠢,实际上是不蠢的意思。再比如“妈妈脾气不好”。这个“坏”也是一种讽刺。其实只是妈妈的好习惯,好作风。
找“眼睛问题”是有一定规律的。如果题目是一个句子。大多数“问题”都是在回答“谁?什么?”从某些方面来说。如《我爱老师》中的“爱”和《爸爸笑了》中的“笑”。如果标题是短语,“标题眼”大多在前面,也就是修饰部分。如《欢乐节》《可爱的金鱼》中的“开心”。“我喜欢的活动”中的“爱”等等。当然,题目层出不穷,这两种方法也不是都能找到的。比如“我的同桌”这个题目,其实并没有明确中心内容。我们需要根据材料来确定文章的重点和中心。
第三,考察题意后确定写作体裁。记叙文包括四种主要体裁,如记笔记、描述人物、描述风景、描述事物,如一件难忘的事、记录一段经历等。,并且要采用记笔记的体裁。《我尊重人》《好XX》要采用写人的体裁;《我们的校园》应该主要采用风景写作的体裁,但也离不开人和事。《可爱的金鱼》要采用物的体裁。日记,读后感等。大多都是在题目中注明的。
如果遇到半命题作文,可以按照以下步骤进行审题:首先对提供的半作文题目进行分析理解,了解题目中有哪些条文,需要补充哪些方面;经过比较,选材;最后把整个作文题一起看,看是否通顺连贯,修改不合适的地方。我们在填半个作文题目的时候,要进行思考和选择,让生活中的人或事在脑海中重现,选择印象最深刻的作为写作内容。比如《我爱XX》已经有了“爱”的标题。至于你爱谁,爱什么,需要根据你熟悉的材料(人或事)来确定,可以是“爱你的父亲”、“爱你的老师”、“爱你的母校”、“爱读书”、“爱集邮”。
(2)设定好中心
1,中心要有意义,要健康。一篇文章赞美(或歌颂)、批判(或揭露)、阐述一个道理的内容,应该是让别人看了之后受到教育或启发的。如果这个目标能够实现,那么这篇文章就是有积极意义的。
2.中心应该是集中的。一篇文章一定要围绕一个中心写,不能分散,不能有两个(或更多)中心。
3.中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面审视材料,做到以小见大,从外到内挖掘出别人不曾发现的新的思想内容。
确定中心思想,有些可以从题目中直接看出来,比如《勤快的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目,确定中心思想必须符合题目的要求。有些作文题目直接指定了中心思想,但是指定了确定中心思想的大致范围,比如一个有意义的活动,这件事教育了我等题目。确定中心思想比前面的情况有更大的自由度,但也必须受到指定范围的限制。有些作文题目根本不涉及中心思想,只是规定了选择写作素材的范围,比如《课间十分钟》、《我爸》,但要避免中心思想不明确的问题。
(3)选择材料
写作文的时候,在考察了题目的意思,设定了中心之后,要根据中心思想的需要,选择合适的材料。一切与中心密切相关的材料都要抓住,一切与中心无关的材料都要丢弃,一切能深刻表达中心的材料都是我们选择的重点。
选择作文材料,还要注意以下几点:
1,素材应该是真的。我们应该尽力把自己的所见所闻所感写出来,这样才能写出一篇真情实感的好文章。当然,内容真实的要求并不排斥文章中合理的想象和联想。
2.材料应该是典型的。有时候可以选择的材料很多,我们就要进行比较分析,从这些可用的材料中选择最能体现中心思想的材料。这种材料通常是非常典型的材料。
3.材料要具体。写作文的时候,一定要把人(把握人物的语言、动作、神态、心理活动)、事(把事情的起因、过程、结果写清楚)、事、景写得栩栩如生。所以我们选择的素材内容一定要具体、丰富、透彻,才能达到写出具体生动的文章的目的。2.作文的题目是“我看到的新时尚”。请按照“真实、具体、典型”的要求写下三份材料。不用写一整篇作文,把材料写下来就行了。
(4)做一个提纲
在确定了中心,选定了素材之后,还要精心组织,合理安排,先写什么,后写什么,详细写什么,略写什么,如何开头,结尾,过渡,都需要精心构思,整体设计。这是布局。为了防止写作的疏忽和混乱,我们需要对构思的内容写一个写作提纲,然后根据写作提纲一段一段地写。
一个写作提纲一般包括以下几个部分:作文题目、中心思想、要点、段落层次等。
一般来说,写提纲要注意以下三点:
①始终围绕文章的中心。②要有合理的思路和线索,可以是时间线索、发展线索、对象线索或人物线索等。(3)抓住要点,考虑周到。详细写什么,略写什么,如何开头结尾等。应该考虑。
(5)撰写初稿
完成以上四个步骤后,一篇文章的大致轮廓已经在你的脑海中形成,写出来就是文章的初稿。写初稿时,要注意以下四点:
1.按照写作大纲一步一步写,注意开头、结尾、过渡和细节。
2.想写什么就写什么,尽量做到一气呵成。如果用词造句有困难,可以留空继续写。
3、句子要简单明了,通俗易懂,有真情实感。注意标点符号的使用。
4.注意作文中的题目,适当指出中心。
(6)转录的修改
修改作文是写作中不可缺少的一部分。修改作文的过程就是通过训练提高写作能力的过程。有人把修改比作文章的“美”,很形象。
怎么修改作文?鲁迅先生曾说:“写完至少看两遍,尽量删掉不必要的字、句、段,这是不可惜的。”我写完作文初稿后,一定要仔细阅读,思考,先整体,后局部,先内容,后正文,仔细推敲,找出问题。具体步骤和方法如下:
看文章内容是否切题,中心是否明确。内容是否与中心紧密相关,与中心相关。删除无关内容和与中心无关的句子。与中心有关的材料不清楚、不具体的,要重写清楚、具体,遗漏的地方要补上。
第二,看文章是否连贯。段落层次的安排是否恰当合理。与提纲相比,是否详细恰当,重点突出。如果有不对的地方,就应该调整或者改变。如有重复段落,应删除。
第三,看文章中的句子是否通顺,用词是否准确。用词造句,说话得体,不合理不必要的要改正。
第四,看文章有没有错别字,标点符号有没有用对。尽量剔除错别字和不恰当的标点符号,改正,定稿后,用正楷工整地抄到练习本上。