写作文的三种方法

有许多种类的钢笔，如铅笔、钢笔、圆珠笔、蜡笔和粉笔...他们在生产生活中到处留下了不朽的业绩。

当你像船一样打开铅笔盒，你可以看到里面住着许多成员。他们安静地躺着，和谐地生活着。一支圆珠笔，在阳光下闪闪发光，也静静地排列在那里。这款笔外观精致，出墨均匀，非常耐用。全笔淡蓝色，细长圆柱形，长13 cm，半径约0÷3cm。

钢笔可以分为三部分:笔芯、笔杆、笔帽。轻轻拧开金属盖，在圆珠笔的笔身，有一个可爱的小公主在沉睡——笔芯。笔芯是整支笔的大脑。没有它，笔就无法继续工作。笔芯非常纤细，便于存放在笔筒里。笔珠、笔尖和塑料管连成一条直线，形成笔芯，发挥了各自的长处，为钢笔立下了汗马功劳，但也就一厘米。可谓“麻雀虽小，五脏俱全。”笔芯外面是笔筒，它像一个坚强的战士，时刻坚守在自己的岗位上，保护着脆弱的“小公主”不受伤害。笔杆也是一个帅气的战士，穿着淡蓝色的盔甲，上面有各种图案。笔杆上还有一个塑料笔套，好像给笔杆围了一条软围巾，这样我们就可以夹着软笔套写字了，戴着扁的，雕花的，强灸的，熏铂的，更舒服。在笔的顶部有一个拇指指甲宽度的金属盖，将笔尖固定住，这样我们写字的时候笔尖就不会左右摇摆，这样写出来的字体就会更加工整。笔筒还有一个好朋友——笔帽，他们* * *一起保护“小公主”。我们不用的时候，把笔帽盖在上面，这样墨水就不容易挥发，避免折断笔尖，使笔珠脱落无法工作，那么笔芯的寿命就可以延长。

笔芯、笔杆和笔帽连为一体，形成一支笔。虽然每个成员性格不同，但相处得非常融洽，各有所长，为同一个“事业”奋斗。三者缺一不可。

2.写关于作家的天才刚刚亮，窗外雾气蒙蒙。我揉揉朦胧的眼睛，开始起床...过了一会，一切都准备好了。我踏上轻盈的脚步，背着漂亮可爱的小书包，哼着欢快的歌曲:“鸟儿带路，风……”。

过了马路，我来到了一条小路。我遇到一个穿着白色衣服，戴着手套和白色口罩的女人，手里拿着扫把，低着头一步一步的扫。她的表情是那么专注和认真，一出场就扬起一阵灰尘。我用手捂住嘴，皱起眉头:“真讨厌！”一大早，路上积满了灰尘，她，依然低着头，用另一个“坚定”字扫向那里。

这是我第一天见到她。而第二天，我还是经过了那条“脏”路，那条路还在，聚精会神地扫着。我停下来纳闷:真奇怪，昨天小路还很脏，今天怎么就脏了...这时，只见她蹲下身子，用手抠出臭水沟里的堵塞物...

初三是这样的；第四日是也；第一天还是这样...一个月，两个月，三个月...不管夏天刮风下雨还是炎热，她从不休息。因为她不会觉得很累很累？哦，不，她一定觉得像一个班。她的脸显示出巨大的变化，但有一股强大的力量在支撑着她。

我路过那条小路，路过她身边，却不再捂嘴，皱着眉头，说我讨厌她，鄙视她，欣赏她。那她到底是谁？是一个长相普通，40岁的奇怪清洁工，她没有一鸣惊人，没有惊天动地的壮举，却有一种高贵圣洁的品质。

在明亮的阳光下，小路闪闪发光...

3.写作作文的几种方法:高考作文开头法，比如高考作文开头法，比如高考作文开头法，比如作文考试法(不同类型)-新人教学【整理】。

写作题目主要有三种形式:一种是命题题目作文考试，由命题人直接指定一个题目，要求考生围绕这个题目写作；二是提示性题目，命题人往往要叙述一段话，材料作文带着意图审题。

高考语文写作教学课件:2009年新材料作文考试思维方法。

关键词，句子“助鼠为祸”2。几组田鼠与人类和田鼠的天敌联系在一起3。这些材料暗示了生态失衡和环境保护。在审题中，命题人直接指定一个题目，要求考生围绕这个题目进行写作；二是提示性题目，提议者往往要叙述一段话，拿定主意。

关键词，句子“助鼠为祸”2。几组田鼠与人类和田鼠的天敌联系在一起3。这些材料暗示了生态失衡和环境保护。

初中作文片段的训练方法。

所谓“作文片段”的含义初中作文片段训练，命题人直接指定一个题目，要求考生围绕这个题目进行写作；二、暗示性题目，命题人往往讲一段话，意思是用一段话的一小部分来表现一段生活，说明事物的一个方面，谈一些对某件事、某个现象的看法。初中作文训练法就是这么做的。话题作文的方法。

修辞方法1，比喻。

以挫折为题不要抱怨手中的牌以环保为题点燃绿色的火焰2000年杭州中考作文加卷子是关于孝道的——请给老人一轮温暖。题目作文怎么写，命题人直接指定一个题目，要求考生围绕这个题目写；二是暗示性题目，命题人往往讲一段话，指用一段话中的一小段来展现一段生活，说明事物的一个方面，谈一点对某事物、某现象的看法，提出题目作文。

修辞方法1，比喻。

以挫折为话题不要抱怨手中的牌以环保为话题点燃绿色的火焰。题目作文考试的步骤和方法。

审题作文的步骤和方法番禺区象贤中学辛晓红我们都知道审题作文的用意。命题人直接指定一个题目，要求考生围绕这个题目写作。二、暗示性题目，命题人往往讲一段话，指用一段话的一小部分来表现一段生活，说明事物的一个方面，谈一些对某件事、某个现象的看法。高考作文的命题意图非常明确。不是为了测试学生的文学创造力，题目作文也不要求写在报刊杂志上。

浅谈中学生作文的方法。

学生作文的写作方法是写题目。淄博市高青县常家中学的杨(256300)在浏览近年来优秀中学生的作文。命题人直接指定一个题目，让考生围绕这个题目写。二、暗示性题目，命题人往往讲一段话，指用一段话的一小部分来表现一段生活，说明事物的一个方面，谈一些对某件事、某个现象的看法。高考作文的命题意图很明确，不是为了测试学生的文学创作能力，而且发现很多考生把写题词当成了提高个人作文水平的一种写作技能。创新的作文开头法。医生。

俗话说，杨宇栋说，一半的文章写得好。

考场作文的开头写得很好。作文开头的方法，命题人直接指定一个题目，要求考生围绕这个题目写作；二、暗示性题目，命题人往往讲一段话，指的是生活中的一段，说明事物的一个方面，谈对某件事、某个现象的一些看法。高考作文的命题意图很明确，不是为了考学生的文学创作能力，而且发现很多考生写题词，特别是为了达到语音的效果。在熟练运用常规写作方法的基础上，作文之初就要追求创新，运用初中作文之初的方法，以求达到。

高考作文的升级方法——新教学【整理】。

作文方法1。综合材料升级，命题人直接指定一个题目，要求考生围绕这个题目写作；二、暗示性题目，命题人往往讲一段话，指的是生活中的一段，说明事物的一个方面，谈对某件事、某个现象的一些看法。高考作文的命题意图很明确，不是为了考学生的文学创作能力，而且发现很多考生写题词，特别是为了达到语音的效果。在熟练运用常规写作方法的基础上，作文一开始就要追求创新，整体大于局部之和。

《我的一天》在综合素材里宣传主题，一帧一帧定格，说明人总是在忙；冷死了。优化作文语言的方法。

作文的方法语言指导老师:曹，讨论句1写好作文的方法，命题人直接指定一个题目，要求考生围绕这个题目写；二、暗示性题目，命题人往往讲一段话，指的是生活中的一段，说明事物的一个方面，谈对某件事、某个现象的一些看法。高考作文的命题意图很明确，不是为了考学生的文学创作能力，而且发现很多考生写题词，特别是为了达到语音的效果。

在熟练运用常规写作方法的基础上，作文一开始就要追求创新，整体大于局部之和。《我的一天》在综合材料中推广主题，冻一冻二学习幽默方法:①“我妈不太高，我跟我妈一样矮。”

大概是因为我长得像我妈，因为我妈个子不高，还有写作文的方式。详见:/886 teacher/blog/item/6f 121 c 32 BF 0 b 7295 bb 5。

4.如何在叙事作文的三种方式中巧妙运用叙事方法？好处是文章中第一人称陈的叙述使文章更有说服力和真实性，拉近了与读者的距离，使语言更生动而不呆板。写记叙文也有两种常用的称呼:第一人称——“我”、“我们”，第三人称——“他”。继续说说以后作文课使用第三人称的利与弊。用第一人称写作，可以直接告诉读者你所看到的、经历的、感受到的。它的优点是真实自然，方便写我的心理活动，也可以直接表达我的思想感情。它的缺点是第一人称的使用也会受到限制:一是直接写我的表达和表情不合适；第二，只要“我”不在某个场合，我就不能直接以目击者的身份描述那个场合，也不能直接写别人的心理活动。比如语文课，老师让我背一首唐诗。大概是因为太紧张了，半天开不了口。老师没有批评我，我的脸一下子红到了耳根。这让我直接用第一人称写了“我”。。

5.如何描写作文的细节细节有三种写法。首先，仔细审题，明确题意。

认真理解题目的要求、要点和范围，是写作最关键的第一步。

第二，确定中心，选择合适的材料。

明确了题目的要求、重点、范围后，要仔细回忆与这个题目相关的材料，哪些东西是我们最熟悉的，要表达什么思想，也就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要围绕中心，选择最能表达中心的素材。这是围绕中心，选择材料。

第三，制定大纲，确定细节

确定了中心，选好了材料，你就要做一个写作计划。先写什么，后写什么，一定要有顺序。哪些内容与中心关系密切，就要详细写，哪些内容与中心关系不密切，就简单写一下，分个轻重缓急，不需要提纲和详细描述。大纲就像建筑的图纸。有了好的图纸，建筑才能坚固美观。

以上三个步骤完成后，就可以根据提纲写作文了。这样就可以避免选材不当，文章无关，结构混乱，或者头重脚轻，不分轻重缓急，甚至没有中心的问题。

6.具有四种描写方法和三种表现手法的构图艺术手法，也称为“表现手法”。

文艺家在创作中使用的各种具体表现方法。在文学创作中，有叙事、描写、虚构、对比、夸张、讽刺、抒情、议论、比较。

从广义上讲，表达是指作者在书写文字、表达思想感情时所使用的特殊的句子组织方式。在分析一部作品时，我们可以从点到面地把握它的特殊表现。一、词语和句子的修辞技巧很多，有比喻、象征、夸张、排比、对偶、对比、拟人、典故等。从整部作品中把握其表现手段时，要注意各有不同。首尾照应、点睛之笔、巧妙运用修辞、细节得当、叙述与讨论相结合、正反对比等叙事写作技巧。引经据典、巧妙类比、逆向求异、正反对比、类比推理等议论文写作技巧。小说的描写、对比、铺垫与借鉴、悬疑与解读、真实书写与想象书写。表现手法的分析是一个很笼统的话题。答题时要注意解决完整地理问题的要求，回答简洁准确。对于一些题目，比如鉴赏写作技巧，要准确把握语境、文章主题和体裁风格，选择最重要的答案，不必面面俱到，比如小说中塑造人物的方法，比如散文中表现* * *感的方法，尽量抓分数。

1.表达:诗歌中主要使用四种表达方式:记叙、描写、议论、抒情，其中描写和抒情是考查的重点。描写方法不同，如动静结合，虚实结合；有(抒情方式？主要有两种方式:直接抒情和间接抒情。)

直抒胸臆，借景抒情，寓情于景，情景交融。2、结构形式:诗歌的结构形式，自始至终共同关心，开门见山，层层深入，先概括后划分，先景物后感情，临终章和志，过渡，铺垫，伏笔等。

3.修辞:主要的修辞手法有:\ "对偶\" \ "比喻\" \ "拟人\" \ "借代\" \ "夸张\" \ "排比\" \ "重复\ "象征\ "等。4.5.艺术风格:包括豪放、旷达、豪放、潇洒、淡然、冲淡、沉郁、悲凉、婉约的表现手法:①表现手法分为叙事、描写、解释、抒情、议论；(2)一篇文章可以基于一个表达式，使用其他表达式；(3)热门话题作文要求中也有相关的表达方式——可以选择一种表达方式，综合运用其他表达方式。

综合起来，“表达”应该是用语言、艺术、音乐、动作表达思想感情时所采用的方法和形式。关于其表现手法:托物、抒志、写景、抒情叙事、抒情表达、直白叙事、倒叙、叙事对比、衬托卒张先治的象征、想象、关怀感情、衬托景物、衬托物、唤起美、衬托悲、渲染虚实、正面描写与侧面描写相结合、直接间接表达情感、先抑后扬等。数量不限。详解:(1)旁白。

叙事是写作中最基本、最常见的表达方式。是作者对人物经历和事件的叙述和解释，以及场景和空间的转换。(2)描述。

描述是一种表达，描述对象的外观和形态，并将其再现给读者。它是叙事尤其是文学创作的主要表现形式之一。

在一般的抒情、议论、阐述中，有时也作为辅助手段。描写的手法用得好，可以生动传神，让读者看到这个人，听到他的声音，有宾至如归的感觉，从中得到强烈的艺术感染。

(3)抒情。抒情是为了表达和表达作者的感情。

它是抒情文体中的主要表达方式，在一般文学作品和记叙文中也常作为重要的辅助表达方式。(4)讨论。

讨论是指作者对某个讨论对象发表意见，以表明自己的观点和态度。它的作用是使文章清晰深刻，具有很强的哲学和理论深度。

在议论文中，是主要的表达方式；在一般的记叙文、说明文或文学作品中，常作为一种辅助的表达手段。(5)描述。

描述是用简洁的文字清楚地说明事物的形状、性质、特点、成因、关系和作用的表达方式。一些被解释的对象是物理事物，如山、河、花、树、建筑物、器皿等。有些是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

表达技巧是指文章表达文章内容所采用的写作原则、规律和方法。表达技巧主要包括:①表达；(2)表现手法；(3)材料选择和切割；(4)写作的结构；⑤意境的创造、人物的塑造、修辞方法的运用等。

表达技巧也可以分为一般。

7.常见的叙事方式:三种叙事结构模式。

常见且相对简单有效的叙事结构有三种:总分、并置、对比。

第一，平行结构

无论是描写一个事物的多个侧面，还是通过几个不同的事物来表现一个共同的主题，往往都需要从多个内容、多个角度来写人的叙述，来表现人和主题。这些多重内容、多重角度形成平行关系，使文章有层次感和沉重感。这是最常见的并行结构。

如果我们在写一个人物，我们应该围绕人物来选择细节。性格是复杂的，往往有多个侧面，所以要表现一个人复杂的性格，就要从两个或两个以上的侧面来表现，这样才能使人物形象更加丰满立体。比如《项链》中的玛蒂尔德，有着强烈的虚荣心，有着自尊自爱。作者通过借项链和丢项链的细节对比，展现了玛蒂尔德可恶、卑鄙、可敬的两个方面，使人物形象丰满，栩栩如生。

如果记叙文写作需要围绕一个主题描述事实，我们还是可以用这一章，即通过不同的人或例子，如小与大、名人与普通人、文艺界与体育界、物质与精神，用两个或两个以上不同的例子来表现同一主题或主题的不同深度。比如一篇以“收获”为主题的作文，一位同学选择了两个不同的例子来表现。第一，他选择了获得“瓜王”称号的叔叔，因为他种的西瓜又大又好而光荣回村，表现了新时代农民的物质丰收。然后我用自己在教师节的时候去拜访了我的老师。老师书房的一面墙上贴满了学生送来的贺卡，这表明辛勤工作的老师深受学生的喜爱，并因此获得了精神上的收获。这从物质和精神两个层面展现了“丰收”的含义，给人以深刻的启示。

使用并列结构要注意:并列的内容要独立，但要紧紧围绕一个中心(人物或主题)；并列的各部分一定要平行，注意不要交叉或从属。

第二，控制结构

其实叙事的对比结构可以看作是并列结构的一个特例，之所以称之为对比结构，只是因为并列的例子有真有假，有好有坏，有美有丑，有善有恶，有公有私。例如，在《守财奴》一课中，巴尔扎克将葛朗台对金钱的痴迷和为金钱做出的种种丑恶行为与他的女儿欧也妮对金钱的冷漠和对父亲的真爱进行了对比，突出了葛朗台被金钱腐蚀的丑恶灵魂和欧也妮灵魂的美好与崇高。记叙文中的对比结构要特别注意不要通过评价直接对比，而是要在字里行间渗透作者的褒贬爱恨，让事实说话。

这些技术不仅相互独立，而且可以集成。比如总分中，分数的内容可以并列，也可以对比，无论是并列还是对比，都只能在一篇文章中围绕一个中心进行。所以不要追求形式，还是把重点放在展现人物性格和文章主题上。

三、总分结构

无论是写人还是叙事，都需要围绕一个中心，这是叙事的核心。把核心内容放在叙述的开头，直奔主题。在作家叙述的最后强调它是一个总结。所以总分公式可以分为总分、总分、总分三种。无论采用哪种形式，都需要注意的是，子叙事之间必须有紧密的内在联系，子叙事要围绕总叙事的中心(人物和主题)展开，总叙事应该是子叙事的总大纲或自然概括。

8.说明文500字三种方式讲解萝卜

萝卜起源于西亚和东南欧的地中海国家，由外国传入我国，深受我国人民喜爱。它的品种很多，有100多种，可以根据形状、颜色、种植季节来分类。常见的有胡萝卜、青萝卜、白萝卜、水萝卜、心美。萝卜大多呈长方形、球形或圆锥形，根部有绿色、白色、粉色或紫色。萝卜的皮色有白色、粉色、紫色、青绿色等颜色，前苏联和法国也有黑萝卜。萝卜的肉色有白色、青绿色、紫色等。萝卜具有独特的辣味，含有多种营养成分，如葡萄糖、蔗糖、果糖、维生素和矿物质。

俗话说:“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开处方”，这句话虽然有些夸张，但也包含一定的科学道理。因为萝卜有独特的辣味，含有多种营养成分，如葡萄糖、蔗糖、果糖、维生素、矿物质等。生萝卜可以帮助消化，健胃消食，增进食欲；吃过肉类等油腻食物后再吃生萝卜，可以解闷提神；暴饮暴食、中暑、胃酸、饱胀、胃灼热时吃生萝卜有助于消化。萝卜含有较多的膳食纤维，可使人体吸收废物中的有毒致癌物质较少，预防肠癌的发生；生萝卜还能促进胆汁分泌，帮助消化脂肪；萝卜中维生素C的含量是梨和苹果的八九倍。当水果吃，可以预防坏血病。现代医学证明，萝卜也有抗癌作用，原因是萝卜中含有多种酶，能分解致癌物质，而木质素能提高巨噬细胞的活力，从而吞噬癌细胞，所以萝卜有“癌变”的作用。萝卜含有矿物质，对正在生长发育的孩子也有好处。

既然萝卜对我们的健康如此有益，我们为什么不多吃些萝卜呢？

番茄

西红柿也叫番茄。因其色泽鲜艳、汁液丰富、酸甜可口、营养丰富、风味独特，赢得了大家的喜爱。

我也喜欢西红柿。几乎每天我都让我妈买菜的时候给我带一两个西红柿。我认为西红柿如此受欢迎有五个原因。第一，番茄的颜色很鲜艳，表面是红色的，红色是那么的鲜艳，那么的可爱，那么的开胃，你一看到就会馋。第二，好吃。不管是生吃还是熟吃，吃起来总是酸甜可口，让人食欲大增。第三，是它淡淡的香味。当你把鼻子凑近时，会闻到一股西红柿特有的香味，似乎还夹杂着酸酸甜甜的味道。第四，是番茄的形状。说起番茄的形状，可以说是千奇百怪。有的像个红南瓜，有的像个红娃娃脸，有的说不上来是什么样子。其次，西红柿有很多营养价值。西红柿比很多蔬菜含有更多的钙、磷、铁、胡萝卜素、维生素、烟酸等营养成分。中医认为，西红柿酸甜，微寒，有健脾开胃、生津止渴的功效。它们可药用来治疗厌食症，发烧，暑伤和口渴。好像西红柿的功效还真不少！

西红柿不仅是诱人的水果，还是营养丰富的蔬菜！

芹菜

星期天，我和爸爸去市场买菜。我父亲买了许多芹菜。听说还是草本植物。

芹菜茎又长又绿。只要你用手掰开它嫩嫩的茎，晶莹剔透的奶水就会自然地流到你的手上，滴到地上，溅到你的脸上，仿佛细雨蒙蒙，凉凉的。轻轻剥开它绿油油的皮，里面裸露的肉仿佛全浸在水的海洋里。如果你触摸它，你会突然感到舒适和放松。

芹菜的叶子可以不同于其他蔬菜的叶子。它的叶子像鸭子的“脚”，脚仿佛上了油，光滑碧绿，给人一种清新凉爽的感觉。再仔细看，芹菜的经脉清晰可见，就像一幅彩色地图。

春天吃它可以解渴，预防感冒、肝病等疾病。它的茎叶可以食用，清凉爽口。当芹菜在夏天开花时，会吸引许多蜜蜂飞来飞去采集花粉，蝴蝶也会过来拍打，展开彩色的翅膀，翩翩起舞。

我们试试芹菜吧！不仅是一道好菜，还有意想不到的奇特效果！

9.写文章有几种方法。常见的写文章方式有五种，分别是:表意、叙述讨论、先抑后扬、首尾呼应、设置悬念等。详情如下:

1.以物传志:是指作者通过象征或唤起的方式，描述一个客观事物的特征，来表达作者的感情或揭示作品的主旨。因此，作者必须在现实生活中，在观察、体验、比较和思考某一特定事物的特征的基础上，准确地揭示所吟诵的事物的性格或品行。

2.叙述和讨论:要求一件事被叙述，一件事被分析和评论。这种写法灵活生动，还能起到概括、提示、过渡、总结的作用，能直接揭示书写对象的意思。

3.适度:是指在同一表现过程中，对特定的描写对象进行赞美或渲染的一种艺术手法，使描写对象的某些方面前后对比，从而激起波澜，收到强烈的艺术效果。

有起伏，有曲折，使艺术作品摇曳生姿，形成一波一波的起伏，增强了作品的艺术效果。一般来说，抑制分为三种:先升后抑、先抑后升、先抑不升、二抑在升、二抑在升、二抑在升、二抑在升，以此类推。运用抑扬顿挫的艺术手法时，必须兼顾被描写对象的内外特征，注意抑扬顿挫的比例。

4.自始至终:文章的开头和结尾意义相同，可以更强烈地突出中心，使文章的结构更严谨，更好地表达作者的思想感情，给读者留下想象的空间。

5.设置悬念:在文章的某一部分设置一个问题或矛盾，以引起读者的热切和热烈关注的一种写作方法。设置悬念可以使情节环环相扣，使情节曲折生动，突出文章的主题和人物，从而达到震撼的效果。

百度百科-支持事物，表达心声

百度百科-介绍和讨论

百度百科-cadence