议论文阅读题的典型问题及其答案格式

江苏汪大锋建

考点总结

1，整体感知文章内容，梳理思路。

2、抓住作者的观点，提炼总结文章的中心论点。

3.区分论点之间的关系，可以区分论点的类型，并加以总结。

4.了解论证的方法和途径，明确论证的结构，通过自己的思考判断作者的论述。

5.理解议论文语言的准确性、严密性和生动性，分析关键句子的意义和作用。

6.对文章的内容和表达方式有探究和创新精神，能够提出自己的观点和问题并进行评论。

试题趋势

1，命题内容以课外资料为主。但不排除选择教材中的新议论文作为命题材料。

2.选择“文艺而美好”的文章作为阅读材料。所选材料人文内涵丰富，涉及人们关注的社会生活问题，富有人文精神，突出了人文性和文学性的有机结合，体现了浓厚的文学氛围。能使考生在阅读中得到潜移默化的影响，其情感态度和价值取向也会在答案中得到体现。

3.选择题、判断题、填空题、简答题等简单认定的客观题比例进一步降低。筛选、提炼、总结、发掘作者的观点和看法将是占主导地位的试题。

4.坚持三元命题，坚持风格感。比如直接指出讨论要素，问题的题干表述为“所选文章的论点是什么”、“请写出所选文章使用的两种论证方法”、“请给文章增加一个事实论据”。

5.用整篇文章来考察对整篇文章的感知、理解和领悟能力。考查整体把握，注重对文章内容的理解。

6.增加开放试题数量，渗透新课程理念，突出开放意识，体现自主性和探究性。将会有更多的开放式问题鼓励学生创造性地表达他们的阅读理解。比如结合现实生活“谈谈你对某一问题的理解和启示”，让考生“写出自己的探索和发现”。

解决问题方法指南

第一，对论点的审查

论点是作者对所讨论问题的看法和主张，是为了解决“需要证明什么”的问题。中考主要题型是要求考生理解文章内容，总结文章论点。作者往往直接表达自己的观点和看法，在形式上往往是完整的句子。要确定文章的中心论点，首先要通读全文，整体感知文章内容。在整体感知全文的基础上，就很清楚作者在讨论什么了。有些文章论点很明确，可以直接用原话回答。这样的陈述要么在文章的开头，要么在文章的结尾，要么在文章的中间。还有少数文章没有直接提出中心论点，论点也不是很集中，需要用简洁的句子来概括。总结的时候可以适当借用课文中的词语，但是一定要照顾到整篇课文，不要断章取义。写出来的句子应该准确完整。

第二，对论点的审查

论证是用来证明论证的理由和依据，解决“证明什么”的问题。文章引用的事实、数据、图表等。都是论据。中考常见的题型有:区分事实论证和理性论证，了解其作用；用简洁的语言总结事实论据；根据论据编造论据等。第一个问题的答案相对容易:事实论据包括典型案例、历史事实、数据、图表等。，理论论证包括正确的判断、名言、警句、科学原理公式等。论点的作用有:直接证明中心论点，或者先证明分论点，再通过分论点证明中心论点。事实与真理论据相互印证，事实为真理提供依据，真理为事实论据的选择指明方向。第二种题型，在总结事实论据时，一定要准确，一定要根据论据抓住论据的本质特征，然后用确切的语言表达出来。第三，补充论据要具有典型性、代表性和说服力，最重要的是内容要与文章观点完全一致。

第三，论证的审查

论证是指运用论据证明论点，解决“如何证明”问题的过程和方法。这个考点主要包括论证方法和论证结构两个方面。

常见的论证方法有:举实例(摆事实)，即举出结论性的、充分的、有代表性的例子来证明论点；推理(Reasoning)，即用经典著作中精辟的见解、国内外名人的名言警句、公认的定理公式来证明论点；比较论证，即比较正反论证或论点，在比较中证明论点，在比较论证中注意截面情况；隐喻式论证，即用人们熟悉的事物作为隐喻来证明论点。

议论文写作的基本结构是“提出问题(引言)——分析问题(论文)——解决问题(结论)”。此外，从表达方式来看，议论文的结构也呈现出“先叙述后讨论”或“讨论-叙述-讨论”的结构风格。通过分析段落、层次、句子之间的内在联系，分析论述思路和结构，了解写作方法，可以把握议论文的结构。

第四，语言特征的考查

议论文的语言准确透彻，逻辑性强，生动形象。中考中，经常要求理解语言在句子中的意义，说出语言在句子中的表达功能，这就要求我们分析关键词，结合语境理解单词和句子的作用和准确性。讨论的语言是笼统的，丰富的内容往往是用抽象的词语来表达的，所以要注意理解具有笼统力量的关键词。

五、考试的开放性问题

开放性问题要求学生联系自己的经历和感受深入理解文章，独立思考和判断，写出自己的体会。如果分析作者的观点是否正确全面，材料是否真实可靠，理由是否正当充分，学生作为阅读主体就应该“通过自己的思考做出判断”。考生对文章的理解是内部语言，所以要翻译成外部语言，用文字表达出来。语言应该简洁、连贯和恰当。

精品问题例析

(1)

“富人与冷酷的宗教”和“穷人与富人的宗教”

现在大多数家庭只有一个孩子，所以孩子被父母视为“掌上明珠”，他们的教育越来越科学。“有钱人冷宗教”是一种很有意义的教育方式。

“有钱人冷宗教”自古有之。陆游“从来不是一个节俭的作家”，王安石告诫子女“一个家庭不能没有一个奢字，一个人不能没有一个逸字”，是“冷教育”的典范。这种家庭教育往往为今天的人所推崇，包玉刚、李嘉诚等港产亿万富翁都知道“千金难买年少时”的道理。意在让孩子远离财富和自立，让他们所有的孩子都事业有成。现在很多学校经常请革命老战士给学生讲革命传统，让他们体会上一代的艰辛，珍惜今天的美好生活，牢记“一粥一饭，当思不易；物质资源很难保持思考，这是一个简单的道理，让孩子明白，在秘锅里长大的人，很少有恒心和毅力。只有泡在苦水里，才会有创造终身受益的精神财富。

但与“贫富宗教”形成鲜明对比的，是“穷富宗教”需要指出的是，在大多数家庭中，他们并不“富”，而是相当一部分家长，抱着“不要苦了孩子”的心态，给孩子“富教育”。你不说你要穿名牌衣服，吃进口零食，买高端学校装备，留着零花钱，享受餐桌上的美食...你处处娇生惯养，永远排外。父母勒紧裤腰带过日子，孩子的“消费意识”却遥遥领先。但是，遗留下来的就是“教育差”的结果并没有让孩子在德、智、体上“富”起来。这样的“富教育”，本质上是“害教育”。

所以，无论是“富”还是“穷”，都是为了让孩子少享受现成的福报，多受点苦。一个孩子只有从小经过生活的锤炼，才能成长为有用的人才。

1.这一条的中心点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2分)

2.本文采用的主要论证方法有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)

3.根据上下文，用自己的话说出下面这句话的意思(2分)

(1)富人的冷宗教:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

②教育程度差:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4、联系自己的实际，谈谈看完这篇文章的感受(3分)

答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

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(湖南省邵阳市，2005年)

试题详解

1，先通读全文，整体把握文章大意，理解文章内容，理解作者观点，在文末找出能概括论点的句子。

2.仔细阅读全文，找出能证明论点的材料，然后逐一分析哪一种属于举例论证、理由论证、对比论证、比喻论证。

3.本题是对议论文语言的考查，相关句子要在具体的语境中说明。可以分别用文章第二段和第三段的相应内容来概括，语言要简洁。

4.此题考查对文章的整体把握，应结合考生自身实际和文章主旨进行总结。

参考答案

1，应该让孩子少享受多吃苦。

2.用例子对比和论证

3.(1)受苦难受良好环境教育；(2)在贫穷的环境中受教育，享受快乐。

4.要经历很多艰难困苦才能更好的磨练意志。

(2)

阅读以下内容，完成问题12-15。(10分)

我受邀参加一次中学运动会，有一个班级获得了“道德风尚奖”。我问了校长我的疑惑:整个比赛过程中，我并没有发现那个班的道德风尚比其他班高很多。校长说，其实你忽略了一个细节——当同学们都在为他们班运动员的好成绩欢呼的时候，只有那个班的同学在为自己加油的同时，也不忘为别人加油。

(2)为别人加油，值得这样的敬佩。

由此，我也想起了一个外国人为中国人加油的场景:2006年8月22日在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走上主席台时，人们惊讶地发现，法国运动员高举着一条横幅，上面用中文写着:“法国代表团祝贺北京成功申办2008年奥运会”。巴黎在申办奥运会中输给了北京，但法国人仍然慷慨地为他们的竞争对手欢呼，他们赢得了观众最热烈的掌声。

给别人加油，不一定说明自己弱。

⑤生活中，很多人只是暗自庆幸，为自己的进步和成功而欢呼，却往往对别人漠不关心，漠不关心，很少真心实意地为别人加油。其实，为别人加油是一种智慧，因为当你欣赏别人的时候，你也在不断的提升和完善自己；为别人喝彩是一种美德，你付出赞美，不仅不会伤害你的自尊，还能收获友谊和合作；给别人加油是一个人格培养和欣赏的过程，也是一个纠正自己狭隘自私心理的过程，从而培养大家的风度。

给自己加油比给别人加油容易。我们应该学会为别人加油。

1.为这篇文章选一个题目，最合适的是(2分)[]

A.为他人喝彩b .为他人喝彩是一种智慧

C.很难为别人加油。d .为别人加油不是懦弱

2.本文讨论的中心论点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3分)

3.第四段说:“给别人加油，不一定代表自己弱。”请对此添加一个参数。(2分)

答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.作者认为“要学会为别人加油”。你同意这个观点吗？请结合实际生活谈谈你的看法。(3分)

(湖北省咸宁市，2005年)

试题详解

1，这个问题其实是考察对文章的整体理解，把握文章论述的内容，同时也要注意文章的标题一定要简洁。

2.读完全文，就能理解作者的写作意图，把握全文的主旨，并找出文末的原句来概括本文的中心论点。论证方法的认定，首先要找出具体的材料，然后进行判断。

3.本题要求的补充论据可以是事实论据，也可以是理性论据，但必须能证明“为别人加油不一定代表自己弱。”语言学上，应该是完整的句子，而且要简洁明了。

4.这是一个开放式测试。从要求来说，一定要结合文章内容和实际生活来谈体会。不管同意不同意，只要“有独到或见解，清晰流畅”，就能得满分。

参考答案

1，A (2分)

2、要学会为他人加油理由论证，事实论证(3分。65438+每空间0点)

3、略(2分。酌情给分，合理论据和事实论据均可)

4、略(3分。这是一个开放的问题，它可以是正当的)

新话题预测

(一)学会关心自己

乍一看，你可能会觉得这个话题很奇怪:关心自己？谁不在乎自己？其实你错了。也许就像你说的，每个人都在乎自己，但不是每个人都会在乎自己，难免有人会误入歧途，所以今天我强调:学会在乎自己。

2关爱自己的道理其实很好理解，但如果只是从“身体皮包骨”的角度考虑，那就是肤浅的了。的确，关心自己的健康是必要的。“健康是革命的本钱”。但一个人的思想、道德、智力、知识、文化、在社会中的地位、对社会的贡献等不就是吗？值得关注？如果不关心这些问题，只关心自己的健康，一个人怎么可能全面成长？可见，真的要学会关心自己。

要学会关心自己，首先要了解自己。不仅要知道自己需要什么，还要知道自己“缺什么”。这里的缺乏不仅指物质生活的缺乏，还指精神生活、道德品质、社会生活、知识文化的缺乏。缺一个人。一个人不可能十全十美，每个人缺少的东西也不一样。所以，只有知道他们真正需要什么，缺少什么，才能培养和提升自己。要知道“药到病除”的前提是“对症下药”。只有真正了解自己，从自己的实际出发，你才能关心自己，你的关心才会有效。

(4)要学会关心自己，注意客观地评价自己。如果只看到自己的优点，看不到自己的缺点和不足，就会高估自己，盲目自满，失去上进的动力。相反，如果只看到自己的缺点和不足，就会低估自己，贬低自己，动摇自己的进取信心。关爱自己的目的是在不断的自我发现和自我反省中驱恶扬善，而不是在自恋中退缩。

同时要知道学会关心自己和学会关心他人的辩证关系。学会关心自己，绝不是自私。你只关心自己，不关心别人。社会是一个大家庭，由许多人组成。我们要在社会上形成“我为人人，人人为我”的良好氛围，让我们的社会成为一个温暖可亲的大家庭。目前，在市场经济大潮的冲击下，人际关系似乎比以前“冷淡”了，这应该鼓励更多的关爱他人，而我认为连自己都不懂得关爱自己的人，也不会很好地关爱他人。所以我们要学会关心自己，这样才能更好的学会关心别人。

现在你明白了，关爱自己并不是每个人与生俱来的能力。当然也不难学。只要你不断的改正自己的缺点，提升自己，让自己各方面健康发展，那么你的人生道路一定会变得更加宽广，更加有意义。

1.这篇文章的中心论点是什么？

2.你在这篇文章中关心自己什么？

3.划分本文的结构，简要概括各部分的主要内容。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

4.阅读所选文章的第345段，谈谈一个人如何学会关心自己。

5.文章第四段使用的论证方法是什么？表达功能是什么？

6.作者认为，只有学会关心自己，才能更好地学会关心别人。另一些人认为他们应该更关心别人。你更支持哪种观点？谈谈你的看法。

参考答案

1，学会关心自己。

2.关心自己的健康、思想、道德、智力、知识、文化、在社会中的地位、对社会的贡献等。

3、① / ② / ③ ④ ⑤ / ⑥

第一部分提出中心论点。

第二部分讨论我们为什么要学会关心自己。

第三部分讨论如何学会关心自己。

第四部分总结全文，呼应开头。

4.要学会关心自己，首先要了解自己。

要知道学会关心自己和学会关心别人的辩证关系。

要学会关心自己，注意客观评价自己，有褒有贬。

5.对比论证。让分析更加透彻充分，通过对比给人更深刻的印象。

6.支持任何观点，只要有道理。

(二)学习知识，学会做人

当今社会，知识被人们广泛重视，知识的价值越来越高。“学习知识”的确是一件很重要的事情，而“学习做人”却常常被人们忽视，仿佛是一件无足轻重的事情。其实“学知识”和“学做人”是紧密相连的，同样重要。

②首先，“学会做人”是“学会知识”的前提和基础。当你还是个小孩子的时候，你就已经从父母的潜移默化或者幼儿园老师的启蒙中学会了做人。小学的时候，在各种各样的课本中，你会找到一本《思想品德》的课本，它只是在为你以后的道路做铺垫，让你更加懂得做人。

再次，“学知识”是“学做人”的进一步发展。当你知道尊重老师和诚实...，你会觉得不满意，然后知识填补了这个空白。你开始了“学习知识”的漫长历程。这个过程让你充实，让你更聪明。但是你要知道，光有知识是不能做人的，也是不能立足于当今社会的。

由此可以得出第三点，“学会做人”和“学会知识”相辅相成，是不可分割的统一体。在学习做人的同时，我们需要学习知识，也别忘了学习做人。做一个没有知识的人不是“完人”；而光有知识不会是人，也不会是“完人”。厚此薄彼是不明智的。放眼同龄人，很多人“对窗外事充耳不闻，只读圣贤书”。这个阶段问题不多，但是以后碰壁了问题就多了。相反，你会受益匪浅。“学知识”和“学做人”就像你的左右手。任何一个坏了都是禁用的。

⑤说了这么多，就是想让你“左臂”和“右臂”都要注意，好好保护好这左右两只“手臂”，它们会在以后的人生道路上陪伴你。

1.这篇文章的中心论点是什么？

2.在第(3)段中增加一个事实论据。

3.第(4)款中的“完全人”是指。

4.第四段“左右手”揭示的“学习知识”和“学习做人”是什么关系？

5.挑出一句你认为最有哲理的话，谈谈你从中得到的启示。

参考答案

1，“学知识”和“学做人”密切相关，同等重要。

2、案例要典型，能论证“光有知识，不做人，在当今社会是站不住脚的。”去做吧。

3.既重视学习知识，又重视学习做人的人。(意思没错)

4.“学做人”和“学知识”相辅相成，是不可分割的统一体。厚此薄彼是不明智的。“左臂”和“右臂”都要重视。

5、答案不唯一，有意义就行。

(3)我们都是成功人士。

说到成功，人们有一个错误的观念:成功只等同于名气。有人认为，只有逆转干坤的壮举，才算成功之举；有人认为，只有领导、名人、能称得上“家”的人，才算成功；还有人干脆断言，世界上没有赢家，因为人生最后的结局是悲剧——后人一定会超越前人。这真是一种可怕的自卑。

其实我们都是成功的，因为成功只是一种感觉，一种自我认知的主观感觉。如果我们把自己取得的每一个进步，哪怕是一个小小的进步，都当成一种成功，并认真地去品味，那么快乐和幸福就会长久地伴随着我们，我们的生活就会变得格外丰富和生动。不是吗？作为学生，他通过了考试，成绩提高了，这是成功，应该高兴；作为农民，他播下的种子发芽了，庄稼收获了，这也是成功，应该高兴。更多时候，成功不需要认可，更不需要判断；我们不应该把成功的尺度画得太高，也不应该把成功看得太神圣。

但是，人的一生不可能永远一帆风顺，难免会遭遇挫折和失败。每一次失败，都让我对事物的理解更深刻，对生活的感悟更深刻，意志更坚强。这种体验和感受不就是另一种意义上的成功吗？否则，我们就会对生活失去应有的信心，面对困难就会退缩。

大胆自豪地承认成功。认识到人们真正欣赏自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这或许才是人生的意义。

1，简要总结一下本文的论点。

2.第(2)段说，“我们不应该把成功的尺度画得太高”。“成功的尺度”是什么意思？

3.作者认为我们都是成功的原因有两个。请简单总结一下。

(1)

(2)

4.根据下一句的内容再写一句，组成排比句。

作为学生，他通过了考试，成绩提高了，这是成功，应该高兴；

作为农民，他播下的种子发芽了，庄稼收获了，这也是成功，应该高兴。

5.第一段说有人持“世上没有赢家”的观点，因为每个人都会被后人超越。如何看待「后人一定会超越前人」的说法？

参考答案

我们都是赢家。

2.衡量成功的标准。

3.(1)成功只是自我认知的主观感受。我们应该把我们取得的每一个进步都视为成功。

(2)每一次挫折和失败，都会加深我们对事物的认识和对人生的感悟，坚定我们的意志，这是另一种成功。

4、省略

5、省略