课堂教学中德育渗透的思考与应用

中等职业学校普遍存在教师对学科教学中渗透德育的重要性和必要性认识程度不高，只注重专业知识和技能的传授，而缺乏渗透德育的现象。以下是我为你收集的课堂教学德育渗透的思考与应用论文，希望对你有所帮助。

摘要:教学改革把德育放在了非常重要的位置。本文是基于中等职业示范学校？创新德育特色项目建设？方案内容要求作者介绍学校在学科教学(专业课和理论课)中渗透德育教育的教学实践。

关键词:学科教学探究德育渗透

《中国教育改革和发展纲要》指出，加强德育是全体教师的共同职责，教师要把德育渗透到整个教学过程中。学科德育渗透是指在理论课和专业课的课堂教学中，适当地灌输和插入德育内容和知识，在不影响完成学习任务的前提下，采用有效的方法、生动的事例和精炼的内容，使学生受到潜移默化的德育教育。

一，学科德育的现状

中等职业院校普遍存在教师对学科教学中渗透德育的重要性和必要性认识程度不高，只注重专业知识和技能的传授，缺乏渗透德育的现象。教师要根据不同学科、专业，结合职业道德，把提高德育目标落实到专业课教学中。

如何在专业课教学中渗透德育？不同的专业课，不同的专业老师，在学科中是否渗透了德育，效果如何，差别很大。学科德育渗透要从学科专业知识中挖掘出德育渗透的相关内容，对教材的原有知识进行研究、思考和拓展，提炼出能启发学生素质的教学案例，丰富课堂教学。

二，德育渗透的基本理念

教育学之父赫尔巴特曾说过:如果教学中没有德育，它只是一种没有目的的手段；如果没有课堂教学，德育就是一个没有手段的目的。？因此，德育渗透在课堂教学中的意义重大。笔者认为，专业课堂教学中的德育渗透可以从以下几个方面进行。

1.明确德育渗透的主题

专业课的教材和教学组织中有丰富的德育资源。有效利用这些资源不仅可以提高专业课的教学质量，还可以完成德育教育。确定德育渗透的主题是一个关键问题。教师可以根据教学主题，分析教学内容，制定课程渗透的德育主题。主题设置要与社会和职业活动相一致，充分体现和培养学生的职业道德意识，全面提高学生的综合素质。

2.德育渗透的过程和方法

课堂德育渗透要结合专业课的特点，注重相关德育知识点的渗透。例如，在高压电气设备维修课程中，可以利用维修电工事故案例、社会岗位道德要求、环保意识、企业6S管理、团队合作等知识点，将道德教育插入课堂教学，从而提高学生的学习积极性，增强教学效果。同时，德育的渗透要与学校的办学理念相结合，专业教育要与人文教育相结合。教师也要把专业研究和道德研究结合起来。

3.学生的反应

学生的反应主要是学生对课内德育渗透效果的反应和学生课后的体验。学生可以通过课堂反应和回答得到老师的反馈，可以帮助学生检查教学效果，树立积极的观念。同时，教师要做好课堂教学过程的监控，确保德育主题能够正常渗透课堂，实现教学目标。

4.渗透反射

美国著名学者波斯纳说？没有反思的经验是狭义的经验，只有反思后的经验才能上升到一定的理论高度，对后续的教学行为产生影响。？德育渗透反思是为了检验德育主题在学科教学中的效果。通过反思，提高教师自身素质和教学效果。对德育渗透的反思主要体现在反思课堂德育渗透存在的问题，寻找改进方法，提高教师能力。

三、德育渗透在课堂教学中的应用

本文以“三相异步电动机正反向控制电路的安装与调试”教学为例，阐述了德育渗透在学科教学中的具体应用。

1.德育渗透主题

主题内容:三相异步电动机正反向控制电路的安装与调试。主要通过一体化教学的模式，讲述线路设备的安装、调试和维护的过程。

渗透知识点:在讲解线路设备的安装、调试、维护过程中，渗透安全生产意识，养成良好的行为习惯。

2.内容描述

安全是一个永恒的主题，是人类最重要、最基本的要求。安全生产不仅是人民生命健康的保障，也是企业生存和发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前提。《电业安全工作条例》明确规定:安全生产人人有责？这表明了安全生产对我们每个人的重要性。其中？责任？可以理解为。责任心、安全责任、安全意识、安全管理是否到位？等等。大多数安全事故都是由于违章操作、违章指挥和习惯性违章造成的，也就是所有事故的根源都出现在我们的脑海里。在实际工作中，很多操作人员还缺乏安全意识，凡事掉以轻心。

3.渗透教育方法

本课程的实施分为五个步骤:检查低压电气设备的完整性？线路安装设计？线路设备安装？线路调试(有问题就检修)？完整的6S管理。在实施过程中，要求学生:

(1)检查低压电气设备。在这部分教学中，电气工作中保证电气安全的内容，可以保证企业的安全生产。渗透法:在检查电气设备的过程中，向学生解释判断电气设备质量的重要性。同时，将“不必要的悲剧”案例渗透到课程中，培养学生的安全意识。这个案例主要讲述了农村电工在安装电器设备的过程中粗心大意，没有检查设备好坏就安装了电器设备，导致家用电器烧毁。

(2)线路安装设计。线路安装设计应依据？安全可靠，经济方便？基本原则是指导思想，可以渗透节约资源的思想。面对资源稀缺的生存环境，我们要学会珍惜资源、爱护环境，树立环保意识，自觉开展保护环境、节约资源的行动。(3)线路设备安装。线路设备安装时，要防止因操作不当而损坏电气设备。在线路测量过程中，应避免使用测量仪器。

仪表误操作导致仪表损坏。安全用电，避免用电过程中发生触电事故。渗透文明操作和安全生产，引入“变电站倒闸操作事故”案例。

(4)6S管理。6S的本质是一种执行型的企业文化，强调纪律，不怕困难，想做好。实施基本的6S工作可以为其他管理活动提供高质量的管理平台。我们应该将企业文化渗透到学校课堂中，提高学生的6S意识，让学生在学习环境中养成良好的行为习惯。

4.学生反应

通过本课题的学习，学生认识到安全在生产过程中的重要性，并建立？安全第一，预防为主？的意识形态。同时，学生可以在安装电气线路的过程中，对电气设备的安全、用电和人身安全进行演练。通过结合实际生产案例开展课堂教学，提高了学生的学习积极性，教学效果良好。

5.渗透反射

德育不仅是班主任在学生管理中的工作，也是专业教师在课堂上不断渗透的重要工作。作为专业教师，专业课要结合专业特点和专业技术发展，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德和创业精神的教育。同时，学校要定期组织开展企业顶岗实习活动，促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高职业能力。

四。结论

学校是培养高素质人才的基地，良好的道德品质是每个人都必须具备的。学校德育任重道远。在示范建设的基础上，中职院校应大力推进学科教学的德育渗透。每个教师都应该结合职业特点，把德育渗透到各个学习领域。培养学生正确的世界观、人生观、价值观，从思想道德、文明素养、心理健康、创新意识、法律意识、行为规范等方面进行德育渗透。难道不能忽视道德教育吗？润物细无声？只有这样，才能实现智育和德育的双赢。

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