学校医务室工作人员职称评定
第一，个人资料准备
1，业务述职。首先，业务述职要实事求是，以临床业务、科研教学为重点，进行全面系统的陈述，让评委对参与者有一个初步全面的了解。参与者要做好充分准备，避免杂乱无章、不完整、没有重点。突出业务，让评委判断参赛人员的临床技术水平，了解工作能力。
2、每个参训人员应重视继续医学教育学分。如果只埋头工作，不注重学习，特别是新知识、新技术的学习，就会固步自封，停滞不前，跟不上科技发展的步伐。申请人每年获得不少于25个学分，其中ⅰ类5-10学分，ⅱ类15-20学分，不能相互替代。国家级继续医学教育项目和省市级继续医学教育项目可授予I类学分；自学、发表论文、科研项目、单位组织的学术活动等其他形式的继续医学教育活动被授予二级学分。目前，各级卫生行政部门为医务人员接受继续医学教育提供条件，鼓励他们学习新理论、新知识、新方法、新技术，不断更新专业知识，提高专业水平。
二、硬件准备
1.论文:根据晋升级别的不同，学员所在医院的级别不同，对学员论文的条件要求也不同。当然，这个条件是最低要求。如果你能提供代表你个人水平的高质量论文，你的量化考核分数会随着发表论文的杂志水平和作者排名而增加。非专业论文，在海外、港澳中文刊物和繁体中文印刷刊物发表的文章不能作为参评论文。
2、病历:病历从一个侧面代表了一个人的业务水平。参加人员的工作能力及其在本专业疾病预防、诊断和治疗方面的临床经验，可以在病历中体现出来，特别是危重病人抢救时的病程记录、疑难疾病的讨论记录、重大手术前的讨论记录。所以提供的病历应该是危重病人或者抢救过来的病人的病历，或者是难以确诊的病历，这样才能通过对治疗过程的记录、对病情的分析、诊断依据、鉴别诊断、医嘱来体现你的专业水平，而不是一般疾病或者轻症病人的病历。病历要规范，有病程记录、医嘱签名、病情分析。另外，病历必须是原始病历。为了整洁，再也不抄了。即使内容完全真实，也会给人一种造假的感觉，让评委给你的分数大打折扣。不要再修改整理原始病历，失去评估价值。
第三，职业辩护
专业答辩是每个参与者必不可少的项目之一，其成绩是评判专业理论知识和实际工作能力的依据之一。答不上来的被个别淘汰。因此，这一点非常重要。每个参与者在复习前都要做好充分的准备，认真看书，阅读文献和杂志，熟记与临床密切相关的基础知识，掌握一些新知识、新技术、新动向，答辩时沉着应对。千万不要心慌意乱，失去重点，以至于限时答题的时候到了，错失良机。平时工作之余，要有计划、有系统地阅读专业书籍，做读书笔记。其实专家一般掌握的，就是专家答辩时想问的问题。很多人回答问题是靠自己积累的知识，而不是死记硬背。专业答辩包括基础理论题、专业题和自选题目。只有平时做好扎实的准备，才能达到良好的防御效果。
总之，希望以上提到的问题和观点能对准备晋升的医生有所帮助。
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此外，还需要英文和计算机数据的留职称方式。