心理健康教育工作计划优秀范文
心理健康教育工作计划优秀范文1
一、指导思想:
提高学生的心理素质和心理健康水平是教育改革的重要内涵，国家教委新制定的《中小学德育大纲》中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此，有必要通过各种方式对学生进行心理健康教育和咨询，帮助他们提高心理素质，完善人格，增强抵御挫折和适应环境的能力。
为更好地促进学生健康成长，推进素质教育，落实教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据南京市学校心理健康教育的要求，本学年，心理健康教育中心将开展以“关爱生命、自尊自强”为主题的心理健康教育，努力促进广大学生热爱生活， 珍爱生命，自强不息，不断帮助学生培养良好的心理素质，促进学生综合素质的提高，打造学校心理健康教育。
二、具体工作:
(一)加强对学校心理健康教育的领导和管理。
1.完善心理健康教育工作体系。形成了在校长领导下，由教育部门牵头，以年级负责人、班主任和心理咨询教师为骨干，全体教师参与的心理健康教育工作体系，在全校范围内广泛宣传，努力营造心理教育氛围。
2、继续做好心理健康教育师资培训工作。调整发展学校心理咨询教师队伍，组建老中青结合的心理咨询小组，着力培养青年心理咨询教师力量。积极创造条件组织有志于心理健康教育的教师和现有心理健康教育教师参加各类培训、轮训、报告会、讲座等。有计划、分阶段地进行，从而提高全体教师的心理健康教育水平。
(二)进一步完善心理咨询室的硬件和软件配置，使心理健康教育更加规范化和科学化。
1，进一步完善心理咨询室的硬件，增加工作所需的录音笔。
2.进一步完善学生心理档案，做好资料收集、个案研究收集和个案跟踪研究。
3.增加藏书，更新相关心理学杂志。
4.发挥校园网络资源优势，利用网络平台实现与学生的对话交流，及时引导和解决学生心理问题。
(三)开展多种形式的心理健康教育活动。
1，除心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、橱窗展示等方式，发布心理健康知识公告栏。普及心理健康知识。
3.邀请相关专家为全校教职员工进行1-2教师心理健康与心理健康教育技巧讲座，减轻教师的精神压力和心理压力，让他们学习一些心理调适技巧，增强处理问题的能力，提高心理健康水平。
4.根据不同年龄段学生的发展需求，分年级举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育。1-2毕业学生考试焦虑心理辅导。
5、4、下班后配合学校，对有严重心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，帮助问题学生真正走出心中的阴影。
5.组织学生写心理小论文，在写心理小论文的过程中通过自我心理调试提高心理素质。
(4)加强学校、家庭和社区的联系，营造适合学生身心健康发展的社区和家庭环境。联合家长学校，举办1-2亲子教育等心理咨询专题讲座，加强家庭教育指导。
心理健康教育工作计划优秀范文2
这学期，我负责教聋人系五年级到二年级的心理健康课。为了更好的完成我的工作，围绕学校本学期的工作计划，制定以下计划:
(一)做好心理咨询的日常工作
1，认真上好心理健康教育课
根据学校的工作要求，结合学生的实际情况，安排本学期的教学内容。根据学生的实际情况，每节课都做好准备，每节课都做好。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。因此，在每堂课上，充分了解学生的实际情况和心理需求，以确保学生保持学习兴趣。在教学中尊重学生的感受，自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、测试、问卷等多种教学形式吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和积极性，保证课堂教学有序进行、气氛和谐，让学生在和谐的师生关系和教学氛围中学习心理健康知识，促进自身心理健康发展。
2.做好学生心理疏导和学生来信回复工作。
(1)加强宣传，让更多的学生知道和了解心理咨询工作，让学生形成主动来访的意识。
(2)充分发挥心理工作室各功能室的功能，真正为师生心理健康服务。心理咨询室的开放要有日程安排和记录。
(3)认真记录个别咨询案例，对特殊学生进行随访。
3.以课堂为主阵地，宣传一些心理学常识，营造心理健康教育的良好氛围。
4.收集相关的心理测量，进行一些有针对性的心理测量，完善学生的心理档案。开展学生心理调查，每学期进行两次问卷调查，掌握学生心理状况和趋势。
(二)加强学习，提高自身素质
(1)尽快转变角色，多渠道、多形式学习相关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自己，掌握心理咨询的基本知识、方法和形式，在自己的工作实践中运用心理学知识和教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高自己的教育教学水平。
(2)加强心理健康教育的理论研究，科学制定心理健康咨询计划，关注学生的心理问题，针对学生在学习和生活中遇到的问题，采取可行的方式，引导学生形成健康进取的心理品质。
(3)暑假期间，学校重新调整了心理咨询室，增设了团体咨询室。一开始就要协调后勤人员，及时完成心理咨询室和团体咨询室的搬迁和布置，努力为师生创造一个温馨安全的环境，让师生在这里放松心情，调节情绪。
(4)注意加强与班主任的联系，将课堂内外观察到的学生心理信息及时反馈给班主任，与班主任一起对学生进行辅导，让班主任在班会中渗透心理健康教育的知识。
(5)认真配合指导办公室做好各项迎检工作，完成各项辅助工作，促进我校健康教育和心理健康教育的开展。
心理健康教育工作计划优秀范文3
一、指导思想:
我校心理健康教育将以《国务院中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育组织架构和工作机制为保障，以提高教师心理健康水平和促进学生健全人格发展为目标， 紧密结合新课程改革精神，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路
1，面向全体学生，以学生发展性和预防性心理健康教育为基础，预防和引导为主，干预和治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会的指导和研究工作。
2.与班主任保持密切联系，争取每个班主任每学期召开两次心理健康专题班会。
3.认真做好个别咨询辅导工作，力争个案有所突破。
第三，具体工作
1.积极开展心理咨询。心理咨询是心理咨询室的主要任务之一。我们积极开展学生和老师的个别辅导和学生的团体辅导。做好学生个别辅导，为来访学生提供咨询，对学生成长、学习、生活中的心理和行为问题给予指导，帮助学生解决心理问题。每周一、三、五中午都有咨询老师在咨询室值班。
2.加强每月最后一周的活动课。每月最后一周的活动课是我校心理健康教育的一大特色，是面向全体学生的心理健康教育活动。本学期，心理班会要成为培养学生进取心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年级学生的特点，开展一系列主题性心理健康教育和咨询活动。
3.根据师生心理发展的需要，积极开展心理讲座，是心理教育的有效途径。特殊的空间和环境能起到积极的、放大的教育效果，互动与交流的融合是讲座的优势，因此应加强学校心理讲座。这学期，我们将从以下几个方面努力:
(1)高一高一新生适应学校生活的心理教育。
(2)考前对即将毕业的学生进行心理调适。
(3)对班主任进行心理讲座。摘要:本文介绍和阐述了学生的心理特点、心理发展规律和心理诉求，以改善师生关系，促进和谐班级建设。
(4)利用家长学校讲授和宣传家庭心理教育的相关信息。
4.营造积极健康的心理健康教育环境，积极利用学校广播、网络、黑板报、公告栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极健康向上的学校文化氛围和心理健康教育环境。
5、尝试开展在线咨询，开通心理咨询专用QQ，专职老师负责全天候值班，解答学生不愿意当面咨询的问题。
四、月度重点工作
九月:
1，制定并讨论学期心理健康教育工作计划。
2、为了迎接县礼遇办公室的检查，对各种材料进行了整理。
3.心理健康教育班会活动。(重点:初一、高一新生学校生活适应性心理教育)
十月:
1.初中生青春期心理健康教育专题讲座。
2.心理健康教育班会活动。
3、专门的心理健康教育黑板报。
11月:
1.利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的相关资料。
2.心理健康教育班会活动。
十二月:
1.为班主任开展心理讲座。
2.心理健康教育班会活动。
一月:
1，心理健康教育班会活动。
2.做好学期总结，数据积累，案例分析，建立心理档案。
3、各种资料的整理、归档。
三月
1，心理咨询室新学期宣传(校长在国旗下讲话)
2.发布心理健康公告栏。
四月
1，与班主任沟通特例咨询。
2.利用班会进行团体心理辅导；
3.第三届“阳光少年”百强评选启动。
五月
1，高三中考前心理辅导
2.高三高考前的心理调适。
六月，
1，第三届百佳“阳光少年”颁奖大会(6月1日)
2.做好学期总结，数据积累，案例分析，建立心理档案。
3、各种资料的整理、归档。
心理健康教育工作计划优秀范文4篇
一、指导思想
根据《国务院中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育特点和小学生心理发展规律，通过多种渠道，继续开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获得初步的心理健康知识，促进学生人格健全发展。
二，教学目标
总体目标:培养和造就具有良好的礼仪、学习习惯、生活习惯、工作习惯和卫生习惯，在生存和生活技能上坚韧不拔、自力更生、自强不息，有强烈的爱国主义和社会责任感，有做人的能力，有知识，有创新，从容迎接未来挑战的高素质人才。
具体目标:
1，可以经常“告诫”自己——一定要“守信”“守时”，消除嫉妒心理，言行一致，充满自信，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2.使学生明白什么是真正的友谊，男女生之间如何很好地沟通，如何与老师和同学保持密切的情感联系，有群体荣誉感，掌握必要的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。
3.使学生明白遇到困难和挫折时应该怎么做，自觉控制和改变不良行为习惯，锻炼毅力，培养灵活性格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
4.经过心理健康教育，帮助学生学会调节。帮助学生学会正确对待自己，接纳自己，化解矛盾，坚持个人心理的内在和谐。纠正学生的问题行为，养成适应学校和社会的正确行为，消除人际交往中的障碍，提高人际交往质量。
5.通过心理健康教育，引导学生认清自身潜力和特长，确立有价值的人生目标，发挥主动性和创造性，追求优质高效的生活。
三、教材:
1，树立坚强的意志——坚强意志和容忍挫折的教育。
(1)培养毅力和恒心。
(2)培养学生果断的好习惯。
(3)培养学生良好的自制力。
(4)引导学生正确对待挫折和困难。
2.浇灌友谊之花-自我意识与人际交往教育。
(1)学会正确认识自己，接纳自己，尊重自己，相信自己。
(2)学会正常的人际交往，与同学、老师、家长搞好关系。
(3)正确认识性别差异，了解发展过程中的生理变化，正确认同性别主角，坚持与异性同学的正确交往心态。
3.迎接新挑战--人格培养教育。
(1)引导学生建立健全人格发展的愿望和动力。
(2)注重学生自我人格的教育。
(3)重点辅导有人格障碍的学生。
四、教学措施:
1.坚持以人为本，根据学生心理、制胜特点和发展规律开展丰富多彩的活动，运用心理健康的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。
2.立足教育，重在引导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实用性和有效性，面向全体学生，注重个体差异，以学生为本，尊重和理解学生。
3.提高全体学生的培养质量，充分开发学生潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格健康发展。
4.为少数有心理困扰或心理障碍的学生提供科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
心理健康教育工作计划优秀范文5篇
我国心理健康教育起步较晚，学校应致力于心理健康教育，在师生中形成对心理健康教育的正确认识，让更多的学生了解心理健康，甚至主动参与心理健康教育，为学生塑造健康的人格。
一、基本现状分析
1，教师对心理健康教育有一定了解，有能力进行心理健康教育和科学研究。学校提出把心理健康教育打造成为我校的一个品牌和亮点，清楚地表明了学校领导对心理健康教育的重视和做好心理健康教育的决心，为心理健康教育的蓬勃发展带来了新的春天，为心理健康教育提供了适宜的环境。
2.由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育还存在一些偏差，甚至是一些错误的认识。虽然我校一直致力于心理健康教育的研究，但在师生中仍存在着不能正确理解心理健康教育的现象。在学生中，对心理健康持有不正确的想法或了解甚少是很普遍的。如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识，加强教师对心理健康的认识；如何让更多的学生了解心理健康，甚至主动参与心理健康教育，是本学年应该重视和优先考虑的问题。
二、发展方向分析
1，让老师们更了解心理健康教育。
教师是心理健康教育的实施者，当然要站在一定的高度来理解心理健康教育的内涵、功能、实施途径和方法，否则心理健康教育只能成为一句空话。虽然我们学校的老师对心理健康有一定的认识，但是没有理论指导和深刻认识的教育是无法使我们学校的心理健康教育上升到一个更高的层次的。因此，本学年的一个重点应该是教师的理论学习和正确认识。
2.让学生了解心理健康教育。
提到心理健康教育，人们脑海中浮现出变态、神经病、心理治疗等词汇。，而且他们极度不舒服，下意识的排斥。其实心理健康教育的范围很广，心理治疗(矫正功能)只是其中之一。我们的教育目标是更多的心理健康学生，发展和预防功能更加普遍和重要。因此，让学生正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而积极学习心理健康知识，形成健康的心理，是本学年的重点。
3、形式灵活多样，真正开展心理健康教育。
对于小学生来说，心理健康教育是一个抽象的概念。只有通过多种途径和形式将心理健康教育渗透到课堂、游戏和生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。因此，本学年各类教育渠道都要行动起来，充分发挥自身优势，让心理健康教育深入人心。
第三，具体措施
1，开设心理健康教育课程，保证心理健康教育活动时间；各班开展多种形式的心理健康活动，提高班级凝聚力，着力解决班内共性问题。
2.将心理健康教育渗透到课堂教学中，将心理健康教育与课题研究相结合；结合学科教材内容，渗透有机的专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育的素材；体育课中竞技项目的教学也能帮助学生提高心理素质。
3.整理心理健康教育的相关资料，结合教师的集中学习和分散学习；教师的理论水平和实践能力可以通过举办讲座、团体辅导、个别咨询、自学资料、外出培训等方式提高。
4.设立心理咨询室，充分发挥心理健康教育的矫正功能；咨询室里有一个邮箱，用来回复学生的来信。咨询室有星月谈心区，专人帮助学生解决心理问题；做好心理咨询档案的收集和整理工作。
5.每月编辑一期心理健康小报，每期一个主题，每班至少一期；动员学生收集、整理、发表稿件，使之成为学生展示认知成果、交流经验的平台；
6.将心理健康教育与班会、班会相结合，落实发展预防功能；尝试以班会、班会的形式开展心理健康教育，以学生喜闻乐见的形式渗透心理健康教育。
7.充分利用国旗下讲话、红领巾电台、广告牌、黑板报等宣传渠道，让更多人正确认识心理健康教育；红领巾广播电台每月的时间表中至少有两周将关注心理健康；开设心理健康宣传专栏；国旗下的讲话主要集中在心理健康方面。
8.可以在我校网站设立心理健康教育专题板块，扩大心理健康教育的影响力，提高我校心理健康工作水平，让更多人支持，更多专家指导我校心理健康教育工作。
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