读后作文
每个人都有一双手，可以做很多有意义的事情。有人用它来帮助别人造福社会，当然也有人会用手做危害社会的事情。
最近看《手》，这篇文章反映了社会上出现的一种风气:对黑恶势力的纵容太多了。这就讲述了发生在公交车上的一个事件。当小偷伪装成乘客上车时，他首先对坐在最后一排的那个胖子下手。预料到胖子会把小偷的手砍回来，然后拨打110将小偷绳之以法。而胖子只是保护自己的财务，妥协纵容小偷，甚至没有阻止小偷的行为，由此可见此人的胆怯。因为前一个乘客的行为让小偷觉得偷乘客的钱没有希望了，就把目光转向了另一个打瞌睡的年轻人。小偷正准备偷东西。人们预料到这个年轻人正在打瞌睡，然后抓住小偷的手，像扔抹布一样把他扔出了车外。结果他只是抓住了小偷的手，却不声不响的放开了。小偷清楚地看到了这一点，但他不是这个年轻人的对手，所以他把目光放在了一个女性手提包上，这个手提包被女孩抱在怀里。因为女生在打瞌睡，手臂有点松弛，但是拉链的开头压在了女生的腋下。
小偷手里拿着一把刀准备行窃。小男孩的话打破了车厢的寂静。后来，小男孩称赞了叔叔的手，触动了小偷内心最柔软的部分。原来，上车的司机、售票员和一个小偷的同伴是小偷的同伙。小偷以前弹钢琴，后来因为家庭变故离家出走，流落街头，导致他走上不归路。文章最后，小偷放弃了偷窃。
这告诉我们，一只手可以弹奏优美的音乐，也可以偷窃，做不光彩的事。而且现在的人为了不惹麻烦，太纵容小偷了，只有幼稚的孩子才会去阻止。所以我认为人们应该停止虚伪、邪恶和丑陋，发扬真善美的精神。
看了这篇文章，一开始就被天鹅的美丽所吸引。我不知道为什么。感觉布冯笔下的天鹅很美，但又说不出哪里美。
我只能把布冯的形容词一个一个画出来。原来天鹅的美可以这样来描述:天鹅优雅、美丽、高贵柔和、艳丽、美丽、醇厚、明亮、婀娜、舒适。“突然兴高采烈，突然无忧无虑，忘乎所以”。
如果我要描述天鹅，我可能只会看到天鹅的白色，不仅是我，大多数人都是如此。毕竟天鹅给我们的印象是白色的。
作者还把天鹅比作船，这让我非常惊讶。“天鹅”和“轮船”在水面上航行。但外表却如此不同。然而，作者合理地提出了它与船的相似之处:
天鹅=船，颈，胸=弓，腹=底，
当身体向上倾斜时，看起来像一艘船；尾=舵，脚=宽掌和半径；
大翅膀是帆。
我被它说服了，我看到一只天鹅在我的头上游动，仿佛是一艘乘风破浪的船，但这艘“船”不受人的控制，反而更加自由。
在任何一个社会，无论是动物社会还是人类社会，暴力曾经导致霸权，而现在是仁慈导致了有德之人。地上的狮子和老虎，空中的鹰和秃鹫，都是以善战称霸，以勇猛嗜杀统治群众；而天鹅不是这样的，它是水上之王，靠的是一切能创造和平世界的美德，比如高贵、尊严、善良等等。它有权力、力量和勇气，但也有不滥用权威的意志和除非自卫不使用武力的决心；它能打能赢，但从不攻击别人。作为水禽界爱好和平的王者，它敢于与空中霸主对抗。它等待着老鹰的攻击，不去招惹它，却也不怕它。它强有力的翅膀是它的盾牌。它利用羽毛的坚韧和翅膀的频繁拍打来对付鹰的嘴和爪子，击退鹰的攻击。其斗争的结果往往是胜利。而且，它只有一个骄傲的敌人，没有其他的战斗鸟不尊重它。它与整个大自然和平相处:在各种水鸟中，与其说它是君主，不如说它是守护者，更像是朋友，那些水鸟似乎对它百依百顺。只是和平国家的领导人，和平国家的首席居民。它给别人多少，它只向别人索取，它要的只是和平和自由。对于这样的国家元首，该国公民自然无所畏惧。
天鹅优雅的面容和美丽的外形与其温顺的天性正好相称。对谁都是赏心悦目的。它所到之处，都成了这个地方的装饰品，美化了这个地方，大家都爱它，欢迎它，欣赏它。没有一只鸟值得如此被爱:大自然从未赋予任何一只鸟如此高贵温柔的美，这让我们意识到它的创造可以达到如此美丽的程度。婀娜多姿的身材，圆润的容貌，优美的线条，鲜艳的白色，婉转传神的动作，神采奕奕，忘乎所以的姿态。简而言之，天鹅的一切都散布着我们在欣赏优雅和美丽时所感受到的那种舒适和陶醉。一切都让人觉得和普通人不一样。一切都描绘出它是一只爱情鸟。在古希腊传说中，美女海伦是勒达和一。一切都证明这个智慧和幽默的神话是有根据的。
当我看到国家一级作家、北师大内科主治医师、文学硕士毕淑敏的文章《谁是你的意义重大的另一半》的标题时，我猜想作者一定是写了一个她生命中的贵人，在某个时刻帮助了她的人生或命运。但是，当我一口气看完的时候，故事的内容让我震惊，内心受到强烈的震撼。
文章讲述了她上小学的时候，遇到了一个留着长辫子的年轻漂亮的音乐老师。学校组织了“红五月”歌唱活动，走进了中心小学。学校希望能考个好名次，所以音乐老师很重视。作者有幸被选中。每天放学后，在同学们羡慕的目光中，他走进音乐教室，大声唱歌。然而，在一次培训课中，“长辫子音乐老师”蹲下身子，找到了“跑调的声音”，然后在“我”旁边慢吞吞地说:“毕淑敏，我在讲台上总听到一个人跑调。我不知道是谁？我一个人走下去听，最后发现是老鼠屎坏了一锅汤！现在，我把你撤了！”“我”无法接受突如其来的打击，站了一会儿，然后羞愧地走出了教室。跑到操场练球练出一身汗后，用中国普通人的精神胜利法，逐渐平复了自己幼稚好胜的心。没想到，“长辫子音乐老师”又把“我”叫了回来，不耐烦地说:你年纪轻轻怎么长这么高了？！听到话里的谴责，“我”不由自主地低头缩腰，让这个姿势贯穿了我的整个青春和青春。而“长辫子音乐老师”则是另一种厌恶:你那么高，唱歌的时候排在队伍中间，走调，我还得让另一个男生下去平衡。他们招谁惹谁了？你们都有麻烦了，所以不能去看比赛！“长辫子音乐老师”站起来，脸绷得像新鞋底，说:毕淑敏，听着，你可以回队了，但是记住，从现在开始，你只能张嘴，不许出声！合唱团在“红五月”的歌唱活动中获得了不错的名次。虽然后来换了音乐老师，但也只是摆脱了不能再唱的毛病。甚至在使用声音的时候，我也会感到不安，避免退缩。虽然作者作为一个成年人知道老师的用心和难处，但却无法抹去她在少年心中留下的痛苦记忆。几十年后，红热的伤疤仍然冒着烧焦的烟雾。
看完之后，我为毕淑敏感到委屈和不幸，为“长辫子音乐老师”的言行感到痛心。学生的人格和自尊可以为了学校的荣誉而牺牲吗？学生发音不准是小事，对孩子一生的影响才是大事！作为教育工作者，不难发现“长辫子音乐老师”的教育观和学生观存在很大问题。简单来说就是不把学生当人看！不要把孩子当孩子！
1982纽约大学尼尔教授。波兹曼在《童年的消失》中指出，必须把儿童作为“人”来对待，即承认他们的独立人格，教育者要尊重他们的未成年人地位。是啊！每个人的一生中，都有一段可以称之为“伟大”的时期，那就是他的童年。童年的伟大在于:是一个不能有太多梦想的时代，是一个有能力让孩子相信梦想可以实现的“年”。
一颗幼小的心灵怎么能承受如此野蛮的践踏和侮辱？她刚刚萌发对唱歌的热爱，自我的肯定，没心没肺的言语，简单的否定，让她陷入了自卑的深渊，从此失去了唱歌的欲望。退一步说，孩子虽然发音不准，但也不应该用过激的话刺伤她的自尊心。“长辫子音乐老师”可以用一种委婉、恰当的方法，激励孩子准确地唱或者争取下次唱，孩子就不会有那么大的伤害。虽然作者后来在医学和专业写作上成就斐然，但“几十年后烧红的伤疤依然冒着烧焦的烟”的痛苦令人痛心。
现实生活中像“长辫子音乐老师”这样的老师还有很多。相信看了这篇短文，会对每一个教育工作者有所触动和启发。其实，爱不是付出，而是用平等的精神之光去关心对方。当父母小心翼翼地把孩子交给学校和老师的时候，我们要努力做到年轻有为，让每一个孩子都得到尊重和真挚的爱。而且我们不能简单的否定学生，而是要寻找细节，善于发现孩子的闪光点，我们会发现每个孩子都是不一样的。
谁是你的另一半？希望我们老师的教育行为能在每个学生的人生历程中留下美好的回忆，成为他的人生助跑，成为他生命之舟中的一片风帆！是他生命中的“重要人物”！
《偷时间的贼》是滕晶阿姨写的童话系列之一。这本书主要讲的是皮皮和他的朋友们在公园闲逛，偶遇白爷爷，那个白发白须，白衣白衣的“神人”。白爷爷发现了躲在皮皮身边的小偷，派出特使“小福尔摩斯”帮助小伙伴们抓住偷时间的小偷的故事。故事生动有趣，我很喜欢。
我特别喜欢书中的一句话:“时间总是以意想不到的速度飞逝。”我真的这么认为。时光飞逝。比如两个月的暑假，不是一眨眼就过去了吗？从这句话里，你可以明白一个道理。对任何人来说，时间就是生命，对我们小学生来说，时间既是生命也是知识。时间一旦流逝，就无法回头。我们应该珍惜每一分钟的时间。
这本书里的人物有:奥皮皮、尚进、庞均、孙强、沙飞、琪琪和马娟。他们都非常聪明活泼，充满活力和好奇心。虽然贪玩，但他们非常珍惜时间。尤其是尚进，每天按时完成作业和看书。作者之所以要写这本书，是想告诉我们，要把时间投入到学习中，学好知识，长大了才能为祖国争光。
今天，我读完了时代广场的板球。本书中的切斯特(蟋蟀)、塔克(老鼠)和亨利(小猫)成了好朋友。切斯特也是马里奥心爱的小宠物。马里奥给了它很多好吃的，比如巧克力棒和桑叶。
几天后，马里奥想给它买个笼子。他听说中国有蟋蟀笼，就去了中国。他在冯先生的店里买了一个，冯先生给了切斯特一个铃铛。每天晚上，他们三个好朋友都会去马里奥家开的报摊。晚上，切斯特会练习音乐，偶尔会开个小派对。慢慢地，切斯特出名了，但秋天来了，他想回老家，朋友们只好依依不舍地告别。