吴才星百度百科

吴才兴，男，江西临川人，2006-2065 438+02就读于南京师范大学，先后获得历史学学士学位、教育学硕士学位(免试免试)。学习期间获得“专业滚动奖学金二等奖”、“科研活动先进个人”、“优秀团员”、“学校优秀志愿者”等荣誉。学习期间担任班级宣传委员，学院学生会宣传干事，学院研究生(年级2010)历史团支部组织委员。在《历史教学》(cssci)、《中小学教育》、《华中师范大学研究生学报》、《中学历史》、《文史月刊》、《历史学习》、《新高考》、《中学历史教学研究》等期刊上发表学术论文20余篇。，并出版教辅书(参编)和新课程初中历史图集？八年级下册《新课程初中历史填充图集》？八年级下册(人民出版社出版)。学习期间积极开展科研活动，参与编写了《中国与谈判九十年》、《工人运动》两本书(中国人民大学何教授主编)，参与了教育部“十一五”重点项目《历史地图集与新课标的填图》(项目批准号:DHA080332)。在学习期间，要努力学习，注重积累，加强教学基本功的训练，在具体的教学实践中逐步提高自己的教学水平。在南京师范大学附属实验中学和南京九中高级中学(东南大学附属中学)做过教育实践，得到了师生的认可和好评。所谓万卷书，万里路。知行合一，实践出真知。所以在校期间也积极参加各种活动，曾担任研究生(年级2010)历史团支部组织委员，学院学生会宣传干事。在南京师范大学学习的六年里，我坚持在周末参加志愿者活动，课后也参加勤工俭学等活动。

主要工作如下:

★参与作品的编写

[1]主编刘军，鲁玉杰、李承昊、吴才兴编辑。初中新课程历史图集:八年级下册[M]。北京:人民出版社，2011。

[2]刘军主编，卢玉杰、李承昊、吴才兴主编。新课程初中历史填充图集:八年级上册[M]。北京:人民出版社，2011。

★学术论文

【1】吴才兴，高挺。论新课程背景下历史课堂教学的生态构建[J].中小学教育，2011，(1)。

[2]吴才兴。国民经济“八字方针”的形成[J]。党政论坛:干部文摘，2011，(4)。

[3]吴才兴，高挺。试题中对联的历史[J]。新高考:政治与历史，2011，(3)。

[4]吴才兴，高挺。翁同龢变法思想的演变[J].华中师范大学学报，2010，(4)。

[5]吴才兴。浅析历史课堂教学的生态构建[J].历史教学问题，2011，(1)。

[6]吴才兴，高挺。区分邦联和联邦制[J]。中学历史. 2010，(11)。

[7]吴才兴，高挺。正确认识光荣革命[J]。历史学习，2010，(9)。

[8]吴才兴。一个重要转变的开始——李富春与八字方针的酝酿[J]。党史文远，2010，(9)。

[9]吴才兴。李富春与“调整、巩固、充实、提高”八字方针的形成——纪念李富春诞辰110周年[J]。党史:纪实，2010，(5)。

[10]吴才兴。李富春与八字方针的形成[J].党史，2010，(5)。

[11]吴才兴。春天带来幸福[J]。南京师范大学学报，2010，(6)。

[12]吴才兴。李富春与国民经济“八字方针”的形成[J].党史概述，2010，(5)。

[13]吴才兴。一个重要转变的开始——李富春与“八字方针”的酝酿[J]。党史文化交流，2010，(5)。

[14]吴才兴。李富春与八字方针[J].文史精粹，2010，(5)。

[15]吴才兴。李富春与八字方针的形成[J].中山市于风，2010，(3)。

[16]吴才兴。历史教科书中的“第一”与“最”[J]。新高考:政治、历史、地理，2010，(2)。

[17]李承昊吴才星。中学历史教学中的“美”及其美育功能[J].文化教育资料，2009，(23)。

[18]吴才兴。三省六厅制从何而来？[J]。历史学习，2009，(10)。

[19]李承昊吴才星。正视历史新课程教学中的误区——谈如何正确认识我国历史上的中央集权制[J]。中学历史教学研究，2009，(4)。

[20]高挺，吴才兴。毛泽东、林彪与“星星之火，可以燎原”[J]。党史，2011，(3)。

[21]高挺，吴才兴。皖南事变后全国交涉始末[J]。文史月刊，2011，(2)。

[22]高挺，吴才兴。皖南事变后的国与国对话[J]。党史文化交流，2011，(1)。

[23]高挺，吴才兴。毛泽东、林彪星星之火，可以燎原[J]。文史精华，2010，(10)。

[24]李承昊，吴才兴。1949苏联驻华大使馆南面之谜[J]。党史概论，2009，(9)。