初中数学学生作文的格式

函数和方程是初中数学中最基本的两个概念。虽然它们的形式不同,但本质上是联系在一起的,密切相关的。如:一元二次方程和二次函数。

我们知道ax2+bx+c=0形式的方程是二次方程,而y= ax2+bx+c(a,B,C为常数,a≠0)形式的方程是二次函数。它们在形式上几乎相同,唯一的区别是一元二次方程的表达式等于0,而二次函数的表达式等于y,这种形式上的相似性使得它们之间的关系特别紧密,很多题都是基于此。为什么会这样?主要是因为当二次函数中的变量y取0时,二次函数就变成了一元二次方程。可以看出,方程中的很多知识点都可以应用到函数中。下面,我们来详细了解一下它们之间的具体应用。

一、配方法解方程与二次函数的应用关系。

求解方程的四种方法之一是用匹配法求解方程。在二次函数中,我们经常需要将一般形式转化为新的形式。这个转化过程其实就是把它公式化,和方程公式一样。

例1:匹配法解方程

解决方案:

(1)

(2)

(3)

(4)

……

例2:指出函数的顶点坐标。

解决方案:

(5)

(6)

(7)

(8)

∴顶点是(-2,-17)

等式中的四个步骤(1)、(2)、(3)和(4)与函数(5)、(6)、(7)和(8)中的步骤完全相同。可以看出,方程与函数密切相关。

我们从教科书的研究中知道;当二次函数y= ax2+bx+c(a≠0)的像与X轴相交时,交点横坐标的值就是方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根。

二、一元二次方程根的判别式及二次函数的应用。

在二次函数中,当函数与X轴有两个交点、一个交点和没有交点时,函数对应的一元二次方程的根的判别式为:△>;0,delta = 0和delta;0,方程有两个不相等的实根;当△ = 0时,方程有两个相等的实根;当△ < 0时,方程没有实根。

例3:判断二次函数y = x2-4x+3与X轴相交的个数。

解析:因为二次函数与X轴的交点个数可以通过对应方程的根的判别式△来确定。如果△& gt;0,有两个交集;如果△ = 0,则有交点;如果△

例4:试解释函数y = x2-4x+5,无论X取什么值,y >;0。

解析:第一种方法是利用匹配法,用Y = (x-2) 2+1的形式来解释。(但如果系数值不好,这种方法会比较麻烦。)

第二种方法:用delta来解释,因为delta =-4;0,所以图像开口向上。所以图像在x轴上面,所以不管x取什么值,y >;0。

例5:证明:无论M取什么实数,方程x2-(m2+m) x+m-2 = 0必有两个不相等的实数根。

解析:这道题如果用常规的方法做,就是证明一元二次方程的delta > >。0的问题。但是这个问题的判别式△是关于m的一元四次多项式,符号不好判断,给证明带来了麻烦。如果用函数思想分析问题的含义,设f (x) = x2-(m2+m) x+m-2,因为它的开口是向上的,我们只需要找到一个实数x0,这样f (x0)

注意观察,很容易发现,当x = 1时,f(1)= 1-(m2+m)+m-2 =-m2-1

这说明要证明的结论是成立的。

简单证明一下。

三、根与系数的关系在函数中一元二次方程中的应用。

例6:二次函数图像交叉(-1,0)和(3,0),与Y轴相交于(0,3),求分辨函数。

解析:这类题的常规解法是待定系数法。但是这里可以通过根和系数的关系来求解,因为(-1,0)和(3,0)实际上都在X轴上,所以-1和3就是函数对应的方程的两个根。

解决方法:让函数形式成为

函数交叉点(0,3)

∴ c=3

还有:函数交叉点(-1,0),(3,0)

也就是说,函数和X轴的交点的横坐标是-1和3。

解是a =-1,b = 2。

函数形式为y =-x2+29x+3。

显然,这种方法比待定系数法简单。

二次方程与二次函数的密切关系有很多巧妙的用途。这里只讨论这么多,更多的地方需要在实践中慢慢体会。

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