如何写一篇中考议论文
引言——提出意见，建立总方案。
以对题目的肯定判断提出明确正确的观点，是这类议论文的常规开头方法。通常以简引的方式提出观点，如“谈勤奋”，从而得出“渊博的学术造诣来源于勤奋好学”的观点。也可以用一种开门见山的方法，比如第一句“谈骨”，直接提出“我们中国人有骨气”的观点。观点一旦提出，就确立了全文选取和组织论证材料的总纲。注意使用这种常规的开头方法，可以帮助初学者纠正开头太长，不知道为什么会出现很久的通病。
讨论-解释主题并总结讨论。
观点提出后，不要急于列出论证的材料。一般先从以下两个方面进行讨论:一是对题目进行简明扼要的说明。如谭紧扣“古琦”话题，既引用孟子名言阐释“英雄主义”的含义，又揭示其“坚定不移地为当时的进步事业服务”的基本特征，从本质上阐释话题的内涵。再比如说“勤”，用五个“勤”来解释“勤”的基本特征。二是对观点做一个提纲。无论是“我们中华民族是一个具有优良传统美德的民族”在谈论骨头，“我们的祖先在骨头方面的许多感人事迹……”或者说“论勤奋”，“古今中外取得成就的人，不流汗水，在他们的每一页历史上都写下了一个闪亮的大字——勤奋”，都是用极其简洁的语言高度概括的。可见，这种论证在议论文证明中起着举足轻重的作用。写作时有意识地做这样的评论，可以帮助我们纠正急于列出材料进行论证，而忽视必要评论的过渡这一通病。
共同使用材料进行演示。
写这类议论文主体部分的基本要求是用充分的材料——事实论据和理论论据来论证观点的正确性。初中阶段，重点是要学会精心挑选和组织典型的事实论据。一般来说，组织事实论据有两种方式:一种是几个典型材料各自构成一个层次来论证，如《谭》的主体部分，三个材料对应孟子的三句话，从三个方面分三个层次进行论证；一种是将多种材料分为几类，分几个层次进行论证，比如秦朔的主体部分，六种材料分为两类，分两个层次进行论证。无论采用什么样的组织形式，每一层次一般都要按照“提出层次论点→归纳一个或几个相似材料→实质上分析材料”的常规结构来写，即“把论点分成十个材料，十个论点”。秦朔主体部分的两个层次就是典型的例子。《谭·》三篇虽只有两层“材料十论”，但只是为了避免重复，省略了分论。如果以欺人为辅，后面就是孟子的三句话。分论点的建立不仅可以具体展开中心论点，还可以使论证过程更加连贯。材料之后的讨论，可以说是连接材料和观点，使它们融为一体的纽带。总的来说，这种讨论对于明确揭示“所用材料完全可以证明观点”具有重要作用。理清这些，可以帮助我们逐步纠正只注重材料堆砌，忽视讨论分析的通病。
结论——总结讨论，鼓励鼓励。
总结讨论就是把全文聚集在最后，从而得出结论，回应开头的观点。比如说“勤奋”肯定了“只有勤奋才能使你成为天才，成就事业”，谈骨干强调了时代意义，都是以肯定的语气包裹全文，总结语言，呼应观点。写议论文的目的不仅是为了提高自己的修养来指导自己的行动，更是为了激励和鼓舞人。比如《谈骨》最后一句，直接号召人们克服困难，奋勇前进，而《谈勤奋》则更加含蓄。“我想每个渴望获得真知和成就的人都能体会到勤奋的深刻含义。”如果是鼓励和劝慰，要言简意赅，充满感情，但也要注意得体和真诚，在措辞和语气上要符合自己的身份。吴晗作为著名学者和青年人的导师，不激励他人就无法发挥自己的人格魅力。林甲针平易近人的归纳能让人深思。作为学生，不宜屈尊劝诫、发号施令。
以上介绍的旨在证明某一观点正确性的议论文写作常规思路和具体写作方法，具有很强的可操作性。初学者如果能理解掌握，反复训练，一定能走出议论文写作的困境。
考高分的关键是中考要有一个整合的思维。谢谢你。