3护理毕业开题报告范文模板
俗话说，一分耕耘，一分收获。在完成一项任务或目标后，我们经常被要求写一些报告。报道可以使我们的感性认识上升到理性认识。写报告要考虑哪些方面？或许下面这份《护理毕业开题报告范文模板》正是你想要的！仅供参考，欢迎阅读本文。
护理毕业开题报告1模板的统计处理
使用SPSS13。统计软件对数据进行统计分析。所有数据均以相对数表示，构成比之间的差异采用卡方检验，P“0.05为差异”具有统计学意义。
结果
本文研究的主要领域有:护理管理、护理教育、心理护理、专科护理、社区护理及其他。具体分类见表1。
论文题目的主要类型
课题类型主要有:实证、研究、综述和个案护理，具体分类见表2。
教师职称分布
指导教师的技术职务有:中级、副高级、全高级(部分指导教师从其他学院聘请)，具体分布见表3。
论文开题中存在的主要问题、原因及对策
论文开篇存在的主要问题有:选题问题、查新问题、设计问题、报道问题。具体分类见表4。从表4中的分析发现，题目选择问题较多，占36.21%。学生的选题没有体现护理专业的特点，选题的广度和深度不准确，选题存在大而全、空而泛、老而旧等问题。比如某护理专业学生的题目是亲属活体肝移植后的护理进展，亲属活体肝移植后的护理包括:基础护理、专科护理、生活护理、心理护理等。，而且题目比较全面，导致没有具体的切入点。有些课题前人已经研究过，并且已经应用于临床，不需要进一步研究论证。比如重症监护室护士的压力分析，李晓林等人【1】在20xx年就有过这方面的研究。
原因分析
学生因素学生自身科研水平和能力较弱，对选题、设计、开题、实施的流程不熟悉，理论知识缺乏。分析判断问题的能力弱，不会从实践中找话题；对开题工作不太重视，没有意识到开题是毕业论文设计的关键环节。有些护生在课题开题前不主动进行科研设计，属于被动应付。另外，学生精力有限，白天忙于准备四六级英语考试和研究生考试。有的同学忙着找工作，精力和时间开始转移，不注重话题打开。
导师因素
导师忽视对学生的管理，不注重学生独立性、解决问题能力和创新能力的培养；有的导师缺乏与学生的沟通和交流，无法定期检查学生的作业进度和质量；一些导师在学生相对较新且有偏见的话题上投入的精力较少，缺乏全面、科学、规范的指导。
管理因素
从表3中分析发现，指导教师的技术岗位等级与学生人数成反比。随着学生人数的增加，技术岗位高、科研水平高的指导老师有限，导致指导老师不足，出现一个老师负责指导2~3个护生的现象。教师缺乏与护生的沟通交流和对护生论文的指导，导致护生在开题时出现一些问题。
反措施
加强开题的组织与管理。针对以上问题，医院采取了在护理实习初期对学生进行指导，重点了解学生研究的大致方向和设计中的难点，明确开题时间和具体要求。实行导师负责制，根据学生的研究方向选择导师，保证学生在护理本科毕业论文工作报告中得到一对一的指导。导师与护生匹配时，力求做到两个一致:导师的研究领域与护生的选题方向一致，导师的研究专长与护生的专业一致；中期要定期和不定期地检查教师的指导，重点检查指导题目的掌握情况，是否符合题目的条件，是否进行了题目的论证和检索；后期要规范论文开题流程，明确学生开题报告的内容、方法和要求，以提高报告质量。
加强学生科研能力的培养
学生科研能力的培养是一个长期的、循序渐进的过程，需要学校和医院的共同努力。虽然大学阶段学生的护理科研课程是必修课，使学生熟悉科研的基本方法和手段，为学生撰写科研论文和开展护理研究打下一定的基础，但往往只教给学生护理研究的初步和基础知识。因此，学校要有步骤、有系统地培养学生的科研能力，适当延长科研课程的学时，或者为高年级学生开设护理科研第二课堂。在护理科研教学中，教师应设置
效果与思考
建立和完善导师数据库，严格选拔科研导师，是提高护理本科生科研能力的关键。所以我们严格按照他们的标准选择优质导师，保证教学质量。对导师的学历、技术职务、专业水平、科研能力、责任心等进行综合考核，按照坚持标准、规范程序、择优录取的原则，保留优秀导师。同时，加强横向联系，聘请外部导师充实我院本科护理导师数据库，不断扩大导师队伍，根据学生认为双导师具有集思广益、理论互补、资源共享、提高科研能力等优势，采用双导师制指导护生护理科研实践[5]。
论文设计管理系统的构建
随着护理本科生数量的不断增加，给教学管理带来了一定的困难。因此，为了进行科学管理，应构建一个毕业设计管理系统，该系统应包括三个部分:学生模块、导师模块和管理员模块。第一部分应提供所需的完整信息，并满足学生、导师和管理人员的需求。学生模块:输入个人信息，查询检索文章，与导师和管理者交流信息，选择导师。
导师模块:查看学生信息，查询检索文章，与学生和管理员交流信息，选择学生。管理模块:查看学生信息，查看导师信息，查询检索文章，与导师和管理人员交流，生成统计报表，维护系统。
护理毕业开题报告范文模板2题目:脑梗死患者的护理
设计来源(报告)主题
临床护理
设计(报告)主题类型
护理经验总结
开放时间
20xx.1
一、设计(报告)研究的意义
1.题目来源:
临床护理
2.撰写报告的原因:
毕业要求
3.写报告的问题:
论文选择；数据整理；论文写作
4.解题启示:
需要老师的指导；合理选择材料；论文的写作要求
二、设计(报告)的主要研究内容、预期目标。
(1)主要内容
回顾性分析总结近一年来60例脑梗死患者的临床资料及护理要点。本组60例患者中，经过精心护理，症状均有不同程度的改善，无并发症发生。
(2)预期目标
回顾性分析总结近一年来60例脑梗死患者的临床资料及护理要点，撰写论文。
三。设计研究重点和难点(报告)
(一)研究重点
脑梗死病人的护理程序。
(二)研究困难
如何合理选材；如何组织数据；如何写论文
四、设计(报告)研究步骤(附表)
开始和结束时间
阶段内容
①20xx . 1.120 xx . 1.3
收集资料
②20xx . 1.320 xx . 1.10
整理资料
③20xx . 1.1020 xx . 2.27
写论文
④20xx.2.28
论文提交
护理毕业开题报告范文模板3 1、医学检验与检验医学名称
clinicealaboratorytechnology laboratory)是对患者的血液、体液、分泌物、排泄物、蜕皮等进行目测、物理、化学、仪器或分子生物学的方法，强调在检验的全过程(分析前、分析中、分析后)采取严格的质量管理措施，以保证检验质量。从而为临床提供有价值的实验数据。临床医生根据检验结果或数据，结合自己收集的详细完整的病史；系统彻底的体检，以及上述实验的数据，再加上其他辅助检查如x光、心电图、超声、同位素、内窥镜等一系列检查结果。，为预防保健、疾病诊断、治疗和科研积累提供客观依据，这就是诊断学。通过实验方法达到诊断的目的，称为实验室诊断学。
近年来，随着基础医学、临床医学和生物工程的发展，医学检验实现了四个现代化，即实验室全自动化(TotalLaboratoryautomationTLA)、试剂多样化、检验方法标准化和床边快速检验，促进了医学检验向高理论、高技术、高水平发展。所以目前全世界都是实验室医学与诊断相结合。这是一门以生物学、生物化学、病理学、微生物学、免疫学和分子生物学为基础，面向临床学科的多学科应用学科(欧美日很多检验医学包括临床病理学，甚至成立了临床化学和临床微生物学研究所)。除技术人员外，还包括一定数量的参与检验技术、质量管理、新项目开发和科研活动的化学家、毒理学家、微生物学家和临床医生。由于科学技术的迅速发展，如信息学和微型计算机的广泛应用，学科之间的联系密切，产生了许多新的学科，如免疫血液学和免疫化学。聚合酶链反应(PCR)是1985建立的分子生物学实验新技术，用于鉴定各种病原体、遗传病、衰老、肿瘤等常见疾病的基因。近年来，由于DNAchip技术的兴起，可以在1cm2芯片上同时检测几个到几百万个基因，所以我们坚信，未来检验医学将进入一个新的快速发展时期。
2.临床医学与实验医学密切相关。
临床医学的发展与实验医学的迅速发展密切相关。以临床医学和生物学(基因、细胞、蛋白质)三大项目为例，如DNA合成技术、基因表达调控技术、各种电泳技术、细胞和器官培养技术、DNA和RNA提取技术、层析技术等。都是21世纪分子生物学技术的临床焦点。例如，随着神经生物学的迅速发展，在生物学、技术科学和社会科学的交叉领域，正在兴起的认知科学和行为科学使研究精神世界成为可能，对人类思维的发展产生了深远的影响。又如，基因技术不仅在遗传病、产前诊断、肿瘤、老年病中看到光明前景，而且在这些疾病的预防、病程观察和治疗中发挥作用，使正常基因得以表达，从而纠正有缺陷的基因错误信息，使细胞和器官的功能恢复正常。通过以上，21世纪临床医学的发展会对实验医学有更高的要求。
3、加强医学检验实验室人员对临床知识的学习和与患者的接触。
有必要定期与临床工作者对话。施瓦茨在他的文章《诊所与实验室的对话》中强调，实验室管理的关键要素是沟通和对话。定期与临床医生沟通交流意见，深入阐述医生建议和专业问题。这对于只接触实验室标本的检验人员来说尤为重要，因为除了合格的标本和准确的操作，还有用药等临床治疗措施。如果判断血气酸碱分析结果，与患者输液有关，尤其是碱性溶液。
不了解就会做出错误的判断。同样的例子可以影响输血后血液分析和骨髓检查的结果。施瓦茨提出“一个实验医学工作者，没有与临床沟通和对话的能力，是无法生存的。”实验者也要听取患者的意见。有氨臭味的尿液(碱性)往往是由于患者对尿液分析的无知以及需要取新鲜尿液(放置过夜)造成的。同样，在门诊也经常看到患者送检的粪便是“正常的”(其实他并不明白，粪便中含有粘液、脓血的病变部分是要送检的)。这样的例子很多，和患者沟通解释也是有好处的。我们偶然发现女患者的前尿被阴道分泌物污染，导致明显的异常结果。其实用无菌棉签擦拭外尿道口，真正取中段尿，是可以避免污染的。实验室人员必须不断学习新的知识，开发新的实验方法，从而在与医生对话的过程中提出新的观点。比如Euidencebasedmedicine强调实验方法的起源和存在的问题，在实践中被发现后正确解决。比如杜克，一种针对出血时间的毛细血管穿刺法，在多年的应用过程中并没有反映血管损伤或证明血小板减少，需要选择其他敏感的方法来替代。
不看书，不上网，就掌握不了新的理论和技术。另外，练习和实验也很重要。在老年人的尿液检查中，我们注意到由于肾功能的下降，尿沉渣的成分有其自身的特点，即所谓的亚临床症状。南通医学院检验科工作人员如科主任、专业组长、主管技师每周安排1~2次去临床查房学习临床知识；听取临床对检验结果可靠性的评价；解释医生的问题；及时向实验室反馈临床建议，以便实验室工作人员及时改进工作。参加临床查房68次，根据临床要求对检验结果进行***15次讨论。他们向临床医生指出，血清钾的测定与患者的临床表现明显不符，胆红素和内生肌酐的测定也是如此。意见中存在标本操作不当、护士直接从输液管抽血等近1/3的误解，及时得到纠正。检查要对当天医生提出的意见进行调查核实，并责之于民，以最快的速度改进，对于医生暂时不能做出的当面解释，要寻求理解和支持。丹阳市人民医院还建立了检验与临床联系报告制度，要求临床医生对不一致的标本写出具体意见，由专业人员逐件检查落实。另外，查阅可靠的参考书，向临床说明不常见的参考值和异常结果。这些都有利于改善实验室与临床的关系，提高工作人员的责任心，提高实验室的质量。
4.医生在实验室与检验人员交谈是加强沟通的积极措施。
有些医院试行新分配的临床医生(尤其是内科和儿科)到实验室轮转三周，了解实验检查项目，这是加强医生与医生之间联系的好办法。医生在进行科研项目时应主动联系实验者，指定方案，共同合作完成。他们还可以邀请检验医生为临床讲课，讲述新开展的实验项目的标本要求、参考值、影响实验因素、临床意义等。诊所最好邀请实验相关人员到病房参与病例讨论和查房。讨论对话既能活跃学术气氛，又能加深相互理解和支持，共同努力做好工作。