浅谈如何做好中学生的德育工作

在学习和工作中，每个人都必须熟悉论文，它可以促进经验和交流知识。相信写论文是很多人头疼的事情。以下是我收集的关于如何做好中学生德育工作的论文，仅供参考。让我们来看看。

摘要:作为新疆边远地区民族中学的教师，我们需要以人为本，与时俱进，增强德育的实效性、针对性和主动性，使德育真正无处不在，无时不在。要用科学的方法进行道德教育，针对不同的人，不同的问题，采取不同的方法，才能取得实效。引导学生热爱祖国，热爱家乡，反对民族分裂，维护民族团结。学习成为一个人才需要成为一个成年人。要把做人和成才紧密结合起来，造就具有正确世界观、人生观、价值观，符合现代需要的新型合格人才。

论文关键词:英语课堂教学；教师；师德教育

第一，学校教育是德育的主阵地，要增强全体员工的德育意识。

中学生道德养成有着极其有利的条件，因为正式学习是中学的主导活动，学习活动的内容和性质具有社会性和强制性，客观上为青少年学生的道德养成提供了良好的条件。另一方面，学生在进入中学之前就有向往中学生活的意向，希望在中学生活中看到更多的新事物，学习更多的新知识和新技能，开展更多符合自己需要的活动；此外，在此期间，学生积累了一定的社会生活经验，发展了自己的知识面和基础知识，为中学生接受中等教育创造了良好的内在条件。因此，我们必须抓住学校教育这个德育的主阵地，增强全体员工的意识，切实做好德育工作。德育不仅仅是班主任的事，每个老师都肩负着德育的责任。教师既是教书的，也是育人的。如果忽视德、智、体、美、劳的内在联系，简单地认为德育只在品德与社会课、晨会和班组长课上，必然导致德育脱离学生的智育、体育、美育，使德育与各种教育脱节，根本达不到素质教育的要求。

第二，加强师德教育，以学生为主体，取长补短，促进德育发展。

要加强师德教育，提高教师素质。教育是以教师人格塑造学生人格的事业，而为人师是教育者的重心。教师必须首先做学生被要求做的事情。因为学生的模仿能力很强，很多学生把老师当成自己的榜样。教师只有不断提高自己的修养，才能以学习高为师，为学生树立榜样。

在德育教育和管理中，也要遵循学生身心发展和情感意识形成的发展规律，以人为本，倡导平等、和谐、相互依存的师生关系。老师要公正严格，平等待人。在课堂上，我们是严格的老师，课后，我们是亲密的朋友。学生犯错，要实事求是，不偏不倚，一视同仁。即使对学生的合理批评是严厉的，学生也会认为是真诚的，会受到学生的真诚喜爱。不了解儿童及其智力发展、兴趣、爱好和倾向，就没有教育。教师要用真诚的爱打开学生的心扉，形成师生双向交流。因此，教师在指导学生教育时应该真诚、正直、有爱心、讲道理。老师应该首先向人们展示诚实，然后教人们诚实。在教育教学中，师德正确，学生有善行。在教与学中，相互发展、相互提高，会促进德育的有效性，形成良好的德育氛围。

第三，创设和挖掘德育情境因素，将德育融入知识活动。

学校和班级是学生学习生活的集体。在这个集体中，集体成员有相互依存的责任。集体既符合学生身心发展的特点，又满足了学生好奇心和求知欲的需要，能为学生的行为提供具体生动的榜样。我们应该充分发挥班集体的作用，鼓励学生积极向上。班主任要积极配合团组织，在各种活动中渗透德育，提高德育的实效性。

积极开展丰富多彩的课外活动和社会实践活动，有利于学生良好意志和行为习惯的形成。在各种活动中，要从实际出发，讲求实效，课内外结合，引导学生亲近生活，走近生活，体验生活。按照科学的教育规律培养学生，促进学生德、智、体、美、劳和谐全面发展，把思想教育、行为习惯、良好意识、情感融入各种健康有益的活动中。这非常符合学生品德的形成规律和社会要求，能够达到“润物细无声”的境界，事半功倍。

充分挖掘教材、课外读物、文学作品中潜在的教育因素，将教育融入知识教学。我们应该充分利用现有的因素来启发和教育学生，以提高他们的道德认识，培养他们良好的道德情感。在教育教学中，不能简单地在事实的基础上传授知识，忽视思想道德教育，不能把文化知识的转化过程变成一堂德育课。教学中要把知识传授和思想教育有机统一起来，把德育融入智育之中，学科间教学要寓教于乐。

四、充分利用社会教育条件，与家庭和社会合作，促进学生品德的培养和形成。

社会教育是孩子品德形成的重要因素，不可忽视。它的影响有正面的，也有正面的，也有负面的。正如人们所说，几天的学校教育，不如半天的社会影响。作为教育者，要积极利用社会教育的积极因素，防止消极因素的腐蚀。比如，引导学生课后参加有意义的公益活动，自觉抵制不良风气和传统观念的影响，明辨是非，纠正不良行为。为了使学生形成良好的品行，学校应该与家长合作，通过各种渠道引导他们的教育。比如召开家长座谈会、教师家访等，引导家长转变观念，改进教育方法，提高家庭教育水平，让家长认识到教育的核心是做人，教育孩子的前提是理解孩子，理解孩子的前提是尊重孩子。只有更多地欣赏孩子，我们才能帮助他们成功。作为父母，我们应该在诚实、守信、真诚、行为习惯、努力工作和尊重他人方面做出表率。要指导家长培养孩子独立照顾自己的能力，增强孩子的自主意识，以适应社会的发展。家庭和学校教育必须共同努力，促进儿童道德品质的发展。内外结合，以学生为主体，与家庭、社区相结合，构建德育网络，有计划地组织学生参加社会实践，在实践中学会与人相处，了解社会，贴近生活，引导学生面对生活，充分认识社会，让学生看到社会的主流，积极的东西，让他们认识社会的复杂性和多样性。知道社会上除了美好的事物之外还有很多不好的现象和消极的方面，需要我们明辨是非，增强我们自觉反抗的意志，从小培养孩子的是非观、善恶观，增强他们改造社会的责任感。

结束语

诚然，道德教育的出发点不是约束和禁锢人，而是以人为本，努力创造条件，积极发展人。十年种树，百年育人，精辟地阐述了育人的重要性和长期性。学校、家庭和社会应树立以人为本的理念，积极寻求德育的途径和方法，加强对中学生的教育，增强德育的实效性、针对性和主动性，从而培养出更多符合时代需要的合格人才。

扩展内容

初中生德育工作计划

学生是祖国的未来。一个优秀的学生不仅要有强健的体魄和顽强的毅力，还要有高尚的情操，讲仁爱，讲道德，讲文明。只有这样，他才能成为国家的栋梁。因此，学校的道德教育更为重要。为了使青少年在学校得到最好的教育，特制定德育工作计划:

一、指导思想

坚持德育目的和以人为本的原则，为全体师生创造良好的教学环境。

二、工作目标

把“争做现代文明人”作为本学期的教育目标，以人为本，以大处着眼，从小事做起的原则，强调教育管理，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德办学的有效性，保持犯罪率为零，培养更多德才兼备、具有创新能力的人才。

各年级的德育目标

一年级:勤奋自信。

1，规范日常行为，培养良好习惯。

2.树立自信，为教育努力。

第二天:现实向上

1，唤起学生挑战初三的意识。

2.强化纪律意识，培养抗挫折能力。

初三:奋斗与冲刺

1，一直以冲刺中考的精神做好。

2.加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。

3.安排和实施每个阶段的工作，让学生保持兴奋。

四、工作要点

(一)加强德育队伍建设。

1，2月召开1班主任例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任工作水平和思想素质；特别是加强青年班主任的培养；继续开展老少“师徒”活动。

2.落实班主任的常规工作，如班会、周评、“问题学生”的转化等。

主题班会要有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一到两个对学生影响大、质量高的主题班会，并做好班会记录；

(2)规范周报的审核，充分发挥周报教育的特殊作用。

(3)建立“问题”学生分类档案，及时采取有效措施，做好跟踪教育记录，帮教，减少违纪行为。

3.各年级组长带头在年级组内营造良好的教书育人氛围。比如廉洁的氛围，诚信的氛围，友善的氛围，全勤的氛围，竞争的氛围，教研的氛围。

4.加强督促检查，进一步提高德育实效，树立全方位德育理念。通过考核评价体系，构建学校——班组长——班主任(系主任)——学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实施动态管理，促进文明行为习惯的养成，争创“文明班级”“文明宿舍”，示范先行，及时激励。

5、深入探索德育研究，鼓励班级积极撰写德育论文，要求班级每学期至少交一篇德育论文。

(二)加强学生教育和法制安全教育。

1.实施中学生日常行为规范和李茂中学日常行为规范(①督导②自查；②自律④自爱，为“建设文明校园，告别不文明行为”做出彻底持久的努力。

2、反复抓，反复抓，加强对学生行为习惯的检查监督，约束极少数学生的不文明行为，净化美化校园环境。

2.继续深化月度教育主题活动。本学期要充分结合教育主题活动，努力营造学校德育的良好氛围，把教育融入到各项活动中。

3.加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实守信、公正司法，提高学生网络道德自律意识。

4.充分发挥团委和学生会的作用。发扬学生当家作主的精神，增强学生的责任感，使学生成为学校管理的得力助手。

5.继续监督学生会“爱心基金”的管理，帮助校内“急、危、困”学生贡献爱心。

6.做好宣传阵地建设。本学期除了继续发挥宣传窗口、黑板报、广播电台的作用外，还准备开设黑板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境教育效果。

7、加强学生法制安全教育，提高学生安全防范能力。

8、注重培养学生良好的健康和生活习惯，加强对寄宿生的管理。

(3)充分发挥社会、学校、家庭的网络功能。

1.实施家访，办好家长学校。要求班组长组织1-2次有影响力的家长会，要求班级成员每学期家访率达到40%以上，预计全学年总家访率达到100%。学校计划在4月和5月分别召开学生家长座谈会和后进生转化座谈会。

2、加强警校* * *创建文明校园活动。本学期，派出所与后港交警中队共同实施了“交通安全学校”和“学校法制教育”工作，组织学生观看“安全法制教育”视频。

3.继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，分年级组织社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。

(四)重视学生的心理健康教育。

本学期将发挥拥有专业心理教师的优势，开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，培养学生健康向上的心理素质。同时，要加强家长的心理健康教育和引导。

；