初中优秀教师先进事迹

在我们的日常学习、工作和生活中，我们都在某种程度上使用着行为材料。从先进对象的形成和内涵来看，事迹材料可分为长期形成的先进事迹材料和突发事件一时产生的先进事迹材料。写事迹有很多注意事项。你确定你能写出来吗？以下是我为您整理的2020年优秀初中教师先进事迹范文(精选3篇)。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。

初中优秀教师先进事迹1我叫陈x，1979年出生，1998年毕业于xx师范学院。我已经教书23年了。在这23年里，我一直在教育的最前线，做班主任。一路走来，我收获了很多，今天有幸与大家分享。人们把教师称为“阳光下最高尚的职业”，把教师比作红色的蜡烛，燃烧自己，照亮他人。这意味着教师必须具有服务精神、奉献精神、敬业精神和为人师表的精神。我用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊重和信任。

第一，热爱本职工作，忠诚党的教育事业。

我是一名普通的乡镇中学教师，我视工作为生命。以《中小学教师职业道德》为准则，严格要求自己，努力提高自身的道德修养。每天早上学校要求我六点四十到校，六点刚过，我就已经站在班级门口了。直到晚上尖子生打扫卫生，老师晚上走进教室，我才能安全离开。我会认真批改每个学生的作业，哪怕是一个错别字，但我很少过问儿子小学四年级的作业。没有晚自习的时候，儿子会撒娇说:“妈妈，帮我检查作业。”我总是说，“儿子，妈妈还有很多作业没完成。你自己查吧。”儿子经常生气，不理我。我可能不是一个称职的母亲，但我一定是一个称职的老师。因为父母放心地把孩子交给了我，他们必须肩负起这份责任，挑起这份重担，他们无愧于“人民教师”的光荣称号。你不能鱼与熊掌兼得。我只能放弃家庭，照顾大家。正是因为我一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到了上级的肯定和同行的认可，被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”、“优秀教师”，多次在师德师风考核中被评为“优秀”。

第二，努力学习，不断提高综合素质。

因为我的学历只是中专，刚参加工作的时候，经常觉得自己只是欠缺。业余时间，我一直坚持学习，并获得东北师范大学中文系学士学位。在教学中，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念指导学生。我是一名语文老师，每节课都要认真备课，把学生对学习的热爱变成有趣的学习。随乐读散文、分角色读记叙文、小说故事表演、议论文小品表演、单词竞赛等活动在我班上特别常见。20xx年，我承担了学校的科研项目“学生学习方法的指导与学习品质的培养”，并在我教的两个班级进行了实验。在县教研院的最终验收中，我的实验课被评为优秀课程。今年我承担了学校的科研项目“作文五步教学法”。我相信以我的努力和勤奋，通过这个课题的研究，我一定会提高班里同学的作文水平，形成典范后在全校推广，从而提高全校同学的作文水平。

第三，关爱道德，引领学生健康成长

我当班主任已经23年了。我认为师德的灵魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。作为一名班主任，你要懂得爱学生，因为爱学生是教育的前提，是教育的力量。老师对学生的爱和理解能让学生感受到温暖和关怀，能沟通师生之间的感情。总结多年从事班主任工作的经验，我认为师爱应该在于学生集体，师爱应该插在学生心里，包括培养尖子生，提拔普通生，对特殊生给予特殊照顾，对后进生给予优待。

在实际工作中，我总是处处为学生着想。我每天早上巡视教室，看看学生是否都在。天冷或天热时，我会注意学生们是否穿着得体。学生生病，我及时联系诊所，带他们看病，照顾他们的生活。就像家长对待孩子一样，门诊的邱医生说，其他班很多在门诊打针的同学都很羡慕，说要是有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动和家长取得联系。比如我班上的刘启伟同学，初二的时候就是老师们头疼的对象。分到我班后，我发现他的数学成绩比较好，就找他当数学代表，同时我也和他的家长谈了很多次。双方都设法解决了这个问题。这个学生变化很大，收发作业很认真。差生也有很多优点，需要我们去发现和探索。作为班主任，要善于发现他们的闪光点，给予他们信任，引导他们自觉发扬优点，克服缺点，扬长避短，向好的方向发展。比如我班的蒋志伟，就是一个很调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪。我和他聊了很多次，发现这个学生比较热情。我抓住这个特点鼓励他。后来他成了一个很好的卫生委员，我也从来不担心卫生。

作为一名班主任，我有意向学生介绍当班主任的一些好处。如性格、爱好、特长、教育教学成绩等。，才能赢得学生对老师的尊重和信任，让他们因为尊重老师而重视自己的教学。同时与老师密切配合，经常与老师取得联系，了解学生的特长、爱好、课堂纪律、学习态度以及是否能按时、按量完成作业。这些我都想知道，因为这有助于更好地了解学生的动向，妥善做好班级工作。例如，我们班的李志强。黄庆宇和其他学生不听老师的话。他们总是喜欢随心所欲。结果他们的成绩一落千丈。我告诉他们必须听从老师。在上学期的期末评估中，我们班所有老师的分数都在100%以上。

班级日常管理是一项整体教育工程。只有调动学生的积极因素，才能形成合力，构建学生自我管理机制。新学年伊始，通过一段时间的观察和民主选举，我建立了一个具有管理能力和责任心的班级领导核心。让他管理班级，自己多做些“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会走上“治理”岗位，都有机会服务同学，锻炼自己，表现自己，提升自己。引导学生的行为和品德更上一层楼，通过自我教育和自我调整促进学生成长。

班主任是学校、家庭、社会的纽带。所以我们应该也必须和学生成为朋友。我在班主任工作几年，和很多学生家长打过交道，但从来没有和他们红过脸。不管孩子在学校带来多大的麻烦，肚子里有多大的气，只要见到父母，他们总是面带微笑，从不迁怒于父母，而是以咨询的口吻向他们解释，和他们谈心，讨论教育孩子的最佳方式。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取得了不错的效果。

有风，有雨，有阳光，有汗水，有泪水，有欢笑。由于措施得力，方法得当，我班被评为“文明班集体”，得到了学校和家长的一致好评。教育是我毕生的奉献，我会以更加踏实的工作作风和勤奋的探索精神，不断提升自己，超越自己。献身三尺讲台，忠于人民教师这一崇高职业。没有最好，只有更好。

初中优秀教师先进事迹2曾文忠同志忠诚于党的教育事业，品德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献。他致力于中国少数民族地区的教育事业，在教育教学方面取得了显著成绩。他是一位德才兼备的优秀教师。

第一，我走遍了李村的苗寨，我关注的是贫困村的孩子。

曾文忠同志以1990的优异成绩从师范学院毕业后，志愿到黎族苗族聚居的琼中县红岛中学支教，把自己最宝贵的青春献给了山区教育事业。为了不让黎族和苗族同胞的孩子辍学，曾老师走遍了这里的每一个黎族和苗族村寨。有一次，他听说一个苗族学生辍学回家结婚，就立即连夜走了30多里山路来到苗寨，劝说家长让孩子回校读书。为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师无偿为他们补课。他还多次从自己微薄的工资中挤出钱来给贫困学生交学费、买学习用品。曾老师的无私奉献受到当地黎族和苗族同胞的一致称赞。

第二，甘当配角，无私奉献。

曾文忠同志于1993年底调到三亚市藤桥中学从事实验教学工作。众所周知，化学生物实验又脏又累，经常接触有毒有害物质，待遇低。但曾老师不计个人得失，加班加点，尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他还管理着化学、生物实验室和全校的实验教学任务。他白天在旧仓库里寻找仪器和药品，晚上在实验室鉴定提纯试剂；他利用节假日和午休时间准备仪器和药品，利用晚上时间给学生分组上实验课。短时间内，藤桥中学化学实验开放率达到100%。1994，藤桥中学99中。3分成绩好，全市排名第一，受到省教育厅表彰奖励。从65438到0998，藤桥中学实验教学部在全市教学评估检查中排名第一。

第三，制作教具为教学服务。

为了改变农村学校实验室实验设备缺乏的状况，曾老师认真研究实验教学大纲，研究如何利用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点。他认为自己制作教具是解决农村学校实验设备缺乏的好办法，写了十几万字的实验笔记和教具改进材料。并且放弃休息时间，走街串巷，寻找实验器材的有用替代品，大量制作课堂教学的教具，为学校节省了一大笔钱。他还积极引导青年教师运用现代教育技术开展课堂教学，他的幻灯作品《在实验室制造氢气和还原氧化铜》在省级电化教材评审中获得三等奖。近年来，曾老师教具获得省级奖1项，市级奖9项。

第四，积极探索，勇于创新。

曾老师积极投身于教学研究和教学改革的实践，致力于教材和教法的研究，大胆进行实验教学改革，不断开拓创新。在长期的实验教学实践中，他总结出许多宝贵的教学经验，如“实验引导探究教学法”、“问题模式教学法”等。率先考核实验综合能力，注重学生创新精神和创造力的培养，受到全国中学化学教育协会的重视。曾老师善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度来指导教学。其论文《论素质教育与应试教育》入选《如何实施素质教育》大型学术文库，得到教育专家的充分肯定。自1993年以来，曾老师撰写了大量的教育教学论文，有25篇获奖或发表，其中国家级6篇，省级11，市级7篇。

五、实施素质教育，服务农村经济。

为了全面贯彻党的教育方针，提高学生的综合素质，曾老师在完成常规教学任务的同时，积极组织学生开展课外科技活动，为当地农村经济建设服务。为了配合农技部门推广水稻抛秧新技术，他利用假期辅导学生进行抛秧移栽对比试验。调查结果使当地农民放心采用抛秧技术，促进了当地粮食的大幅增长。为了指导农民科学施肥，曾老师在福教各个领域不辞辛劳，义务帮助农民分析土壤成分，指导农民改良土壤，受到农民的普遍欢迎。10年来，曾老师辅导学生科技项目共获奖30项，其中国家级3项，省级16项，市级11项。

由于在各方面的出色表现，曾文忠同志先后获得了“海南省优秀教师”、“三亚市十大杰出青年”、“海南省优秀科技导师”等荣誉称号。

初中优秀教师先进事迹3人把教师称为“太阳底下最高尚的职业”，比作红色的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。这意味着教师必须具备服务精神、奉献精神、敬业精神，以及为人师表、以身作则的精神。教师的人格力量和行为准则是一个自然的例子。以其独特的魅力，赢得了大家的尊重和信任。

我是2XXX年从五河乡调到怀安乡的一名普通教师。我刚刚上任。我主要担任小学三年级的语文老师和班主任。当我从一个地方搬到另一个地方时，我有很多梦想和困惑，但我虚心学习，经常向有经验的老师请教。我逐渐适应了自己的角色和环境的方方面面，尽职尽责地完成了工作。

第一，爱岗敬业。

我是一名很普通的小学老师，却把这份工作当成了自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准则，严格要求自己，努力提高道德修养。我一丝不苟、勤奋的作风得到了学校广大老师的好评。我班上有26名学生。因为我是农村小学，同学大多是留守儿童，平时家庭教育不够，在言行举止和良好习惯上有很多缺点。所以，加强学生的思想道德教育，让学生全面发展，是我的第一步。我充分利用班会和品德课开展多种形式生动活泼的教育活动，提高学生的思想道德素质。有些学生怕苦怕累，没有上进心，不想学习。针对这一现象，我精心组织学生举办了“新学年新计划”、“我为班级做贡献”、“与奶奶的童年相比”等主题会议，激发了学生的学习热情，提高了学生的自信心和竞争意识。以“初级守则”和“日常行为规范”严格要求学生规范自己的言行，提高全班的思想素质，促进良好班风和学风的形成。

第二，努力学习，不断提高综合素质。

(一)在班里开展“自我与自我比”，提高竞争意识。在班级管理中，为了让班里的每一个学生都得到不同程度的发展，我在班里开展了“自己比自己”的教育活动。在全面了解学生思想状况、学生基础、智力状况、身体素质、性格爱好的基础上，确定每个学生的目标。同时要求每个学生客观全面地回忆自己的过去，充分认识自己，然后从思想、学习、纪律、体育运动工作、兴趣爱好、特长等方面确定自己未来的目标，坚持每周小评，一月大评。对不同层次的学生提出不同的要求和目标，是切实可行的，也是学生可以接受的。虽然我是在拿自己和自己比，但是同学之间其实是有竞争的，这种竞争大于谁进步了。这种竞争是每个人都可以争取的。因此，没有一个学生有太重的心理负担。只要他们努力，就会取得进步，实现目标。这种进步和成功的喜悦常常在他们心中荡漾，班级开展自我比较活动，让后进生不再消极气馁，充满信心地面对每一天。资优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

(二)密切关注学生的转化，

(1)我觉得所有的学生都有他们的闪光点，差生也不例外。只要你细心留意，不难发现它们身上的闪光点。平时善于捕捉学生学习、工作、班级活动中闪现的闪光点，激发他们的上进心和好奇心。给他们表扬、肯定、鼓励，不断强化哪怕是很小的进步。后进生毕竟是因为落后而在学习上落后于其他同学。为了缩短这种距离，我经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，帮助他们。先和他们谈谈，让他们明白老师和家长是希望他们在学习上有所进步，帮助他们的，而且只要他们更加努力，老师和家长相信他们也会成为好学生。另外，在课堂上，老师和学生提前讨论解决了一些难点问题后，我还特意叫他们起来复述，以此来突破和巩固难点。课上没解决的，课后补上。因为长期这样，有些同学愿意配合老师的行动，学习也在慢慢进步。

(2)让学生教育学生。教育孩子，一定要走进他们的世界，了解他们的心理，千万不要用大人的眼光看待他们。有些事在大人眼里是错的，在孩子眼里却是真实正确的。大人教育孩子的时候，总是喜欢讲自己的想法和经历，不触及孩子的心理。让孩子教育孩子的方法很有效。有一次两个学生打架，我耐心地摆出一些道理和事实来教育他们，让他们明白打架的坏处和弊端。我觉得这个教育对全班都很深刻，但是两天后，又有两个同学打起来了。我很生气，但是我觉得再批评下去就不行了。我给前两天打架的同学打了电话，跟他们分享了那天打架的情况和感受。两个同学聚精会神的听着他们说的话，听完后感触很深，并且互相道歉，保证以后不再打架，让两个同学真的深受教育。

第三，热爱和培养道德，引领学生健康成长。

我当班主任20年了。我班主任的工作是有艺术性的，很多看似棘手的任务，往往都能被我解决。在平时的工作中，我主动关心学生，特别是班里的后进生和差生，对他们的学习和生活给予极大的关心，特别注意关心那些有问题的孩子，用爱感化他们的心灵，用心塑造他们健全的人格和良好的品质。我的一点点成绩，来自于我对教育的忠诚，领导、老师、亲人、朋友像砖头一样铺好了台阶，让我靠近了阳光。我做的一切都是一个老师应该做的。

第四，我的成就。

20XX上学期统考六门语言第二名，英语第二名，下学期统考一门语言第二名，年终考核优秀。

2012上学期第一语言考试第三名，下学期第二语言考试第三名。年终考核合格，被评为学前教育转岗培训优秀班干部，小学教师音乐班培训优秀学员。

20XX上学期统考二语第二名，下学期统考三语第三名。他在年终评估中表现优异。2013年9月15日至2013年12月15日参加“国培计划(20XX)——甘肃省农村中小学骨干教师远程培训项目”，成绩优异，被授予“优秀学员”。

五、借鉴党的群众路线教育实践活动。

结合党的群众路线教育实践活动的深入学习，我理解党的一切工作的出发点和归宿是为人民服务，为人民造福。党员应该真诚地做人民的好服务员，我就是其中之一。我是真的在解决人民的问题上造福人民，而不是为了“行”而搞形式。作为一名基层一线教师，我应该全心全意为学生服务。根据教育的发展，从教学内容上，同时注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

其次，要做一个务实的老师。对待任何一件小事都要严格要求自己，才能把教学工作做得尽善尽美，努力做到求真务实，脚踏实地，不虚浮，扎扎实实地把党和国家的决策和工作，把教学任务落到实处。

要站在学生的立场上考虑问题，关注学生的诉求，增进学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众，老师教学生。在平时的教学过程中，教师不仅要教授知识，还要站在学生的立场上考虑问题，比如学生的基础知识是否能适应老师的教学进度。老师要在课中和课后多和学生交流，了解他们内心的想法。我们应该在与学生互动的过程中加强业务学习，不断提高服务能力，以便更好地满足学生的需求。尽量抽出时间进行家访，同时参加学生组织的活动，深入课堂实践，解决学生中的问题，增进与学生的感情。

要充分尊重学生，倾听学生的意见，建立平等亲密的关系，而不是把自己当成高人一等的老师，才能得到学生的支持。

最后，要有一定的奉献精神，先苦后乐。党员作为教师，有自己的合法权益，但当个人利益与学院和部门的利益发生冲突时，党员作为教师，应该以集体利益为重，必要时牺牲个人利益。

总之，通过这次群众路线教育实践活动，我们要进一步坚定* * *产品主义的信念，明确努力学习、提高的方向，感受时代和社会赋予我们的重任。在科学发展观的指导下，紧紧围绕学院中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，教好书，培养好人。

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