信息技术应用能力个人培养计划

做好学习计划可以帮助我们取得更大的成功。以下是我整理的个人信息技术应用能力培养计划(精选5篇)，仅供大家参考。

信息技术应用能力个人培养计划1 20xx 10 10月25日，教育部发布《教育部关于实施中小学教师信息技术应用能力提升国家工程的实施意见》。20xx年5月27日，由能力提升工程催化的《国家中小学信息技术应用能力标准》发布。这是规范和引导中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则，也是能力提升工程顶层设计的一部分。

20xx 165438+10月3日，在这个寒冷潮湿的季节，“宁夏国培计划(20xx)”信息技术应用能力提升项目启动了。我有幸参加了培训学习，这无疑为我的教育教学成长增添了一道亮丽的彩虹。为了让这次培训学习真正有效果，真正有所进步，我在培训期间，在专家教授的教学精髓指导下，制定了一套自学计划。

一、指导思想

通过专家教授的讲解和指导，不断更新我们的教育理念，促进我们的专业发展。

二、培养目标

1，改变固有的教育观念，与新时期的教育理念保持一致。

2、提高自己对信息技术在生物教学中应用的理解和操作能力。

3、能够结合相关信息技术应用能力，对生物教学进行持续反思和总结，提高自身专业发展能力。

三、培训方式和内容

1，主动学习

珍惜这次培训提升的机会，认真遵守培训能力提升项目的要求，每天抽出时间上网学习，注意听课，认真听专家报告，做好必要的记录。无论专家的报告是什么风格，都坚持在最快的时间内调整思路，整合专家讲解的思路，内化自己的知识，弥补自己专业知识的不足。

2.听取建议

如果对讲解中的问题和教学中的困惑不理解，可以及时上网查询，向同行求助，尽量请专家帮忙解决。积极参加研讨班的各种研讨活动，努力与全体同学交流学习，提出自己的问题请同学们一起讨论。

信息技术应用能力个人培养计划第二部分一、树立终身学习的理念；

不断更新教育观念，树立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观；改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，进入和了解新课程、新课程标准，提高教学艺术，让自己在实施素质教育的过程中起到带头、示范和辐射作用，从而促进我市小学数学教育的发展。

二、教学与科研的结合:

掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高驾驭课程的能力，善于发现教学过程中的问题，善于学习，善于反思和研究，提高自身的教育教学水平，形成自己的教学风格，促进教学质量的稳步提高。

三、培训任务:

1，自学，开阔眼界。利用网络视频学习Photoshop、Flash、Dreamweaver等教学软件，达到熟练掌握。

2.了解教师成长的规律和特点，认同“在线学习+自主研究+校本实践”的教师成长模式，善于借助远程培训获得良好的专业成长。

3.注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。

4.课后及时反思，认真完成作业。总结学习经验，写好论文。

四、培训措施:

1，学习在线培训资料。采取通读和精读相结合的方式，结合自己的成长需求，认真研读教材，做好学习笔记，写出好的阅读心得。

2.积极互动，参与在线讨论。围绕学习内容和过程，积极参与讨论，思考预设问题，发表自己的见解，分享同行的知识，感受专家的点评。

3.提高个人教学能力。

4.积极尝试使用多种灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。及时反思这节课，写好教学笔记，在反思中提高科研能力。

5.链接岗位实践。要把所学的理论知识与岗位实践有效衔接起来，用理论指导实践，用案例引领实践，用行动丰富实践，用实践反思提高实践。

6、通过多种方式方法，积累原始记录，丰富过程材料，集中反思经验，表达研究成果，促进培训资源的整合与拓展，提高和突出培训绩效。

在制定本次培训计划之前，我要感谢本次信息技术培训的所有组织者！希望通过网上这个培训平台，提高自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学上的不足。让学生享受课堂，热爱学习，让同事之间相互促进，提高教学效率。根据评估结果和专家建议，结合自身实际，制定本培训计划。

一.自我分析:

在应用信息技术优化课堂教学方面，我的技术素养还是可以接受的。能熟练操作多媒体设备，了解与教学相关的通用软件和学科软件的功能和特点，并能熟练应用。我能通过各种渠道获取数字化教育资源，掌握加工、制作和管理数字化教育资源的工具和方法。在规划和准备方面，还是可以找到利用信息技术解决教学问题的切入点的。在组织管理方面，让每一个学生都有平等获取技术资源的机会，激发学生的学习兴趣，保持学生的注意力，鼓励学生参与教学过程，引导学生提高技术素养，发挥技术优势。然而，在评估和诊断方面存在严重的缺陷。没有好好学习评价标准，会有一种诊断无所适从的感觉。在学习和发展方面，具有积极运用信息技术促进自我反思和发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提高信息技术环境下的自主学习能力。

应用信息技术改变学习方式:技术素养也还可以，可能是由于我对各种网络设备的了解和使用。这几年教育改革也改变了我的观念。规划与准备、组织与管理、评估与诊断都是很严重的问题，我会在发展目标中列出。在学习和发展方面，仍然可以有效地参与信息技术支持的校本研究，实现学用结合。

二、环境分析:

乡镇初级中学相对落后。无论是设备概念还是整体。教学任务也很重。

发展目标:

1.在应用信息技术优化课堂教学能力方面，我将在自己良好技术素养的基础上继续加强学习，在备课、组织管理、学习与发展三个方面对计划有较强的理解和执行能力，并重点了解评估和诊断的指标。通过这次培训，我将努力做到最好。

2、应用信息技术改变学生的学习能力，计划与准备，组织与管理，评价与诊断，这三个方面是一片红色！规划编制的评价列出了六个点，组织管理五个点，评价诊断四个点。我会一个一个去理解，一个一个去学习，做到精益求精。

3.关于应用信息技术促进教师专业发展能力，我将通过这次培训，结合网络和实践教学中的各种资源，努力提高自己的专业水平。

三。行动计划

如果在实现目标的过程中有可能面临的困难或挑战，最大的困难可能是时间。但是时间是海绵里的水。只要你愿意挤，总还是有的！

1.选修17必修课和选修课，认真看视频，学习书面内容，累计学习时间达到20小时以上。

2.积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论交流，在与其他老师的学习中得到提升。

3.加入本学科的工作坊，参与工作坊的话题讨论，积极发言，密切关注他人发表的内容。

4.充分准备后，完成培训作业1；在教学实践中，选择小课题切入，录制制作微视频，完成第二次训练作业。

5.积极整理资料，完成培训见证任务。

实现发展目标的具体途径和措施:现在珍惜这次培训机会，认真听专家的视频和讲座，做好笔记和沟通，把学到的理论运用到课堂上，配合实际教学。多阅读生活中有关信息技术的书籍，多花时间锻炼各种教学软件，提高自己的信息技术应用能力。

最后，给自己一个好祝福:迈上新的台阶！

信息技术应用能力个人培养方案第四章做一名发展型、学习型教师在今天，要立足于教师个体的自我发展，这充分体现了当前的素质教育理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动训练为主动自学，这一原则变化为我们的学习指明了方向，也为我们认识自我、反思教育、自觉改进搭建了平台。为此，我给自己做了以下规划。

认真贯彻教育部和省教育厅对培养学生的要求；珍惜机遇，最大限度地自我完善、自我提高、自我超越；

培训目标:

1，通过培训，更新教育观念，进一步提高自己对素质教育的认识。掌握计算机操作系统的一般操作和使用，具备使用教学软件的能力。了解互联网的信息服务，能够使用互联网获取交流和处理应用信息，能够使用电子表格软件对教学信息进行综合处理，如图形显示、统计数据的整理等。掌握稿件掩盖软件的使用，能够对教学内容进行整理和演示。能够独立使用班班通教学设备和系统资源。

2、通过培训，提高自己对新课程标准的理解，创造高效课堂。

积极开展网络知识普及，让教师能够依托网络资源进行有效的教研和学习。进一步提高制作课件和利用课件进行教学的能力。

3、通过培训，改变教学方式，由先教后练变为先学后教。

4.通过训练，改变学生的学习方式，充分发挥他们的主体作用。

5.促进专业发展，提高自己的研究能力。

总之我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化积累，提高自己的教学能力，结合教学实践做好个人信息技术应用能力的学习！

“校本研修”作为促进教师专业成长和学校自主发展的一种新的重要方式和有效策略，随着课程改革的春风走进了校园，为教师营造了学习的文化氛围，搭建了专业发展的自我反思平台。在新课程理念的指导下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将在教育教学中认真实践校本教研工作，不断提高自己的教育教学技能。我个人的校本研修计划如下:

一，校本研究的基本内容

1，信息技术教学研究最新动态与成果；

2、新的信息技术课程标准

3.教育政策和法规；

4.教师职业道德；

5.校本课程的研究与开发；

6.学生的成长和身心发展；

7.教师的心理调节和情绪控制；

8.教学艺术与教学风格。

二、具体措施

1.加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等。，每期都有学习笔记。

2.加强业务学习，主动关心国内外及周边的教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，通过各种渠道学习信息技术学科的新知识和新技能，如与中学信息技术教学有关的刊物、多媒体技术、观摩、讲座、上网等。

3.积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究班、示范班，在实践活动中丰富自己的教学经验。每周至少上一节课，通过听课和评课不断提升自己的课堂教学技能。

4.积极参加教育科研能力培训，树立教学科研意识，将培训与教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参加教育系统组织的教学科研成果征集活动。

5.以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极实践“高效课堂模式”，精心设计教学过程，充分体现学生在课堂教学中的主体作用，认真反思每一次教学活动，做好记录，做到发现问题，解决问题，不断进步。

6.积极参加上级教育主管部门组织的在职培训和远程教育培训，认真完成作业。

7.树立现代学生观，学会用发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜力，并努力发掘；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体性发展，努力因材施教。

8、运用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上研讨。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积累，充实自己的信心，增强自己的理论基础，提高自己的教学能力，结合教学实践做好自己的校本研修工作！

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