如何更好地开发儿童社会论文

“不，我想玩这个玩具，不是给你的！”

“妈妈，我鞋带开了，帮我系上！”

这些词在我们的生活中并不陌生。如今，随着社会的发展，我们在不断强调孩子智力发展和特长培养的同时，也在一定程度上忽视了礼仪、规则、责任感、合作意识、独立能力等社会发展的培养和训练。

通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，我可以更深刻地认识到儿童社会性发展的重要性。《指南》明确指出，良好的社会性发展对儿童的身心健康和其他方面的发展具有重要影响。

然而，许多孩子在社会发展方面有严重的问题。特别是在孩子的同情心、责任心、自制力、沟通主动性、自信心、独立性、面对困难和挫折的勇气等方面，问题相当普遍和突出。根据多年从事学前教育的实践经验，总结出以下几点，可以有效地促进幼儿的社会性发展。

一、合理安排一天的生活，有效促进孩子的社会性发展。

《指南》中指出:“儿童的社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的”。教师应该充分利用日常生活的方方面面，抓住每一个教育机会。

1，早间接待:从入园那一刻起，幼儿园的幼儿社会教育就开始了，要求幼儿衣着整洁，精神饱满；进门要礼貌的跟门卫、保安叔叔、晨检老师打招呼。

2.升国旗。通过认识国旗、唱国歌、升国旗、国旗下讲话，让孩子有初步的归属感。我知道我来自中国，我热爱我的祖国，我为我来自中国而自豪。

3.值班的小学员。把孩子分成几个小组，根据每个小组的特点分配不同的任务，让孩子喜欢自己的班级，愿意为小组和他人做事。

4.游戏活动。游戏是孩子喜欢的内容，教师可以在游戏活动中培养孩子的规则意识、合作意识和环保意识；锻炼孩子不怕困难，勇于挑战的精神。

5.用餐和洗漱活动。生活活动来源于儿童的生活本身。对于孩子来说，“愿意并愿意做自己力所能及的事来为自己服务”是最重要的，这可以帮助孩子在日常生活中逐渐养成良好的生活习惯。根据孩子的意愿，我们在孩子的生活中尝试了自我管理。

让孩子成为自己生活的主人和教育活动的主体，积极发展自己，看到自己的力量，实现自己的价值，体验独立活动带来的乐趣，培养孩子的独立意识、经济意识、环保意识、规则意识和分享意识。

二、以亲子活动为载体，有效促进儿童社会性发展。

儿童的社会性发展需要社会这个大熔炉。《幼儿园教育指导纲要》在总则中提出:“幼儿园应当与家庭、社区密切合作，与小学相衔接，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造有利条件。”在组织实施上，《纲要》也指出:“家庭是幼儿园的重要伙伴。要本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。充分利用社区的自然环境和教育资源，拓展孩子生活学习的空间。幼儿园也应该为社区的早期教育提供服务。“幼儿园可以充分利用这些家庭和社区资源，开展丰富多彩的活动，从而有效促进幼儿的社会性发展。

1.结合季节特点、节假日和教学目标，有计划地组织家长开展丰富多彩的户外亲子活动。比如春天，我们去郊外踏青放风筝，组织孩子出去看桃花、迎春花。再比如举办亲子运动会、亲子操，既锻炼了孩子的体质，又增进了家长和孩子之间的交流。再比如节日活动的组合。

2.孩子对父母长辈的爱，往往只停留在言语上。我们组织亲子绘画，比如画一张妈妈奶奶的全身像，爸爸的书柜，爷爷的眼睛，还有贴纸，比如我帮妈妈做事。帮助孩子理解父母、爷爷奶奶的辛苦。同时开展“谁是好孩子”、“红花姐姐在笑谁”等活动，教孩子情境表演:奶奶买菜回家，孩子搬椅子让奶奶做；妈妈下班，孩子拿手提包等。，教育孩子关心、体谅大人，让孩子通过吃饭、穿衣、收拾玩具、做一些力所能及的工作，认识到自己是爱父母长辈的。

3.我们通过亲子活动，帮助孩子们从绘画、视频、地图、图片中了解到，我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，民族文化灿烂，风景秀丽，改革开放以来变化迅速。让孩子从小感受到身为炎黄子孙的荣耀和自豪。在少年儿童幼小的心灵里，已经播下了热爱祖国、热爱家乡的种子。

第三，老师和家长要以身作则，有效促进孩子的社会性发展。

家庭是儿童成长的摇篮，对儿童的社会性发展起着重要作用。然而，在“盼望孩子成功”的迫切希望下，虽然我国大部分家庭都非常重视孩子的教育，投入了大量的人力物力，但却存在狭隘的教育价值观，只关注孩子的学习成绩、排名和能否进入高等学校，而不关心思想道德等其他方面的教育，导致孩子长大后无法融入社会的现象。不难发现，存在着教育方法偏颇，方法单一，导致效果相反的情况。那么，父母怎样做才能有效促进孩子的社会性发展呢？

1，提高父母的社会化程度。孩子是父母的镜子，孩子永远不忘模仿父母。家长必须明确自己在孩子社会发展中的责任，加强自身素质的提高，从道德意识、知识水平、教育能力、行为方式等方面全面提升自己。一项道德社会学的应用研究表明，父母的受教育程度、职业特点和教育方法与其子女的道德人格形成和人生价值取向之间存在相关性。因此，要做到良好的家庭教育，家长必须在思想修养和文化知识上社会化，提高自身素质。只有高素质的家长，才能运用灵活创新的教育方式，营造道德文明的家庭氛围，培养德智体全面发展的孩子。

2.拓展家庭社会化教育的内容。在儿童的社会性发展过程中，家庭应根据社会对人的素质的要求，突破传统的重智轻教的局限，将体、美、劳、技训练纳入家庭教育的范畴。尽可能提供现代科学技术发展所需要的家庭物质条件，利用这些条件拓展儿童在信息技术、旅游、阅读视听、体育活动、家务劳动等方面的社会化内容，使儿童在家庭活动中陶冶性情、增强体质、丰富生活，从而促进德智体美劳全面发展。

总之，人类的社会发展是一个漫长而复杂的过程，童年是社会发展的关键时期。家庭、幼儿园、社会要连成一个完整的教育网络。因此，我们应该努力整合三者的教育资源，从而有效地促进儿童的社会性发展，为他们的健康成长提供有利的保障。