如何写好一篇一流的高考议论文

写应试议论文要做到五个“要”。第一，要明确提出论点。所谓“有特色”，就是作者态度鲜明，褒与贬一目了然，从不含糊。二是指语言表达鲜明，即一般用简洁的短语或句子来表达。用句子的话，经常用判断句，比如“近墨者黑”、“近墨者不一定黑”、“人的正确思想只能来源于实践”。第二，要用准确、新鲜、有代表性的论据。“准确”是指论点本身真实可信，论点与论点之间有本质的、内在的联系，即能准确证明论点的正确性。“新鲜感”是指新的或很少使用的材料，这样的材料作为论据能给人以新鲜感和新鲜感。二是从新的角度看待旧材料，发现新的内涵，给人耳目一新的感觉。比如《对牛弹琴》，一般用来嘲笑不懂音乐的“牛”，但毛泽东却从弹琴者不看对象的角度来讽刺“弹琴者”，收到了震撼的效果。“代表性”就是论点要反映事物的本质特征。比如有些干部贪污受贿，这是事实。但是，如果得出结论说现在的干部贪污受贿，那就错了。因为贪污受贿不是干部的本质特征。准确、新鲜、有代表性的论点，靠的是平时的积累。第三，要充分分析论据。所谓分析论证，就是揭示论证中所包含的某种真理，并与论证进行沟通，从而表明论证与论证之间的本质关系。第四，要根据论点来安排文章的结构。议论文的结构往往受制于论点，尤其是带有分论点的议论文。所以在安排议论文的结构时，一定要适应论点的需要，体现分论点之间的关系。第五，要用词准确。这里的“准确”就是说说的话是正确的。如果用词不对，也就是观点不对，那么其他一切都是徒劳的。二是指用词得当，把握分寸。用词不当不能清楚表达要表达的意思。如果没有把握好分寸，就不能从本质上反映事物。

从论点、论据、结构模型三个方面来说吧。

1.提出论点和分解论点的方法

应试议论文最忌讳的就是你在文中找不到明确的论点。论点从何而来？你得自己去提炼。不同的考试形式有不同的提出论点的方式。

先说命题作文。命题作文的题目大致可以分为两类:一类是题目是论点，如“近墨者黑”、“近墨者不一定黑”、“毁树容易栽树难”；另一种是题目只是题目，论点需要考生自己提炼。其方法大致如下:

(1)在不受限制的地方写作。比如《论萧》这个题目，只限于讨论“萧”，并没有限定必须讨论“萧”的哪些方面。这就是我们可以发挥的地方，可以从不同的角度提出不同的论点:①“小”不小；②要认真做好小事；3小洞不补，大洞吃亏。

(2)把握修饰语。比如“启动思维机器”这个题目，重点是修饰语“思维”。抓住它就清楚了，“启动”的是人脑，而不是一般生产意义上的机器。据此可以得出以下论点:①用脑越多，越聪明；②开动思维机器是取得成功的关键因素之一。另一方面，如果忽略命题中“机器”前的修饰语“思考”二字，写出来的文章肯定会离题万里！

(3)分析比喻意义。比如在题目“千里之行，始于足下”中，“千里之行”是指漫长的旅程，“始于足下”是指要达到千里之行，必须一步一步地开始。综合起来看，这个成语的隐喻意义在于:事情的成功是从小到大积累起来的。在此基础上，我们可以从正面提出一个论点:只有坚持不懈的努力，才能成功。你也可以从反面论证，没有小的努力，什么都不能成功。

(4)挖掘意义。比如题目“十字路口”可能是实指，也可能是虚指，但更有可能是两者兼而有之，意为双关。作为议论文的题目，恐怕包含了更多的抽象意义，即在关键时刻要做出的重要选择。基于此，可以根据不同的“十字路口”提出不同的论点:①犯下严重错误时，可以主张承认错误为上策。(2)当你背上沉重的思想包袱时，可以这样争辩:丢掉包袱，轻装前进。当你没有考上大学的时候，你可以争辩说自学也可以成功。或者:条条大路通罗马...5)揭示关系。比如“树木、森林、气候”这个题目，不仅是并列的，而且是因果的、环环相扣的关系，类似于人类社会生活中一些事物之间的关系。于是就产生了“正确处理事物关系”的论调。

再谈物质构成。从各地的高考模拟题来看，提供的材料大致可以概括为:事实材料、理论材料、寓言材料、漫画材料、组合材料等等。因为不同的材料有各自不同的特点，提炼论点的方法也要因材而异。事实材料可以从对各种材料关系的分析中提取论据。比如1992高考作文提供了一个事实材料，从中可以提炼出很多论据:

从材料中反映的关系中提炼出的论点。

个人行为与公共道德遵守公共道德是每个人的责任。

个人行为与精神文明“雷锋精神”需要长期倡导。

能力和奉献之间有一种热度，散发出一种光芒。

个人和集体都是来根除个人主义的。

少说多做抱怨，多做实事。

说不如做。

当然也可以找到其他关系，提取出相应的论点。其他材料用于提炼论点:理论材料，转化为具体判断；漫画材料，抓住主题积极论证；寓言材料，揭示意义；结合材料，在比较中求同存异。

提出论点(即中心论点)后，要把中心论点适当分解成两三个分论点。如果说中心论点是议论文的灵魂和脊梁，那么分论点就是议论文的骨架和主体。直接影响文章的思路是否清晰，内容是否深刻，推理是否透彻，结构是否合理，是文章最终成败的关键。分解中心论点的方法大致如下:

(1)层次分析法。层次分析是指从各个角度或层次对中心论点进行分析，形成两个或三个平行点。比如“小事要做好”这个中心论点，通过层次分析可以分解成三个分论点:①小事也很重要；2做好小事是做好大事的基础；把小事做好，是社会的需要。

(2)深挖法。这里的“深度”是指中心论点分解时，不是停留在一个层次上，而是一层一层地推进，一层一层地深入。比如“没有规则就无法成就方圆”的中心论点，可以分解为:①没有规则，个人无法成为人才；2没有规则，社会就不是社会；3没有规则，国家就不是国家。

(3)先分后合。有些中心论点由两部分组成，它们之间存在递进关系。在分析这一中心论点时，既要注意两者，即“先分”，又要注意两者的递进关系，即“后总”，否则，讨论就会造成重视一个而失去另一个的尴尬。比如“知识比能力更重要”这个中心论点，可以分解为:①知识是能力的温床，要重视；②能力是知识整合的升华，更应受到重视；③知识和能力相互作用。知识可以增强人的能力，能力可以让人更多更快的获取知识。

(4)分为两种方法。这里的“一分为二”就是辩证地看问题，看到事物的这一面，也看到事物的另一面。比如“小不小”的论点，可以分解为:①“小”堆起来就会变成“大”；2“大”离开“小”，不存在；③“小”和“大”是相对的；④“小”和“大”在一定条件下可以相互转化。

(5)正反对照法。“正”是指从正面推理，“负”是指不能“正”的情况或结果。比如“每个人都应该遵守交通规则”这个中心论点，可以分为“遵守交通规则意义重大”(正面)和“不遵守交通规则会带来巨大危害”(负面)两个分论点。

中心论点的分解方式有很多种，不赘述。

2.节俭地使用论据，全力分析。

在一篇少则500到600字，多则700到800字的议论文中，要想把一个道理讲得更透彻，唯一的办法就是节衣缩食地使用一个精选的论点，把它剪成碎片，为论点服务。怎么切？这里有一个著名教授举的例子。他说，写《先天下之忧而忧》这个题目，全文只能用彭元帅的故事作为论据。中心论点被分解为三个分论点:①如果世界不担心，我就担心。例如，彭在1958年大跃进开始时就担心发生灾难。(2)先忧不是先知，而是在学习和考察之前。比如彭，就能认真学习马列主义，到全国各地去做调查研究。③先忧者，亦须领导群众斗争。比如彭，不怕丢官，在庐山会议上说了几万字，讲得很大声。

从本质上来说，论点就是对论点进行分析，即揭示上述论点中所包含的某种真理，并与论点进行沟通，从而表明论点与论点之间的本质关系。怎么分析？请看转变我们学习的第一部分。这一部分有七个句子。第一句是论证，语义焦点在“日益结合”这个词上。第二句是事实论证，通过对党的童年时期对马克思主义“肤浅”和“贫乏”的理解与现在“深刻”和“丰富”的理解的对比分析，有力地论证了“日益融合”。三到六句是史实，通过对三个时期的分析，进一步论证了“日益融合”。第七句是对两到六句的总结，给出一个大概的评价，表明作者的态度。因为论点分析性强，论点和论据自然融为一体，具有很强的说服力。除了以上对过程的分析，我们还可以分析本质、因果、假设分析和外延分析...总之分析方法很多。

3.熟悉议论文的结构模式

议论文的结构大致如下图所示:

(附图{Figure})

“写作无固定方法”的结构可以根据实际需要改变。