国际贸易专业3000字论文。
3000字1国际贸易专业论文国际贸易理论与实务课程建设探析
一，当前国际贸易理论与实务课程中存在的问题
(一)教学内容陈旧
国际经济环境一直在不断变化。在这样的环境下，国际贸易的理论和实践也需要不断进步和创新。但由于现阶段教材的出版时间相对陈旧，如果教师在教学过程中只是根据教材内容进行讲解，教学效果必然无法与时俱进。另外，在课程设置上，很多学校并没有把国际贸易的理论和实践放在重要位置，这与社会的经济发展和对人才的需求有一定差距。课程设置与国际贸易环境的差距使得学生的知识结构难以适应社会需求，阻碍了学生未来的发展。
(二)重理论轻实践
受传统教育的影响，很多教师在教学过程中更注重理论教学，更愿意采用灌输式教学。这种教学方式对学生实践能力的培养毫无意义，使得学生在以后的操作能力上表现不佳。再加上学校在实际操作上投入较少，最终导致理论与实践脱节，理论无法从根本上实践，教学效果不佳。由于学校安排的动手课程少，学生动手实践能力差，与现代社会的实践能力要求差距较大。很多高校为学生安排了毕业实习阶段，但由于经费问题或基地建设问题，最终效果并未真正发挥作用，学生毕业后难以适应岗位要求。
二、国际贸易理论与实务课程建设措施
(一)教学内容的整合
鉴于现行教材内容落后，应积极进行改革。教学重点要随着国际经贸形势的变化而变化，以适应社会发展。教师在教学中起主导作用。作为教师，要积极学习或培训，参加一些专业的学术会议，丰富自己的知识，及时更新自己的专业知识，给学生带来教学中的最新内容。对于学校来说，要鼓励教师对国际贸易新法规、新技术主动药酒，让能力和知识有机衔接[1]。教师只有具备较高的素质和专业技能，才能掌握最新的知识结构，把最新的知识带给学生，让学生用全新的知识去解释问题，增强学生的学习热情，最终达到全面发展的目的。
(二)与科学技术的发展相结合
国际贸易随着国际经济的变化而不断发展。随着时代的发展变化，国际贸易也呈现出不同的方式，每个地区都有不同的特点。再加上网络信息技术的逐步发展，传统的国际贸易方式正在被网络技术所取代，这一点应该在国际贸易的教学中有所体现。目前，只有科学发展的结合，才能帮助学生更好地适应社会，便于学生在未来的工作中表现出更多的优势。
(三)善用讨论式教学
讨论式教学是指在教师的指导下，学生以小组的方式讨论某个问题，使课堂气氛更加活跃，通过大家的意见彻底解决问题。首先，讨论式教学具有一定的启发功能。它对学生创造性思维的发展起着重要的作用。在讨论的过程中，学生主动分析并最终得出答案，使学生对问题的答案印象深刻。讨论式教学能充分促进学生之间的互动。在讨论中，学生不同的思维方式会带动班级形成一个大的网络结构。老师不仅可以给学生提供建议，学生的想法也会激发老师产生新的想法，让老师和学生共同发展。
(四)加强实践锻炼。
国际贸易理论与实务课程在教学安排上应做到理论知识与实际操作相结合。实操部分要先在校内进行，通过课堂网络模拟实验教学提高学生对教学内容的理解，通过生动的案例给学生讲解，为学生提供更真实的环境，帮助学生对操作技能有初步的了解。其次，你可以在学校搭建场地模拟操作，引导学生扮演不同的角色，组合成一个完整的模拟国际贸易环境，完成国际贸易的流程。在实践教学中，可以拓展学生的视野，提高学生的专业技能。另外，校外的实践也很重要。目前，由于诸多因素的影响，一些学校无法实现与校外实践的结合。如果环境允许，学校可以安排学生到一些企业实习，让学生在真实的环境中得到最直接的锻炼。同时可以安排相关专家到校授课，提高学生对岗位要求的理解，激发学生对专业学习的兴趣，促进专业发展。
(五)现代教学方法
在教学中，教师应该将现代信息技术与教学内容相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。在这方面，可以利用多媒体制作国际贸易理论与实务相关的课件。课件要突出教学大纲的重点内容，在理论中适当穿插一些案例，这样学生听课就不会感到厌烦。多媒体在教学中的使用扩大了教学信息量，使课堂气氛更加活跃，对提高学生的学习兴趣起着重要的作用。另外，在教学中，教师要引导学生记录学习中的重点和难点，在课件制作完毕后为学生解疑释惑，从而达到良好的教学效果。
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随着社会经济的快速发展，对国际贸易相关人才提出了更高的要求。在国际贸易专业人才的培养中，主要目标应该是培养学生的创新能力和综合素质，并结合现代科学技术来教授学生。本文探讨了国际贸易理论与实务教学中存在的问题，并提出了一些建设建议，希望能为我国的经济发展做出相应的贡献，努力提高教学效果，实现教学的长远目标。
论国际贸易与中国产业结构的关系。
经过30多年的改革开放，面对不同的机遇和挑战，中国不断调整国际贸易发展政策，促进了国际贸易的快速发展。中国加入世贸组织后，经济对外开放程度加强，国际贸易与产业部门的关系日益密切和复杂，它们之间的影响日益明显。因此，分析和研究国际贸易与中国国内产业结构的关系具有重要的现实意义。
首先，对中国国际贸易的分析。
在世界贸易快速发展的国际环境下，中国国际贸易快速发展，增速快于世界贸易增长平均水平，在世界贸易中的份额逐步提高。2005年，中国货物进口占全球总量的6.1%，货物出口占全球总量的7.3%，均大幅超过排名第四的日本，跃居世界第三。从2009年到2011，中国一直是世界第一大出口国，第二大进口国。2012年，中国货物贸易占世界货物进出口的比重分别达到9.7%和11.13%。2013年，我国货物贸易进出口额占比进一步上升至10.32%和11.74%。
随着中国对外开放的加强，中国的外贸依存度也在不断提高。中国的外贸依存度在1990年为30%，在1995年增加到40%，在2011年达到50.1%。虽然2013年外贸依存度有所下降，但仍达到46%。
综上所述，改革开放以来，我国国际贸易发展迅速，外需成为国民经济增长的重要动力。近十年来，中国外贸出口对GDP增长的贡献率年均超过2个百分点。可以预见，随着全球经济一体化的推进，中国经济将继续发展，未来二三十年中国国民经济的发展将离不开国际市场和国际贸易的推动。
二、中国产业结构现状分析
产业结构，即国民经济的部门结构，主要指国民经济中各行业的构成，以及行业之间的关系和比例。我国产业结构分布不尽合理，第二产业比重较大，第三产业比重较小。农工商发展不平衡，基础产业实力薄弱，重工业发展不协调，服务业水平低，产业结构优化空间大。
为适应经济发展，中国不断调整和优化产业结构，加快转变经济发展方式，重视发展第三产业。目前，第一产业GDP占GDP的比重明显下降，第二产业比重小幅波动，第三产业GDP比重大幅上升。第二、第三产业现已取代第一、第二产业成为国民经济的主导产业，整个产业结构呈现出由低级向高级演进的趋势。
虽然我国产业结构优化升级保持了良好势头，但产业机构调整仍存在诸多问题和不足，制约了整个产业的发展和经济实力的增强。产业结构中第一产业比重过大，内部结构不合理。基础设施不完善，生产效率低，优质产品率低，竞争力强的产业较少，对第一产业的贡献较小。第二产业技术水平低，缺乏自主创新的企业家精神，生产效率不高。高新技术产业落后于发达国家，基础设施不完善制约了经济发展。第三产业发展缓慢，落后于发达国家，缺乏核心竞争力。发展迅速的传统服务业生产率低，经济效益差，而现代服务业没有得到充分发展，这对第三产业未来的发展极为不利。
第三，国际贸易与产业结构的关系分析
产业结构是国际贸易的基础，产业结构水平决定国际贸易水平。国际贸易是在国内比较优势的基础上进行的，贸易的产品受到国内供给结构、要素禀赋、技术水平和产业结构其他相关因素的制约。
国际贸易反映了一国产业结构的变化，并通过国际利益比较机制促进产业结构的升级和合理化。中国在进行国际贸易时，会通过贸易中的利益比较机制自发调整产业结构，使其朝着有利于国际贸易的产业结构模式演进。比如，如果资本或技术密集型产业的经济效益高于劳动密集型产业，国内产业结构就会自发地从劳动密集型向资本品技术密集型转变；成本相对较低的专业化生产将在国际贸易中具有竞争力，更低的成本有助于国内生产资源向具有比较优势的产业集中，从而促进国内产业结构的调整。
国际贸易通过国际利益比较机制促进产业结构的调整，但在调整过程中，国际贸易中的进出口对产业结构的影响是不同的。出口变化会带来产业结构的变化，促进新技术的研发和适应世界贸易市场的能力；进口会对国内产品产生冲击，会在行业内重新分配生产资源，刺激有竞争力的企业不断前进，淘汰生产效率低的企业。产品进入中国，相应的经验也会随之而来，为相关企业的成长提供良好的环境，进而影响产业结构升级的进程。
关于国际贸易的3000字论文。新时期国际贸易对商务英语学习者的新要求及对策探讨。
一.导言
随着经济全球化的不断扩大和延伸以及国际贸易的更深层次拓展，中国已经广泛而深入地融入国际商务活动，并在国际贸易活动中占据越来越重要的地位。与此同时，为了顺应经济全球化的发展趋势，各国的经济外交政策也在不断调整和改革。因此，国际经济贸易已经成为新时代各国竞争和发展的新领域，伴随国际贸易活动而出现的商务英语专业人才也面临着新的挑战和要求。
第二，新时期国际贸易的发展
(一)国际经济规模继续扩大。
资料显示，近年来国际经济交流总量不断增加，设计范围不断扩大。随着各国综合经济能力竞争的日益加剧，国家经济竞争已经从国内发展到国外，最具代表性的就是跨国企业。在全球经济发展的浪潮中，企业要想立于不败之地，就不能不断扩大自己的企业规模，增强自己的竞争实力。
(二)国际贸易交流方式的多样化
国际贸易是一种跨国交易，地理、时间和空间都是影响国际贸易活动的因素。然而，现代技术的完善和进步改善了国际贸易活动的交流方式。现阶段，我们已经进入了信息时代，各国的网络通信和交换技术日新月异。在国际经济贸易的发展中，网络技术也占有重要的地位。企业可以使用电子邮件和电子邮件。企业也改变了以往的会议模式，采用在线多人视频工作会议进行沟通交流，方便了企业间的经济合作。总之，在新时代，国际经济和发展模式并不局限于传统的通信模式，而是会逐渐与网络通信技术相联系，最终形成多元化形式的经济和贸易模式。X
三，新时期国际贸易对商务英语学习者的新要求
新经济时代必然赋予国际贸易新的特点，特别是在中国的外国公司迅速增加，中外合资企业越来越多。单一的学术型和研究型外语人才远远不能满足外企对外语人才尤其是应用型外语人才的需求。
(一)基础知识是磐石。
根本是指夯实基础，拓宽知识面。扎实的基础理论、基础知识和广度只是面试创新的基石。国际贸易人才的基础知识包括外贸知识、基本谈判技巧、国际市场营销知识、国内经济法和国际商法。外贸人才的基本能力主要包括:良好的英语沟通能力和优秀的谈判能力。这些基础知识和之前的英语基础知识是不一样的。但与商务英语专业相比，仅仅掌握英语词汇、语法、句型等英语基础知识是不够的，还需要熟悉国际贸易、口语谈判等基础知识。
(二)系统的专业知识
国际贸易英语学习者的专业知识涵盖面广，主要包括国际贸易、招商引资与外贸管理、文体教育中的商务接触等。商务英语学习者还需要掌握金融服务和国际贸易服务以及较强的综合能力，如熟悉产品、计算机、外贸等知识。国际贸易涉及的行业很多，每个行业的产品销售都不一样。商务英语学习者只有在巩固英语专业知识的基础上，不断熟悉各行各业的英语表达。此外，商务英语学习者应具备灵活的谈判技巧、热情友好的沟通技巧、冲突处理技巧和做事的意志。国际贸易发展的新趋势要求商务英语学习者成为综合应用型人才，这就要求在学习中加强技能训练，理论联系实际。
(三)实践创新能力强
国际贸易的实用性表明商务英语学习者只掌握外贸理论知识，根本无法完成外贸工作。综合应用型外贸人才需要商务英语学习者在学习专业知识的基础上，通过实践操作，全面深入地积累国际经济活动的各种事务和管理，熟悉进出口贸易的各种购物及相关业务的实际操作技能，能够综合运用所学的理论知识，在实践中观察、分析和解决问题。
第四，摆脱困难，迎接新的挑战
国际经济形势的发展推动了国际贸易的变化。新时期，国际贸易对商务英语学习者提出了上述新要求。如何摆脱目前的困境，使自己成为一名能够满足外企要求，迎接新形势下挑战的应用型人才，是商务英语学习者的态度和出路。
(一)紧跟时代步伐，更新学习内容
要成为合格的应用型外语人才，商务英语学习者必须与时俱进，其学习内容和语言特点应反映时代特征和语言的最新发展。英语作为一种语言和交流工具，也随着社会和时代的变化而演变和发展。随着全球经济和民族间交流合作的不断加强，不同民族的不同文化碰撞融合，英语词汇不断涌现。学校为商务英语学习者提供的教材未必能与时俱进。商务英语学习者只能依靠网络或参考其他最新教材来获取最新的英语学习内容。此外，商务英语学习者应更多地了解相关的西方文化和文明史，阅读更多的英文报纸，提高对西方各个民族和世界范围内的政治、经济和文化发展的了解，以增加他们在未来更恰当和顺利地处理各种涉外业务的议价能力。
(二)参与实践，全面发展
大学里的许多商务英语课程都需要实践训练。学校还会组织商务英语学习者通过参加一定时间的实训来锻炼商务英语技能。商务英语学习者要抓住每一个实践机会，不要心理抗拒。毕竟这些实习都和他们以后的国际贸易工作有关。无论是哪种语言，不在实践中使用测试，是不可能熟练掌握的。商务英语学习者只有通过一定时间的实践，才能真正处理外贸业务，才能形成自己的英语综合应用能力。
动词 （verb的缩写）结论
时代的进步是一把双刃剑。它的发展为国际贸易创造了活力，但也对商务英语学习者提出了新的要求。为了适应时代的变化和国际贸易发展的新趋势，商务英语学习者必须通过各种方法发展和武装自己，成为符合国际贸易发展要求的综合型、应用型人才。反之，他们终将被这个经济时代淘汰，无法在国际贸易行业立足。
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