中小学优秀教师个人事迹(三篇)

陈景祥同志，自1983年参加教育工作以来，十几年如一日，兢兢业业，无私奉献，战斗在偏远的农村中学。由于表现突出，多次被评为区市优秀教师。1994年，经哈尔滨市教委批准，代课教师改为公办教师。1994年、1996年连续获得二十五届、二十六届哈尔滨市劳动模范。1997年获第八届黑龙江省劳动模范。

说起陈静香老师，大家都有很多要倾吐的。全校学生都爱他，老师尊敬他，校长心疼他。亲朋好友真的拿他没办法。说你不爱他。那是气话。说你讨厌他，但是讨厌他。有情有恨，恨中有爱，这是有道理的。我怪他是个不符合时代潮流的怪人。我怪他没有走致富的路，没有做富的事业，却爱上了教师这个行业。

陈静香，40岁，是《孽债》里的梦想生。他的父亲去世时没有见到他的儿子。小时候和母亲一起生活，虚度了一生。他在挨饿的时候，天瞎了，情况更糟，这让他患上了小儿麻痹症后遗症，双腿落下残疾。现在每条大腿都只有啤酒瓶那么细，还患有神经衰弱和严重的胃病。一个人因为营养不良，休息不好，体重只有47公斤，实在可怜。然而，他可以站得很高。自力更生，自强不息，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，让所有人家喻户晓。

他克服了许多困难，坚持读完了高中。因为没有资格踏入高等学府的大门，他终生向一位老师学习烫发、烹饪、园艺技术。1981年，她在阿城县园艺技师考试中获得第二名，并获得园艺技师证书。同年被哈尔滨市第151中学授予。

他被聘为这所学校职业教育的园艺技术员。1984年，这所学校的职业教育被取消，转为代课教师。1994年4月，哈尔滨市香坊区教委申请上报，市教委批准陈景祥同志转为公办教师。

自1986年陈景祥开始担任班主任以来，他带领的班级每年都被评为学校优秀班级，他本人每年都被评为优秀教师。学生毕业合格率100%。多年来，他不求名利，一直在教育的沃土上努力。

151中学地处偏远农村，名额不多。学生都是四里坝村农民的孩子。有句顺口溜:重点学校失败了，所以五一真的没来，最后去沟里找豆包。可想而知，在这样的中学想有所成就，真是“瞎子点灯——白费蜡”。但陈静香决心做出成绩，不辜负校领导和村民的希望。他还兼任两个班的语文课和两个班的政治课。在超负荷工作的前提下，在初三班政治课统一毕业考试中，学生连续几年政治课通过率达到100%，家里优秀率80%以上。1989年在民政部不分流的优秀率达到100%，所有考生分数都不到90%。中国人的分数在该地区也名列前茅。1994年，他带领的毕业班毕业通过率达到1.000%，升学率达到70%。他不仅在自己的业务上努力，大胆创新和改进教学方法，还帮助青年教师提高业务能力和水平。在他的带领下，全校的教育教学质量稳步提高。1995年、1996年学校升学率连续两年位居全区第一，学校连续几年被评为全区先进集体和大面积提高教学质量先进集体。经过十几年的工作实践，他深深体会到，当老师容易，做一名合格的老师不容易，做一名优秀的班主任更不容易。这就要求班主任要有较高的业务素质，无私的奉献精神和强烈的责任感。周琛老师说:“作为一名人民教师，我们必须让学生、家长、学校和社会认可”。朝着这个目标，他十四年来一直在探索，在进步，在努力提升自己，实现自己的诺言。

有些人是为了赚大钱，住大房子，住好房子，想搬到市中心。陈静香从来没有想过这些崇高的“目标”，他只是专注于如何对自己的工作有利。他的家原本在郊区幸福乡新一村。为了把浪费在通勤路上的时间花在学生身上，他毅然把家从郊区搬到远郊，在离学校五里地的杨家湾安营扎寨。时间节省了很多，但是新的问题又出现了。从杨家湾到学校，每天上班都要经过一条陡峭的山坡路和两条水沟。这对于腿脚正常的人来说可能不算什么，但是在陈静香老师面前却是一个不小的困难。由于腿脚不便，上坡时不得不用双手撑着大腿，还要靠着山坡上的树木用手一步一步往上挪。从山坡上滚下来是常有的事。遇到雨雪天气就更难了。俗话说上坡容易下坡难，这点陈老师最清楚。赶上下雨天，他得蹲下来搓搓手脚才能赶上雪坡，干脆像小孩子玩爬犁一样坐在坡上滑下来。有一次下大雪，他比平时提前30分钟出发。因山坡湿滑弟子爬不起来，多次滚下，丢了棉帽，把饭盒扣在地上。他非常焦虑。几个同样爬过山坡的女同学看到了，赶紧回来拉着老师往上推。陈老师在这个山坡上摔倒是常有的事，但不管是雨天一身泥，还是下雪天堆雪人，他总是锲而不舍地站在讲台上。当学生们看到他的老师时，他们的眼睛是红色的。每天为了不让老师摔倒，学生们都在山坡上等他上上下下。陈老师很忙，经常不能按时下班。学生见不到他就不放心，所以耽误学生时间比自己摔倒更痛苦。深思熟虑之后，他别无选择，只能硬着头皮把生病的妻子放了。

优秀教师个人事迹(二)

我叫刘XX，女，出生于19XX，在1988从事教育教学工作，大专学历，小学教师。1988至今，从事语文教学工作。2005年起担任学校教学主任。多次获得县乡“师德先进个人”、“模范优秀教师”等称号，多次获得县市级优质课程和论文奖励。目前是小学三年级语文老师，学校班主任。23年来，我一直站在教育的最前沿。“让每一个学生在我的课堂上有所收获”是我事业的目标；“师从高中，尊为楷模”是我的自律信条。

第一，锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠于党的教育事业，教书育人，孜孜不倦地教书育人。始终以一名优秀教师的标准要求自己，勤奋、认真工作，坚持走出满勤，完成工作，绝不迟到早退。以校为家，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学工作中，为了不断提高自己的政治素质和业务素质，提高自己的教学认识水平，适应新形势下教育工作的要求，我不放过任何一个提高教学业务素质的机会，积极参加各种政治学习和活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师和先进教育工作者学习，认真撰写心得体会。工作期间，我教书育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生自强自立、诚实守信、正气凛然；学习上积极主动，开拓创新，待人宽厚，做事负责；生活上要勤俭节约，生活要节俭。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做合格的接班人。

第二，认真授课，专心教研。

作为一名教师，我一直刻苦钻研业务，认真研究教材和教学方法，研究新课程标准，注重用多种方式培养学生的能力和学习习惯，在工作中讲求实效，因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持阅读《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文》等书籍。备课时精心设计环节，研究教材，上网查资料，了解学生特点，做了大量的课前准备，做好教材、学生、资源的准备，结合实际课堂使用课件配合教学，从而提高了40分钟课的质量。在课堂上给学生自由发言的时间和空间，让他们成为课堂的主人，而我则通过说服引导，做学生的好学习伙伴，学习效果事半功倍。在教育学生方面，我非常重视培养优秀学生和帮助贫困学生的工作。我总是对后进生特别照顾，多问多问，上课多巡视多指导，对他们的一点点进步给予大力表扬；课后和他们聊聊天，交交朋友，树立他们的信心，激发他们的学习兴趣。我做好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员共同进步。我坚持让学生写周记，写身边的事，写自己的心和感受，从中我得到很多...在日记中，我取得学生的信任，了解他们的精神世界，及时给予学生指导和帮助，使他们健康成长。我教的科目成绩在农村统考中也是名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在教研工作中积极探索，勤于实践，做新课改的模范带头者。对此，我积极观看各种教学观摩课和报告，如县名师授课，慧女、等省级模范教师的教学观摩课，广东师范大学博士生导师孔凡哲教授的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和专业水平。2010获市优秀教学论文一等奖；2011获县优秀教学论文一等奖；县教导处主任获评课、班会二等奖；我积极参加农村公开课，教学技能不断提高，受到好评。从2008年9月开始，我与我校各学科教研室负责人合作，做好新教师的帮扶工作。我肩上的责任很大，这份工作对我来说是全新的，所以在工作中经常虚心求教，耐心指导。认真组织集体备课、公开课、课后评估等工作，促进新进青年教师教学能力的不断提高。我在课题组交流学习各种教学观摩课和报告的先进思想，精心组织老师参加各种比赛。在领导的支持和同事的努力下，齐新齐心协力，把握教学的良好势头，无论是教学还是其他方面都取得了不错的成绩。特别是我指导过的_ _ _ _、_ _ _、_ _等新教师，多次在参加县优质课竞赛中获得一等奖。这些老师也很快成为我乡教育队伍的骨干。

正所谓:处其位，行其事，思其政。作为教学主任，我时刻要求自己做出正确的定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，“上有指示，下有了解”，起到了桥梁沟通的作用。在工作中，我们可以顾全大局，以务实的态度整合群体。在校长的指导下，制定好学校教学计划并组织实施，使工作更有计划性、针对性和实效性，并注意总结教育教学中的经验，使学校教育教学工作正常运转。

第三，关爱学生，无私奉献。

作为一个寄宿制学校的班主任，工作琐碎繁重。特别是初三学生年龄小，自理能力弱。他们的衣食住行，吃喝耶戈，一切都是鸡毛蒜皮的小事，班主任都要操心。为了让学生健康成长，我们必须关心他们，做他们的知心朋友。我把“以情动人，以行导人，以理明人，持之以恒”作为关爱学生的座右铭。我班有四五个孩子从农村进城打工，父母离异。在我细致耐心的工作下，他们都能在这个和谐的班级大家庭中快乐地生活和学习。班里还有一些“留守儿童”，因为远离父母家人，对他们的健康成长有一定影响。据我调查，外出打工的父母，有的半个月或一个月给家里打一次电话，有的半年联系一次。相当一部分农民工一年才回一次家，甚至有些父母常年不回来。他们单纯的认为给孩子吃饱穿暖，满足孩子的各种需求就够了，而忽略了和孩子的心理沟通和交流，导致孩子对父母的陌生感，家庭关系的障碍，孩子的人生观和价值观。为此，我将学生分组，利用校讯通、飞信等形式，让学生每周一、三、五在课外活动中联系家长，沟通汇报自己的在校情况。这句话我一直记在心里:做学生生活中的母亲，做错误中的医生，做沟通中的知心朋友。在短时间内，我不仅获得了家长的放心，也获得了学生学习的动力。我带的班很快就成了班风积极、学术氛围浓厚的先进班集体。

作为班主任，我更加信任和尊重学生。我相信每个学生都有自己的创作长处，每个学生都有一定的长处和亮点。他要善于发现学生的优点，抓住每一个教育机会，及时表扬和鼓励。体谅后进生，培养他们的自信、自尊、自强，防止后进生成为被留下的孤雁。此外，我积极组织主题团队会议，形式有读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文艺演出等。，展现学生各方面的才华，发展个性。让学生自己组织，自己管理，自己发展，逐步形成一个健康向上，团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

没有付出，就没有收获。近年来，无论是教学还是科研，无论是学科还是成绩，在学校和家乡都名列前茅，赢得了学生和家长的广泛赞誉，多次受到上级部门的表彰。每一次优秀的评选，都是我未来工作的新起点。我将不断提高自己的综合素质，努力进取，为学校的教育教学做出更大的贡献。20多年的教育生涯，我一直坚守着自己的激情和热爱。我依恋山区的黄土，更依恋山区的孩子。我庆幸自己选择了“教书育人”，这是天底下最光辉的职业。我会无怨无悔地在这片贫瘠的土地上努力，让生命的娇嫩之花永远盛开在这片希望的田野上！

优秀教师个人事迹(三)

14年前，他以极大的热情成为教育战线上一名平凡而光荣的教师。作为一名* * *党员，他始终严格要求自己。他工作认真细致。他始终抱着强烈的责任感和高度的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。

他就是叶，南京三中的一名数学老师。

学做老师。

在知识结构上，他具有精深的教育科学专业知识和理论知识。学生时代，他在选择教师作为职业时，非常注重构建自己的最佳知识结构。在扎实的专业知识基础上，广泛吸收各方面的知识，努力做到专精与博学的有机结合。在大学和教学过程中，他努力掌握专业知识体系，吃透教学大纲和教材的内涵，时刻注意掌握本学科的最新研究成果和发展动态。正是因为掌握了知识的内在规律，所以上课熟练，运用灵活，驾驭自如。

作为一名老教师，他在盱眙中学做了六年的备课组长，在三中做了四年。在担任备课组长期间，他认真备课，享受资源，带着备课团队认真做工作，做大做强。

成功的教学是有特色的教学，是教师成熟的标志。在教学过程中，他不断探索教学方法，寻找最佳的一种。上课时，他注重前后知识的联系，善于帮助学生用所学知识学习新知识，做到温故而知新；在课堂上，他认真评卷，举一反三，把评卷与复习课本知识、探索答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路、明确答题步骤、规范答题形式、揭示易犯错误，达到一题点评、一篇复习、第一堂课掌握的目的。带给学生知识的生命力和方法的潜力。

在教学之余，他孜孜不倦，不断吸收专业知识并不断总结整理，并恰当地运用到我的教育教学过程中，通过不断总结形成了以下理论成果:

5438年6月+2002年2月，论文《从高考题解谈向量教学》获淮阴高中组二等奖；

2004年6月，《中学数学》发表论文《辉煌的研究——欧拉公式的子命题及其应用》。

2006年6月，论文《解析几何问题的向量解法》发表在中学数学杂志(高三)。

2006年6月65438+2月《中学数学教学参考》发表论文《一类不等式的统一证明与推论》；

2006年6月，论文《谈转变观念的解题策略》获江苏省优秀论文奖；

2008年5月，教学案例《数学教学的核心，幼稚的教师思维，暴露思维过程——；教学过程与反思获“南京市优秀教学案例”三等奖。

另外两本书《欺骗中的概率》和《另一种确定平面面积的方法》正在修订中。

一枝花不是春，百花齐放满园香。他在注重自我提升的同时，认真为学校培养后备人才，以实现学校和数学学科更好的发展。作为备课组长，他指导青年教师石磊和李劲松，经常带领他们一起备课和讨论，并在教学中给予他们细心的指导。2007年高考，他们两位数学老师也取得了优异的成绩。2004年石磊老师被评为优秀，论文《谈解题教学——一堂习题课的两点体会》获市级论文二等奖。在刚刚结束的我校青年教师优质课竞赛中，我们又获得了一等奖。

备受尊敬和模范

作为一个优秀的老师，他也必须是一个优秀的班主任。他曾经在盱眙中学教书。10年从教期间，任班主任6年，教学部副主任2年。其中四年毕业班班主任送走了98届、01届、02届、03届毕业生。01毕业班尤为突出:他所在的实验班高一(1)67名学生全部达到本科水平，清华北大学生多达5人。作为数学老师，他在这个班拿到了130的数学平均分，超过了同年淮阴中学实验班。

这些成就与他的不懈努力是分不开的。比如2002届高中毕业生李佳，沉迷网络游戏，父母放弃。但是，作为班主任，他不想放弃任何一个孩子。他经常去网吧找李佳，和李佳认真交流，和李佳聊生活，聊理想，最后还是专注于学业。那一年，他高考考上了扬州大学。

所以，获得荣誉是理所当然的。

1997至2002年连续五年被评为盱眙中学骨干教师或首席教师。

2002年9月被评为盱眙县第一届数学学科带头人。

2002年11被评为淮阴市“十万”人才。

在三中，他成功地将县里的班主任转变为市里的班主任，并根据自己的特点带出优秀的班级。

2004 ~ 2005年任高一7班班主任，教6、7班数学。面对城市里相对娇生惯养的孩子，他想尽了办法，做了很多努力。

(一)激发学生的斗志，形成班级凝聚力。

与农村的孩子不同，南京的孩子普遍有一种优越感，考上大学并不是他们人生的唯一选择。由于社会的多样性，南京的孩子高考失利后比农村的孩子有更多的选择。我觉得你在现在的情况下努力，也就只有两本书。它们和三本有什么区别？面对这种情况，他及时召开了主题为“人生能有几次”的班会。鼓励孩子坚持不懈，迎接挑战。

(B)努力实现道德教育、行为和榜样。

他深信一两个例子等于一吨的教学。他要求学生每天七点钟到校上早自习，他坚持七点钟到教室。无论刮风下雨，阳光明媚还是炎热，学生都能做到。这是让他带的学生深受感动的一件事。

(3)注重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中展现自己的人格魅力。

成功的教育和成功的教学是不可分割的。如果一个好的班主任在教学上也很优秀，无疑会让学生信服，达到不教而治的效果。因此，在教学过程中，他不断探索教学方法，以找到最好的一种。上课时，他注重前后知识的联系，善于帮助学生用所学知识学习新知识，做到温故而知新；在课堂上，他认真评卷，举一反三，把评卷与复习课本知识、探索答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路、明确答题步骤、规范答题形式、揭示易犯错误，达到一题点评、一篇复习、第一堂课掌握的目的。带给学生知识的生命力和方法的潜力。在他的数学课上，简单的一眼就能看懂的题目都不讲。每节课，他经常做几倍于学生的题目。在他的课上，学生会详细讲难的地方，容易的地方就一带而过。他的课容量很大，很受学生欢迎。他还根据自己十几年的教学经验，把学习方法介绍给学生，让他们在学习中不走弯路。经常开论坛交流考试得失，甚至个别谈话，对症下药。

(D)与学生一起建立长期和短期学习目标，并制定切实可行的计划。

他经常根据实际情况鼓励学生，和他们一起制定短期和长期的学习目标。长期目标:大家都上大学。并帮助学生设定短期目标:如月考、期中考试多少个人晋级等。并根据个人情况制定切实可行的计划，保证短期目标的可行性，让孩子在一次次成功的喜悦中自信地朝着下一个目标努力。

功夫总有回报。他带领的(12)班在2007年高考中取得了可喜的成绩。班级50人中，达到高二及以上的有38人，其中600分及以上的有20人，班级最低分514分。

2008年高考班50人，在选考科目分级的情况下，取得了本科31的理想成绩。

2007年5月，班级获得“南京市优秀学生集体”称号。

荣誉接踵而至:

2007年8月被评为“白下区先进教育工作者”；

2007年6月被评为“白下区第三届学科带头人”；

2007年9月被评为“2006 ~ 2007年度普通高中学科教学先进个人”；

2007年6月5438-10月被白下区教育局聘为“白下区高中数学学科基地成员”；

2005年、2006年、2007年连续三年被评为“学校优秀班主任”。

2005年、2006年和2007年，连续年度评估为“优秀”。

叶老师一直在用自己全部的汗水、精力、心血和生命浇灌着教育这朵永远灿烂的花朵。我们祝愿叶先生的人生更加辉煌。