如何使用你的身体
为了做有效的人生潜能管理，从消极到积极，你必须明白人生的终极目标。你到底想要什么？你生命中最重要的是什么？你一生中最想完成的事情是什么？也许你从来没有真正想过这个问题...
人生潜能管理是以系统的方式管理自己和周围的资源，以达到人生的目的。成功者和失败者的区别在于，成功者能管理自己，激励自己，有效分配时间，而失败者则不能。处理事件需要知道它们的优先级，按照危机事件(重要且紧急)和高生产力事件(重要但不紧急)的优先级顺序来解决。
生活潜力的必知问题
为了做有效的人生潜能管理，你必须了解人生的终极目标。你到底想要什么？你生命中最重要的事情是什么？你一生中最想完成的事情是什么？或许，你从来没有认真想过。但是，如果你不知道这些答案，你的人生就会像一艘不知道如何停靠在港湾的船，只能在无边的大海中随波逐流。
以下问题，世界上最顶尖的成功人士都思考过，最后都得出类似的结果。如果你能一一找到答案，你将有效地激发出惊人的生命潜能。
问题一:我人生的意义是什么，也就是我人生的目的在哪里？
人要想在世上幸福，就要感受到自己存在的重要性。如果他们连自己的目的都不知道，那就一辈子瞎，失去方向。知道了一切的意义，就很容易找到好的修行方法。请仔细思考，反复自问。这是一个非常重要的问题。
问题2:我是谁？我想成为什么样的人？
你必须找到你自己和你想成为的人。很多人都很努力，以为达到了某个目标，比如买房结婚生子，赚到一千万就幸福了，但是通常这些努力都是很痛苦的，达到之后的幸福是很短暂的。我给你一个建议:无论你得到什么，你都不能保持快乐！持续快乐的条件是成为你理想中的人。幸运的是，人类有了一个伟大的发现，那就是人可以通过思考和改变成为自己理想中的人物。这个问题有很多答案，可以设置多个自我形象。
问题3:我的价值观和信仰是什么？
大多数人的价值观都是由所处的环境形成的，很少有人的价值观是自己设计的。而人们通常是通过价值观和信念(也就是观念)来做决定，进而产生行动和结果。所以决定的只是价值等级的分配，所谓价值等级就是什么比较重要，什么不太重要。在我开设的“与成功约会”课程中，我特别引导学生去寻找人生的意义，找到自己想要成为的理想的人，重新树立价值观和信念，自己设计人生的结构，而不是让环境不断影响你。通常上完研习班的同学80%都有类似转折的突破，可想而知一个人找到人生的意义有多重要。
问题4:我的人生策略是什么？
你用什么方法去实现人生的意义，成为一个有理想的人，找回价值观和信念，找回生活的动力？
问题5:今年的五个目标是什么？
问题6:目前的短期目标是什么？
问题7:每天要做的动作有哪些？
以上问题的答案可以不断修改。
下面是我自己的一些基本例子。
1，提高目标
真正激励你进步的是设定一个宏大而具体的目标。很多人惊讶地发现，之所以达不到自己努力的目标，是因为自己的主要目标太小太模糊，让自己失去了主动性。如果你的主要目标不能激发你的想象力，那么目标的实现将遥遥无期。
2.离开舒适区
不断寻求挑战，身体会发生奇妙的变化，从而获得新的动力和力量。但是，不要总想在自己之外找乐子。让你快乐的东西不在别处，而在你身上。所以，找出自己的情绪高发期来不断激励自己。
3.小心选择你的朋友
远离那些不支持你目标的“朋友”。你交往的人会改变你的生活。和希望你快乐成功的人交朋友，你会在人生的道路上收获更多。对生活的热情是有感染力的。所以，和乐观的人在一起，可以让我们看到生活中更多的希望。
4.勇敢地面对危机
危机能激励我们尽力而为。忽略了这种现象，我们往往会愚蠢地创造一种舒适的生活方式，让自己的生活变得平静。当然，我们不必等待危机或悲剧的到来，发自内心的挑战自己才是我们生命力量的源泉。
5、精工细笔
创造自己就像画一幅巨大的画。不要害怕一丝不苟。如果你认为自己是创作中的杰作，你会乐于在潜移默化中做出改变。一件小事做的不一样也会让你兴奋。总之，无论你有多小的改变，一点点对你来说都很重要。
6.敢于犯错
有时我们不做某事是因为我们没有把握把它做好。当我们感到“状态不佳”或精力不足时，我们往往会把要做的事情放在一边，或者等待灵感。如果有什么事情你知道你需要做，但你并不兴奋，那就去做，不要害怕犯错。给自己一点自嘲的幽默。用戏谑的心情对待自己做不好的事情，一旦做了，一定会乐在其中。
7.严格的要求
排练一场比你要面对的情况更复杂的战斗。如果你有一个很难的工作，而你又犹豫不决，不妨提前选择一个更难的去做。生活挑战你什么，你绝对可以用它来挑战自己。这样，你就可以开辟一条成功之路。成功的真谛是:你对自己越苛刻，生活就会对你越宽容；你对自己越宽容，生活对你就越苛刻。
8.迎接恐惧
世界上最秘密的经验是，在克服恐惧之后，会有安全和有益的事情发生。哪怕克服一点点恐惧，也会增强你创造自己生活能力的信心。如果你试图逃避恐惧，他们会像疯狗一样追着你跑。此时，最可怕的就是闭上眼睛，假装不存在。
9、把握情绪
人在快乐的时候，身体会发生奇妙的变化，从而获得新的动力和力量。但是，不要总想在自己之外找乐子。让你快乐的东西不在别处，而在你身上。所以，找出自己的情绪高发期来不断激励自己。
生命的意义:
两年前的人生意义:做一个有爱心的人，把爱带给别人。
调整后的生活意义:成为全人类均衡和成功发展的典范，激励个人实现自己的理想，促进世界和谐，创造一个更美好的世界。
最近经过调整，我的人生意义就是不断提升和创造卓越的人生和人生价值，帮助全人类取得平衡的成功。
我是谁？
我是一个把不可能变成可能的人。
第二，我是伟大贡献的源泉。
第三，我是明天的答案。
第四，我是现代人的奇迹。
5.我是现代的一朵奇葩。
6.我是人类的希望。
七、我是每一盏黑暗的烛光。
八，我是成长的催化剂。
我是人们最真诚的朋友。
我是生活的艺术家。
价值观:
健康、活力、爱和温暖、感恩、快乐、平衡、进步、奉献、卓越、尊重、奉献和分享。
信仰:
首先，活到老，学到老。
第二，现代人的榜样。
第三，我会一直模仿优秀。
如果你能把以上问题的答案写得更好，你的潜力会得到更有效的激发。你也可以把上面的问题运用到其他方面，你可以充分激发你的潜力。也就是在工作中，情感上，身体上问同样的问题，写出类似金字塔图形的答案。如图所示:
再以我为例:
示例1:
工作目的:不断赋予人类价值，帮助人类突破自我，让人类创造自己想要的生活。
我是谁:一个教别人如何成功的教练。
价值观:态度、诚实、服务、效率和尊重。
信念:我总会找到更新、更好、更快的方法来创造更好的结果。
示例2:
身体目的:展示力量、活力和平衡。
我是谁？世界级的运动员。
示例3:
钱的目的:不断发展壮大，帮助比我不幸的人，帮助社会建设更好的环境。
我是谁？(1)我是推动慈善事业的巨人。(2)我是一个创造美好体验的艺术家。
价值观:成长、扩张、美好、分享、付出、制度。
信仰:(1)我是世界上最好的教育家。(2)我是一个活着的艺术家，把我的周围变成艺术作品。
策略:每个月捐出10%的收入。
示例4:
情感目的:分享经验，互相鼓励支持，打造理想团队，为社会多做贡献。
我是谁？(1)我是一个浪漫主义者。(2)我是模范丈夫。(3)我是一个温柔体贴的人。
价值观:信任、浪漫、惊喜、尊重和分享。
信念:我总是尊重对方的感受。
策略:我不断地让对方知道她是最重要的，不断地支持她做的事情，不断地和对方分享我的现状，分享我的共同生活。
根据例子，你也可以列出你各方面的金字塔，明确自己的方向。
追求价值观和逃避价值观
价值分为间接价值和终结价值。间接价值往往用名词来表达，而终结价值是一种感觉，我们要设定的人生价值就是终结价值。
比如人的一生中最重要的是什么？他给你的答案是名词，比如家庭和事业，间接价值。如果他的回答是一种感觉，比如快乐，优秀等。，它是一个结束值。结局价值分为追求价值和逃避价值。
我以自己为例。
两年前的价值观:
追求导向的价值观:自由、成功、爱、兴奋、幸福、奉献、安全、兴奋、健康。
回避型价值观:压力、厌倦、孤独、不一致、拒绝、身体疼痛、疲劳、争执、尴尬和批评。
从以上价值观可以判断这个人日常生活的节奏、优势、瓶颈、突破。
值可以调整。
以前我把自由列为我追求导向价值观的第一项，但是有一个矛盾的规律:我认为自由就是在任何时候做自己想做的事，和自己喜欢的人在一起，不管什么情况，不受任何人控制。事实上，这种自由根本就是妨碍他人的自由，是不可能实现的。在知道真正的自由其实是思想的自由之后，我把自由从价值观中剔除，因为价值观其实限制了我对自由的追求。我终于明白，每个人都有自由，他的自由就是选择他想感受的，他想做的，决定他想活的。
通过自我突破的方法，以下是我调整后的价值观:
追求型价值观:信念、感恩、健康活力、爱与温暖、热情、卓越、欢笑、快乐、成长、最好、成就感、智慧、尊重、真诚、投入、奉献、创新。
逃避价值观:不健康、不一致、愤怒、不系统、消极思维。
调整价值观后，我有了很大的改变，每天都在用实际行动去获得自己想要的感觉。为了有信仰，我每天早上给自己建议目标，培养自信。要心存感激，问问自己早晨的问题。为了健康，每天做热身运动，吃水果和蔬菜。为了感受爱和温暖，我对别人微笑，向别人表达我的感激，用最真实的感情说话。有一种精益求精的感觉，每当你取得一点点进步或者发现别人的优点。幸福就是看电影，尝试新事物，旅游。为了做到最好，我坚持使用我教过的方法，保持平衡的生活。为了有成就感，我开始上课，帮助别人突破。每天早上起来，我都因为自己的存在而感受到无限的成就。所以你所设计的价值观会让你成长进步。
如何调整原有的价值观，设计自己想要的生活？
有些原有的价值很好，我们可以保留，让它变得更好，而缺乏积极意义的可以去掉。
一个人不能成功的原因如下:
一、目的模糊:做什么都很难。
二、规则的矛盾:设定的规则让你无法得到你最想要的。
第三，按规矩你还是会痛的。
第四，打破规则会让你快乐。
5.坚持自己的规则永远是对的:让别人很难和他相处。
第六，把生活看得太重:它让生活紧张，节奏太快。
以上六条都不能让你过上自己想要的生活。你能做些什么来实现生活的意义和价值？您需要执行以下操作。
首先，选择并找到人生的目的。
第二，放宽你的规则。
第三，解决矛盾的规则。
第四，你设计的规则应该是“如果你遵守规则，你就会得到快乐。”
5.如果你违反规则，你将会得到痛苦。
6.在你做任何事情之前，你应该知道对方的规则。
七、让自己放松。
请扪心自问，生活是为了享受，还是为了让自己快乐？一般来说，人们认为要实现理想，只有痛苦却享受不到过程。这只是他们的限制性信念，所以他们不能实现全面和均衡的发展。
平衡发展
均衡发展来自于:
第一，充分享受人生的每一个过程。
第二，享受过程，实现理想目标。
第三，赋予周边环境无与伦比的价值。
第四，做自己最喜欢的事。
维持平衡的生活并不容易，因为每个人的平衡点都不一样。所以，一个人平衡了，就一定会面临不平衡。所以要保持平衡，就要不断突破创新。
如何找出价值层次
第一步:问自己，“什么是最重要的事情？”列出来。
如果答案不是感觉，那就把它变成感觉。比如，如果答案是“家人”，那就问“家人给你什么感觉？”列出各种感受。
第二步:按重要性顺序写下你的感受。
第三步:问自己“你最讨厌什么感觉？”列出来。
第四步:按照烦恼程度排列顺序。
第五步:问自己以下问题。
问题1:按原值排队有什么好处？
问题2:按照原来价值观的排列，长期来看对我会有什么损失？
问题3:为了实现人生的目标和理想，我应该坚定什么样的信念和价值观？
问题4:为了让自己长久成长，保持均衡全面的发展，应该如何安排这些价值观的先后顺序？
问题5:通过上一层楼梯，还有什么其他的价值可以帮助我？某个值应该排在哪里？
问题6:哪些价值观对我有负面影响？应该删除还是延期？
问题7:为了实现生活各方面的目标和理想，有哪些负面情绪和行为是我必须努力避免的，这样才能保持良好的心态和表现？
如何创造成功的人生
方法一:生命的意义以简洁有力为原则，赋予文字以生命力和行动力。
方法二:在选择生活规律的时候，要以容易做到的为标准。而且规则应该像菜单一样有多重选择，可以自己控制。无论发生什么，他们都可以通过自己的选择享受每一个过程。
不管你是不是第一次思考人生的目的，以上都是你管理人生潜能的系统方法。你不妨一个一个地想一想，列在纸上。
行动承诺
为了帮助你让你的人生潜能爆发，请在看完这篇文章后，认真、用心地写下你的行动承诺，并请务必执行。
1.看完这一章，你觉得你学到的最重要的东西是什么？
2.你人生中最重要的是什么？你最想要什么？
请根据本章的问题认真写下答案，你的生活即将改变。
4.掌控生活，承诺“我必须立即行动，永不放弃！”，并签名。
受访者:极地帝企鹅-童生一级11-19 20:36。
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走出去，自己创造
独自闯入社会，可以激发人的无限潜能。
一个人的潜力是很大的。很多时候，他不知道自己有多大的潜力。所以，你必须知道自己有多大的潜力，才能尝试去做以前不敢做的事情。也许你的潜力会被激发出来。...
手探功能:如果把人的病气比作“地雷”，双手就是扫描地雷的探雷器，灵敏度超过世界上所有的物质仪器。人和动植物都很变态，除了七厘米厚的铅板，它能穿透所有的物质和器皿。检测一个人的邪气时，只要把手指对准他的身体，均匀缓慢地移动，无邪气的部位是光滑的，没有刺痛感，有邪气的部位在手掌或手指间的劳宫穴有刺痛感，就反映了邪气的严重程度。除了刺痛的感觉，还会有冷、热、风、胀、重、麻等感觉，以应对中医的阴阳、虚实、积、瘤等症状。疾病的确定应根据疾病的严重程度、疾病的辨证分型和疾病所在的身体部位，以脑、脊柱和内脏的疾病较为严重。探病一般可以分别从头部、躯干、内脏、四肢扫描，然后重点辨别；指掌分析一般应远离人体五厘米以上，以免皮质体温影响辨别疾病。经过熟练观察，纵向距离也能灵敏反应。
视力功能:一般可以在近处用手探病，远处可以直接用眼睛探查，快捷方便，可谓手的延伸。眼睛探测和手动探测完全一样，但需要小心进行。
在以上两种方法中，施术者可以在没有任何想法的情况下，直接用手和眼睛捕捉疾病信息。
感知功能:这个功能可以说是手和眼睛的延伸。从这个功能，包括下列功能和其他特殊功能，我们必须首先思考，然后立即使用它，所以我们知道思想是所有法律的先导；心即心，在无念、无相、无住的状态下发出的心的力量是不可思议的，所以在经典中称为“万法之思”、“万法合一”。但是，世人没有经验，自然不明白，心灵是一种神秘的力量，是其他任何力量都无法比拟的。难怪不在“力”的定义里。其实不难理解:在这个声光电控的时代，你以为电脑和提词机、录像机、电视机、收音机、b超、ct、电话甚至其他一些机器会很伟大吗？我们说万物之灵的天赋是伟大的，因为万物都是人造的；你觉得这些机器能录音、唱歌、说话、数数、记忆在哪里？只是人们赋予它相应的电磁波频率和频谱，与人脑通过思想发出的电磁波相比，在功率和灵敏度上是无法比拟的。至于灵媒在无念无相无生的状态下发出的电磁波，就更是小巫见大巫了；你以为只有这些物理机器才有这些功能，却不知道真我之海给人的“八万四千种做法”之多，也就是八万四千种特殊功能。这里介绍的只是万分之一，而且是最低级的特殊功能。
现在让我们言归正传。感知功能的应用，首先要给某人发信息:“感知他的病情”或者“感知他的心情”，然后再关注自己。你此刻的不适是某人的不适，你的心情是某人的心情。原因很简单:当你把这个想法发给一个人的时候，你给他们发送的是脑电波，但此时此刻，你的身体就是他的身体，是你独特的传感器发回的信息反馈(你要先用它来感知病情，再去感知心情，不能同时混用)。
透视功能:想看透的人，如感知功能，发出“他的透视像”或“他的透视病像”，然后显示在额头“人脑屏”——天目穴上，与双眼成直角三角形；放大或缩小某一部分，其倍数或比例只加一个思想(正视图或横截面只加一个思想)。x光生命图像和x光疾病图像不能同时使用。
感应功能:人有自我、本我、超我，三者是一体的；我天性清明，这里的一切我都知道。因为习惯了WTO，所以自我屏蔽。在无念无相无生的状态下，只要你发出一个念头:量一个人，一件事，然后一个一个的提问，在天目穴显示信息，肯定的会出现亮点，否定的不会。走在大德路上的人，都知道自己的所见所见。
预测功能:只需先发一个念头，预测事态的进展，即在天目穴显示信息。
天花的作用:天花，顾名思义，是非世界之花，又称特功、功夫舞、功夫花。是“朝圣”之花，一庭324枝，长枝可舞87分钟(中速)，最短枝可舞8分钟；它健康、优美、多变、流畅，是禅定的辅助方法，也是朝圣的诗篇。在权力的状态下还能伴着诗词舞蹈，很奇怪。多达324支天花，世界脱离不了在城市里跳舞。而那些获得了开发者素质或者自主开发特殊功能的人，即使是没练过拳术和舞蹈，甚至没见过舞蹈的人，只要立刻放开手脚，就能自然前行，可以通过自我思考调整节奏速度；这种天花的编号从1到324。要开始，你只需要演示smallpoxNo。×真心实意，或者练习适合自己环境的天花(一般各种环境都有3-10天花供演示者选择)，或者更简单一点，只要默念“六字真言”，立刻放松手脚，就能以一种自然飘浮的神秘力量旋转起来。刚开始的时候，主持人可以闭眼轻练，比如在草地上或者大厅里挂窗帘，熟练之后就可以在各种环境下睁眼了。
特殊功能:功夫了得的人和开发者都有这个功能，可以把自己的特殊功能用最好的方式或者在某个特定领域展示出来。
疗愈功能:这里说的疗愈、感知、透视、探测、预测、特殊功能，可以亲自进行，也可以从远处送出，直到没有时间、空间、质量的阻隔，都是“远程”的。应用特异治疗的功能，可以先思考“治疗他(他们)应该治疗的疾病”或“治疗他(他们)要求的疾病”，然后仔细默念“六字真言”三分钟(天目穴治疗后会闪现亮点)；要治疗的疾病是由我自身素质决定的。如果我能真诚地思考和实践善念，我就能治愈或增加疾病。如果我真诚地希望和实践，我不仅可以治愈疾病，还可以发展它们。通俗地说，这叫“先上车，再补票”。(治一个病，一般是治一次，最多三次，每次间隔一天以上。治疗有特殊功能的人，可以单次治疗，也可以远程治疗，可以多人同时治疗，方法和时间相同；不管有多少人，都只能治疗一次，而且只需要三分钟。但是，一旦你布道，请以良好的心态配合，也就是良好的信息波，因为为了治人治心，治病尤为重要。)
探索创新的潜力
单位:湖南省武冈市教研室作者:石立善
中学基础知识的教学，尤其是科学的教学，是对前人研究发现积累的基础自然科学成果的传播和复制，并不具有原创性。中学化学创新教育不是对未知知识进行探索和创新，而是创造一定的条件、环境和氛围，引导和启发学生模拟和探索科学家实践活动的过程，以积极的思维、敏锐的观察和积极的启发发现“新”现象，开发智慧潜能，引发创新思维，总结现象的本质和规律，形成独特的知识结构。
一、培养化学思维，引导创新思维。
化学思维体现在现象与本质、宏观与微观、结构与自然、变化与条件、个性与个性、实验与认知等思维和认识中。培养学生的化学思维对化学知识的掌握和创新思维习惯的培养有着特殊的作用。例如，在分子概念的教学中，通过“碘升华”的演示实验，学生要想认识“升华”这一宏观现象，就必须运用化学思维的方法，在微观世界中找出原因，引导他们得出结论:那是分子运动的结果。运用“结构决定自然，自然反映结构”的思维方法，引导学生发挥创造性想象力，了解物质的本质，从而挖掘学生的智慧潜能，引导创新思维。
第二，激发好奇心和疑问，促进创新思维。
好奇心是学生心理探索的驱动力，而提问则构成了学生从一般思维向创新思维链发展的关节点。怀疑导致思考，怀疑导致改变。比如瓦特质疑蒸汽脉冲水壶的盖子，发明了蒸汽机。巴甫洛夫对狗的唾液分泌感到好奇，并创立了高级神经活动理论。我们用这些奇特的化学实验现象，如“魔杖照明”、“海底世界”，来激发好奇心，引起学生的怀疑，往往能使学生的情绪激动、兴奋。在这种情绪的刺激下，抓住学生的注意力，启发他们去探索，揭示“陌生”的奥秘，寻求“疑惑”的答案。创新思维的火花总是在白热化的思维中迸发出来。
第三，培养讨论习惯，引发创新思维。
创新教育要求形成民主平等的师生和谐氛围，为学生提供最大限度的思考、探索、发现和创新空间，使教学活动真正建立在学生自主活动和探索的基础上，进而形成有利于学生主体精神和创新能力健康发展的宽松教学环境和教学体系。在课堂教学中，允许学生相互讨论和师生讨论，可以激活学生的创新思维。讨论的过程本质上是一个相互竞争、相互诱导、相互激活的过程。学生的创新思维和想象力一旦在讨论中被触发，就像一股洪流，甚至可以形成汹涌澎湃的创新思维浪潮。如一题多解、一题多解的讨论，化学实验步骤的优化，气体发生装置的气密性测试方法，化学知识与日常生活、工农业生产、科学研究相结合的讨论，可以吸引学生思考，拓宽思维空间，激活学生多角度、多层次的思考，迸发创新思维的火花。
第四，转变思维方式，培养思维创新能力。
1.加强逆向思维的训练。通过研究和解决问题，人们普遍习惯于积极思考。一旦问题稍有变化，学生的心态就成了解题的羁绊。比如氨使酚酞试液变红，二氧化硫使品红溶液褪色。如果加入一种物质后颜色发生变化，学生可以很快判断出改变颜色的物质。但如果问题中给出的信息是颜色已经变了，没有添加任何物质，学生一般很难跳出套路，转换思维角度进行逆向思维。
2.强联想思维训练。联想是指在全方位、多角度研究问题时，寻求各种途径探索问题，从不同方面寻求答案的思维方法。善于联想是这个过程中创新的关键。学生交往越广，驾驭知识的能力越强，拓宽了学生思维的广度，增强了思维的针对性，提高了学生的推理、想象和创新能力。
第五，设计探索性实验，培养操作创新能力。
实验是化学教学的重要内容，是培养学生形成科学思维方式和掌握科学研究方法的重要途径。为了强化实验教学培养学生创新能力的功能，应将一些模拟实验和验证性实验重新设计为探索性实验。
比如质量守恒定律实验，在教师的指导下设计成学生的探索性实验，按照“实验-分析-讨论”的程序组织教学。学生根据反应物的不同比例分组进行实验，并设计一系列问题，由学生根据实验结果进行分析和讨论。学生很感兴趣，思维活跃，甚至主动发言提问。这种设计不仅具有探索性和启发性，而且培养了学生的实验操作能力和技术创新能力，激发了学生的探究心理，启发和活跃了学生的思维，为培养学生的创造能力创设了情境，提供了条件。
第六，审美能力的发展在于创新能力的培养。
培养学生的创新精神和创新能力，不仅要靠理性教育，更要靠审美教育。课堂教学的最高境界是美的境界。化学教师只有最恰当地展现化学教学的艺术因素，才能引导学生深刻感受化学中的实验美、理论美和应用美。老师介绍钟乳石、石笋形成的壮观景象时，大自然的杰作变幻，用优美的语言结合挂图、投影；当老师用优美的语言叙述化学家们不畏艰难险阻，勇于探索，追求真理所取得的辉煌成就；当学生在电脑屏幕上看到老师别出心裁的板书和电子云粒子的运动；当学生在寻找新的知识和规律时获得意外成功的惊喜，当他们因山河充满疑惑、无路可走后的突发灵感而高兴时，他们都感受到了美的影响，一种难以言喻的美感从内心深处升起，这可以成为激发创新意识、培养创新思维、获得创新能力的巨大源泉。
(摘自人民教育2001-5，第30页)
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