读完初等教育再评中等教育需要经过哪些程序？

1，没有学生的单位负责协调，委托其他学校讲课和答辩考核，成绩另列。师德评价和个人加权仍由教师所在单位完成。考核完成后，委托单位应将讲课和答辩的考核结果返回委托单位。最后由参评教师所在单位汇总四次考核结果，确定推荐人选。

2.申报高级教师岗位人员的讲课和答辩考核由高委会完成，考核成绩优秀、良好、中等比例为3: 4: 3。答辩题目不再提前分发，答辩内容参照校内中级答辩的内容。

3、各单位党政正职和教委人员申报中高级教师职务，由中高级评委统一组织评审。

4、申报小、中、高人员由高委会统一组织考核，考核完成后，提交高委会评审。

(六)地区法官和高级法官的职责和任务:

高级中学评委会负责高级中学教师职务的推荐和评审，一级中学教师职务的评审。小学中级评委会负责完成小学高级教师职务评审工作。中小学中级教师采用定性平等评价制，高级教师采用差别化评价制，其中城市地区教师淘汰比例为15%，农村地区为10%，偏远地区为5%。

根据市人事局、市教委发[2003]37号、40号文件精神，2004年，我区将成立高级中学评委会，负责语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、艺术等主要学科的评优工作，教育管理专业仍由市教委评优。

八、其他相关问题:

(一)现在享受职称的非教师，如政工师、会计师、主治医师等。原则上，正在教师岗位或教育管理岗位工作的人员可按有关规定转为教师系列职称。

(二)“九五”继续教育对象具有“九五”继续教育证书是晋升专业技术职务的必备条件之一。申报中专高级讲师者和申报讲师者，须分别通过计算机B级和A级考试。1961年1月1日(含1月1日)以后出生的教师，报考中、高级教师岗位须分别持有国家计算机应用能力三模块和北京市计算机应用水平四模块。

符合下列条件之一者，在评聘中高级教师时，可免于计算机考试:

1，计算机科学与技术专业大专以上学历。

2.获得非计算机科学与技术博士学位。

3、参加全国计算机软件专业技术资格考试取得程序员及以上资格证书。

获得非计算机科学与技术专业硕士学位者，评定中级职称时免于计算机考试，评定高级职称时需1计算机模块证书。

(三)申报各级教师职务的人员必须具备相应的教师资格。

(4)凡占用教委指标入伍的教师，义务兵役期间军龄计入教龄，初级职称评定与在职教师同步进行。复员后继续在教育系统任教的，符合中级评优条件的，其指标实行封顶发放。

(五)根据《北京市中小学教师职务试行条例实施细则》和[1997]026号文件精神，凡有下列情形之一的，不得申请晋升高级专业技术职务。

1，从其他部门调入从事教育工作未满一年。

2、病假一年以上，在教师评聘中，仍不能来校任教。

3、脱产学习一年以上，被其他单位借调并停薪留职，在教师职务评聘中，尚未返校任教的。

4、未参加考核或参加考核基本合格及以下。

5、职业道德低下，体罚、变相体罚学生，或对本职工作不负责任，造成不良后果未得到处理的。

6.受到行政记过处分一年以上的。

九、申请材料的要求:

(一)认定初级教师职务，需填写一份《平谷区教育系统初级教师专业技术职务资格认定表》，不再填写申报表。

(2)申报中级教师岗位的人员，除填写申报表外，还需提交3000字以上的论文(用B5纸打印，封面清楚地写明论文的单位、名称、申报学科和题目)和反映其学术水平和专业水平的学历证书、获奖证书原件及复印件。申请讲师职位，需要填写申请表一式五份，提交3000字以上论文一式五份。

(三)申报高级教师岗位，需填写申请表一式两份，提交5000字以上论文一篇(用B5纸打印，封面清楚地写有论文的单位、名称、申报学科、题目)，规范考核班的教学计划，对教育、教学或管理工作进行一次千字的自我分析和自我评价，以及各种证书的原件和复印件。

(4)申报中专高级讲师职务，需填写申报表一式五份，提交5000字以上的学术论文和教学科研论文各五份(打印在B5纸上，封面注明论文单位、名称、标题)及各种证书的原件和复印件。每个应聘高级教师职位的人都有一个材料袋，规格为34×24 cm带拉线的立式文件袋。

(五)中高级教师申报书的各种复印件应复印在B5纸上后装订成册。装订顺序为:学历证书、低级职称证书、“九五”继续教育证书、教师资格证、计算机及外语证书、荣誉证书、获奖证书等。(荣誉证书、获奖证书的期限为任职以来)。

十、工作评价工作安排:

(一)学校工作安排:

1，5月底前将中学高级推荐评价人选名单报送教委人事科。

2、6月中旬完成学校申报中级人员上课。

3、6月下旬完成学校中级人员的申报答辩。

4.7月初，初、中级教师岗位报名人员名单将上报教委人事科。

(二)中、高级法官的工作日程:

1，6月中下旬完成高中生上课申请。

2、7月下旬完成高中高级答辩的申报工作。

3、8月中旬完成高中推荐审核。

4、9月份完成中级教师的评定。

岗位评价事关广大教职工的切身利益，政策性、操作性和社会敏感性都很强。各单位要以促进教师成长、提高教师综合素质为出发点，紧密结合推进校本教师培训、校本教研、学习型学校建设、各学科课本通读活动，认真贯彻公平、公正、公开的原则，逐步建立符合本单位实际的教师评价体系。各单位要加强对岗位评价工作的领导，认真研究，周密部署，稳步推进，增强工作的针对性和预见性，及时发现和解决工作过程中的矛盾和问题，处理好改革、发展、稳定的关系，确保岗位评价工作顺利进行。平谷区教育局人事科

上面这张是2004年平谷的。