教师教研交流活动综述
经过一次丰富多彩的活动，我们一定积累了很多宝贵的经验。是时候写个总结，把它们都记录下来了。你看过的活动总结应该是什么？以下是我为您整理的教师教研交流活动总结(精选6篇)，希望对您有所帮助。
教师教研交流活动总结1本次教研活动在学校领导的精心组织和承办公开课的四位老师的精心准备下，非常成功。下面，我就四位老师的公开课谈谈我个人的粗浅看法。如有不妥之处，请几位老师不要介意，请领导指正。
总体来说，有五大亮点:
第一，教学设计科学合理
课堂活动与现实生活紧密联系，体现了让学生学到有用的数学知识的先进课程理念。课程标准明确告诉我们，数学教学活动必须以学生原有的精神体验和学生原有的认知为基础。几位老师能恰当地利用身边的教材，创设有趣的教学情境。
第二，教学目标明确
教学重在难点，能宏观把握教材，科学处理。在四师课堂中，教师可以充分发挥组织者、引导者、合作者的作用。所以，对于解决一个问题，我们老师不是教现在的方法，而是教学生解决问题的策略，给学生一把在知识海洋中扬帆远航的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在积极探索中收获成功，体验成功的喜悦。
三是师生互动和谐，练习设计层次明显，能解决重点问题，突破难点，教学效果明显。
第四，学习方式和教学方法的多样化
降低了学习难度，提高了学习效率。其中三种可以充分利用多媒体辅助教学，同时将观察、操作、讨论、练习、转化、比较等有效的学习方法与之结合，大大提高了学习效率。
五是数学思维方法得到充分渗透，学生学习能力和学习质量进一步优化。
以上是我听完这些课的整体感受。就每一节课来说，我觉得四位老师各有所长，每一节课都从不同的角度和层面充分展示了他们的教学水平和教学艺术。
xx老师语言生动流畅，言行亲切。他在课堂上能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜欢的教学场景，对学生探索新知识，完成整节课的教学任务有着重要的作用。
xx老师上课激情高涨，教学环节紧凑，重点把握合理，教学难点有所突破，通过有效合作和自主探索，把枯燥的课堂讲得精彩纷呈。
xx老师在充分考虑学生认知水平的基础上，能够大胆地让学生自主参与到对新知识的探索中，对学生学习质量和自主学习能力的提高起到了一定的作用。
xx老师的教学设计科学合理，教材掌握熟练，环节自然。能引导学生操作和体验知识的形成过程。
当然，我们每个老师都不可能做到100%的完美，所以上午的四节课值得在以下几个方面进一步加强、改进和探讨:
第一，合作学习的过程需要进一步优化，尤其是合作学习过程中的分工、参与率、合作方式等因素。
第二，课堂上各个环节的过渡不够自然，尤其是在使用多媒体的过程中，教师只注重完成教学内容，而忽略了各个环节之间的过渡和联系。
第三，课堂预设不够细致，学生的多向思维没有得到发展。
四是对课堂细节的关注不够全面，如课件制作、板书、教学风格、专业术语的使用等，有待进一步提高。
总之，四位老师通过精心的准备，为我们奉献了一场精彩的演示研讨会。从这四节课中，我们不仅看到了课改以来我们取得的突出成绩和每一位教师积极实践新课程的坚强步伐，也为我们后来的课改方向指明了航标。我想所有的老师都会以这次活动为契机，在今后的教学工作中进一步加大课改力度，逐步探索课堂教学的新途径，让我们的课堂变得民主、和谐、轻松、高效。
教师教研交流活动总结2随着幼儿园小朋友的成长，我们幼儿园的老师和学生都在一天天进步。为了跟上学生的成长，在这短暂的时间里，我们也在不断完善自己的成长，不断进步。为此，在教学和科研工作中，我们积极学习，不断进步。通过工作中的改进和调整，不断提升自己，促进我们每一位老师的提升，让每一个班的孩子接受更好的教育，感受更快乐的幼儿园生活。
回顾这一段时间以来的教研工作，我在教学方面也有了很多改进。为此，我将我在这里的教学和研究活动总结如下:
第一，强化个人思想要求
作为幼师，是时候让孩子模仿他们的行为和习惯了。作为一名老师，我必须成为最好的榜样，在日常生活中引导孩子，带领他们认识美与善，学习什么是对的，什么是错的。为此，在管理这方面，我一直在努力加强自己。除了在训练和学习中提高，我也在积极咨询家长，听取他们的想法，选择合适的来改变自己的行为准则。
另外，我也在通过网络和书籍来学习和完善自己。当然，我已经严格确认了变化，努力让自己更进步，让自己更完美。
第二，备课
作为老师，备课就是课前的准备。准备越充分，课堂就越有趣。作为老师，我也在不断磨练自己的备课能力。我努力优化我的课程，充分调动一节课的时间。当然，我总是考虑孩子的情况，不断调整课堂的情况，让课堂更有趣，更有质量。
除了每天备课，还从其他老师和前辈那里学到很多新的教学技巧。我有一个自己的笔记，专门用来记录有趣或者实用的技巧。我会经常更频繁地阅读，但最重要的是，我还是想把那些好的教学方法融入到我的作品中。这才是真正的提升。
第三，加强与家庭的联系
作为老师，我们连幼儿园和家庭都分不开。幼儿园就像孩子的第二个家，但也因此，在幼儿园学到东西后，如果不能在家庭中保持，就很容易受到影响，让学生很难形成习惯。为此，我们在教学后积极与家长沟通，让家长在家帮助观察孩子的成长，表扬正确的习惯，及时引导错误的。学校和家庭携手共进，才能培养出最好的孩子。
总的来说，这段时间收获很大，要及时消化，以便在以后的工作中做得更好！
教师教研交流活动总结3近两年来，我校一直在进行网络教研课题的研究。每个老师都开通了自己的博客，课前认真备课，写教案。实施后，他在记忆犹新的同时，回顾和反思自己在教学中的亲身经历或疏漏，记录学生学习中的亮点或困惑，成为我们最有价值的第一手资料。教学经验和教训的积累，对以后改进课堂教学，提高教师教学评价是非常有用的。课后教学反思不再流于形式，而是实实在在的研究。通过教师之间的相互评论、提问和肯定，教师的集体智慧得以充分发挥和交流，为今后的教学积累了许多宝贵的经验和启示。
至此，我对教师博客有了更深的理解。教师博客是教师学习和成长的新方式。她是教育教学和班级工作的合理延伸；她是陶冶教师灵魂、提升师德的最佳场所。她是阅人精彩，知音短浅的真实镜子。她的门槛很低——我思故我在；她交流的范围很广——你写，故我在，她打开了老师之间学习的另一扇门，她搭建了老师之间沟通的另一座桥梁。
我个人理解写博客的感受不仅仅是这些，最重要的是促进自己的成长！教师利用博客上传和发布自己的日常生活感悟、教学经验、教案设计、论文、试题、课件等。通过文字和多媒体的方式，让老师们乐在其中。通过写博客，我从博主身上学到了很多东西，这对我自己的成长很有帮助。同时也通过写博客挖掘了自己的潜力。
博客创立半年以来，感觉自己的博客还有很多不足。比如在记录个人教学经历的同时，还要在教育教学方面多填一些内容。如课题研究和需要讨论的问题等。，从而丰富和优化我的学习资源，真正实现* * *共享教育教学资源的目标。相信在老师们的共同努力下，我们的教师博客会越来越好。
通过这一段时间的网上教研活动，知识教育和人文教育可以达到和谐统一。当然，这不可能一蹴而就。也需要我们每一位老师不断学习和实践，提高自己的文化水平，认真备课，及时反思自己的发现和体会。这将是一项长期且非常有价值的努力。
教师教研交流活动总结4随着新的一年的到来，本学期的工作也基本结束了。在教研工作中，我们做了大量的努力，教研水平也有了显著的提高。根据本学期教学科研活动的安排，我们开展了定期的课题研究讨论、课程内容讨论、专业培训、教学经验交流、集体发言、讲座、评课等活动，还开展了儿童才艺展示、公开课、家长教学成果汇报演出等家庭式活动。各种活动提高了教师的专业水平和教育技能。摘要如下:
教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一。幼儿园的发展需要优秀的个体教师，也需要建设一支学习型、研究型的教师队伍。我们围绕以幼儿园为基础的教研组织开展了以下活动:
第一，开展阅读活动
幼儿园为教师订阅《幼儿教育》、《学前教育》等报刊杂志，及时提供与新大纲精神相对应的各类书籍，为教师提供学习资源。让每个老师认真阅读，要求老师每个月至少记下两篇文章。通过此次活动，鼓励教师自觉学习幼儿教育相关书籍，丰富幼儿教育理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会学习的机会，购买各种书籍存放在阅览室，供老师借阅；老师们互相介绍好书，让有用的书净化心灵，给我们的生活和工作增添美丽的色彩。
二、幼儿园教育衔接研讨会活动
托儿所的婴儿离开了托儿所，去了一个小班。但是到了幼儿园，换了新环境，新老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园老师发现有的孩子上课行为习惯不好等等。小班的老师邀请了托儿所的老师参加本次研讨会，为托儿所的孩子更好的适应幼儿园做好衔接。
X年X月X日晚上，幼儿园的老师和我们小班的老师参加了这个研讨会。每个人都围着:
1，孩子的行为习惯
2、孩子的动手能力
3.从三个方面讨论儿童日常活动的常规教育。本次活动根据实践经验，结合幼儿的年龄特点，让老师们对如何更好地组织园内儿童节活动、开展教育活动、做好与幼儿的联系有了更深刻的认识。
幼儿之间的联系是幼儿教育的结束阶段，也是小学教育的开始阶段。幼儿园大班是教育转型的关键时期，起着承上启下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育的质量有很大的影响。X月X日，高年级班老师召开“幼聚”教研组专题讨论，全面布置本学期“幼聚”活动。以大班为实验班，从心理准备入手，以培养孩子良好的学习生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动，帮助孩子适应幼老衔接中的断层问题，为孩子打好基础，为小学学习做好各种准备。
第三，“培养儿童良好行为习惯的研究”课题讨论研究。
我园围绕该课题开展了一系列相关的讨论和研究。本学期是项目的准备阶段，主要是学习相关理论，研究项目设计，成立项目组，制定研究计划，进行课题论证。全园两次的课题学习，让老师对如何开展和实施课题有了初步的认识。每年围绕题目开展讨论活动，为下学期更好地实施和发展题目做准备。小班开展了“培养孩子良好卫生习惯”的研讨会；中班开展了培养孩子自主学习习惯、培养孩子良好行为习惯、培养孩子自主学习习惯的研讨会；本学期大班送走的毕业生将迎来一群可爱的孩子，他们将开展一场培养孩子良好生活习惯的研讨会。
四、围绕课题开展全园教师制作课件、教案评价活动。
孩子年纪小，处于人生的初始阶段。在孩子良好行为习惯的培养上，也要以孩子的认知规律为方向，不仅要让孩子知道该做什么，还要让孩子知道为什么要做，为什么不能做。孩子明白不良的行为习惯会给人带来伤害，良好的行为习惯会对生活和学习有益，那么他就会愿意去做。在孩子的现实生活中，有很多意外，其中蕴含着丰富的教育资源。如果教师能抓住时机，适当引导，用现实中的生动事例作为活教材来教育孩子，就会很有说服力，发挥其应有的教育价值。比如孩子小便后洗手，老师让他们擦干水池。淘气的孩子喜欢违背老师的指示，故意弄湿地面。这时候老师不妨把当时的场景拍下来，做成PPT课件，引导孩子观察讨论:“大家看，这个孩子做得好吗？”为什么？“通过讨论，孩子明白了自己行为的恶果，会把地面弄脏，容易滑倒。所以幼儿园老师做课件和教案鉴定，老师积极参与。六位老师在这次活动中获得了最佳设计奖，这份设计教案和课件将在下学期作为项目活动在班级开展。
五、园区开展公开课观摩活动。
为进一步提高教师的专业素质，从20xx -x-x开展了全幼儿园教师公开课观摩活动，本次活动内容为本学期华东师范大学教材，采取集体教学活动的方式缩小了选材范围。那么如何把大家平时都参加过的活动表现的更有趣更新颖，让孩子更快乐的参与，无形中增加了难度。
全园的老师也为这次活动做了充分的准备，自己制作课件，编写教案...活动中，老师们用全新的教育理念、丰富的教育实践、生动活泼的教学方法，带给孩子们全新的感受；运用游戏、对话、实际操作等方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好的效果。活动中，老师们用全新的教育理念、丰富的教育实践、生动的教学方法，给孩子们带来了全新的感受。利用游戏、对话、实际操作等方式，激发了孩子学习的参与性和积极性。活动结束后，幼儿园进行集体评价。首先是老师讲课，然后参与讲课的老师对每个活动进行深入分析，每个老师都可以畅所欲言的讲述老师课堂的亮点和不足，发表自己的见解，真正达到了互相学习，取长补短，共同提高的目的。这次活动既体现了教师的专业水平和风格，也体现了教师团结协作的精神。也极大地提高了教师教学活动的组织能力，促进了幼师之间的学习和交流，为以后更好地开展教研活动打下了良好的基础。
六、组织全校教师开展为期半天的家长试教活动。
我园一直非常重视家庭教育，其中家长开放日是家长工作的重要方式之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的生活和学习，了解现代幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期X月至X月在xx幼儿园举办了为期三天的家长开园半天活动。
活动前，老师们做了充分的准备:精心挑选设计活动，精心安排半天活动的每一个细节，进行了认真的试教。活动前的试教和复习。老师在家长开放日上半天更有底气，这对新老师来说尤其重要。
七、承办县学前教育教研室省级项目“幼儿园音乐与游戏教学模式适宜性研究”会议。
X的早晨，春光明媚，暖意融融。县教研室学前教育省级课题“幼儿园音乐游戏教学模式适宜性研究”幼儿园负责人及课题组会议在我园召开。X幼儿园课题组成员聚集在X礼堂。先是我们幼儿园的xx老师给我们上了一堂公开课音乐游戏《和尚与老鼠》。课后，xx老师对自己的教学活动进行了反思。然后在县教研员xx老师的主持下，真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研中独特思维碰撞的互动讨论。老师们也畅所欲言，及时提出自己的观点和看法，一个个金点子、好方法应运而生。
通过召开省级课题“幼儿园音乐游戏教学模式适宜性研究”课题组负责人会议，各课题组成员进一步明确了研究任务，同时也体现了幼儿园音乐游戏教研团队要充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐游戏教学难点问题的研究，促进幼儿园音乐教育的深入发展。我园在承办活动中表现出高度的配合和精心的活动组织，得到了上级领导的认可。
八、教师参加教学研究论文竞赛。
这学期，我们老师积极参加县论文评比，xx老师撰写的教育教学论文《论孩子自主学习能力的培养》获得了县二等奖。xx老师撰写的教育教学论文《论孩子独立性的培养》获县三等奖；xx老师的教育研究论文《培养孩子自主学习的能力》获县二等奖；xx老师撰写的教育研究论文《儿童良好习惯培养研究》获县三等奖；xx老师的教育研究论文《关于幼儿园幼儿良好习惯培养的思考》获县三等奖；xx老师写的《如何培养孩子良好行为习惯的教育研究论文》获县三等奖；xx老师写的《如何在游戏中培养孩子的能力》教育研究论文获得了县三等奖。
以上是本学期我园教学科研的一些重要工作。除此之外，还有一些日常工作，比如制定计划、给老师备课、评估环境等。我们的园林正在扎扎实实地进行着。虽然工作中有一些收获，但也有很多不足。如果课题的研究不够深入，教师学习的积极性不够高，有点安于现状；老师写文章的积极性不太高，质量不高...今后，我们将进一步发挥教学科研的作用，促进我园教学质量的提高，实现科研兴园的目标。
教师教研交流活动总结九月，我们迎来了第xx个教师节。什么礼物最能表达我们对身边辛勤工作的老师的深情厚意？xx幼儿园的老师更有体会。
9月10是一个星期一的早晨。像往常一样，老师们早早走进幼儿园，却惊讶地发现每个教室门口都贴着一张放大的精美贺卡，包裹着温暖的金黄色:“亲爱的老师，祝您节日快乐！”一句简短的祝福，让每一位老师一进幼儿园就感受到最真诚的关心和尊重。接着，在幼儿园的升旗仪式上，罗红园长和大班的孩子们一起向老师们献上了美丽的鲜花，向老师们深深鞠躬，并演唱了感人至深的歌曲《感恩的心》。老师们的眼泪和幸福的笑容在鲜花的衬托下显得格外美丽。
今年的教师节，xx幼儿园和往年一样，推出了“拒绝家长礼物”的活动，倡导家长和老师共同营造更加清洁的校园环境。为了表示对老师的尊敬，家长和孩子们制作了可爱的贺卡，带来了美丽的花束，并送上了祝福的话语。加上这位园长母亲的热情问候和衷心祝愿，教师节的幼儿园沉浸在温暖的祝福中。
在这个特殊的节日里，xx幼儿园的老师们没有忘记他们的同事，临淄小姐，她在病榻上与病魔作斗争。大家自发来到新桥医院看望住院的林紫，和她一起过节。贺卡、一束束鲜花和捐款把节日的气氛和大家的祝福送给了她，给了林紫巨大的勇气和信心。
领导的关怀，孩子们的祝福，同事们的真情，让xx幼儿园的老师们被惊喜、感动、温暖包围着，一次又一次地体验着这种只有当老师才能拥有的特殊快乐。这样的教师节，意义深远，难以忘怀！
教师教研交流活动总结。中国目前的社会结构和社会制度正在逐渐发生变化，不断从封闭走向开放，时代呼唤改革。我们的幼儿园也是顺应潮流，在改革开放的大潮中不断前行。《幼儿园教育指导纲要》的最终目标是创造高质量的学前教育，促进学前儿童健康成长。我园幼儿园的办学方向也在响应新大纲的号召。因此，新大纲的学习是本学期我园教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考和依据。《纲要》对幼儿教师角色的界定，既是对教师的要求和对教师成长的期望，也是对幼儿教师的挑战。除了迎接挑战，我们别无选择。
新《纲要》明确体现了“以儿童发展为根本”的理念。在教研活动中，我们以新《纲要》为指导，开展了一系列教研实践活动。9月参加市教委组织的新《纲要》学习培训和教研活动，返校后组织全体教师一起学习新《纲要》的先进教育理念，制定教育教学计划。每位老师在制定教案的过程中都注重孩子各方面能力的培养。在幼儿教育过程中，所有学科是一个整体。在制定计划时，各科都要考虑课程之间的整合。幼儿教育需要高度的融合。没有一个学科是独立的。各学科之间存在着多样性和多层次的整合。教师的计划充分体现了幼儿教育的全面性和完整性。10月份，在园长的带领下，开展了听课听课活动，我园两位退休老教师也积极参加了这项活动。
11月，我园青年教师参加了第二届“幼苗杯”比赛。活动中，老师们潜心研究教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，准备充足的活动用具。教育不仅体现了基本目标，也体现了发展目标。这种教学活动是一门“科学”学科。所以很多老师的课充分体现了鼓励孩子“探究”的理念，可以激发孩子的探究欲望，班级的选择和设计充分体现了全新的教育理念。在活动过程中，教师可以积极引导幼儿参与教学活动，注重幼儿观察能力和实践能力的培养，通过讲解、示范、表演、提问、游戏等方式，激发幼儿对科学探索的浓厚兴趣。教师与幼儿共同参与操作活动，加深了幼儿与教师之间的情感，升华了教育活动的目标。整个评课，老师都觉得可以用发展的眼光对待孩子，教学必然会有收获。评课结束后，老师们展开了讨论，对班级的各个方面做了详细的分析和评价。大家各抒己见，毫无保留地奉献了自己宝贵的教育教学经验，真诚地提出了许多意见和建议。经过评审，获得一等奖的王丽英老师被选送参加市评班(理科)演讲比赛。
11月，我们组织全体教师观看了国家教育科学研究院和刘占兰对大纲的解读。刘老师以“幼儿园墙面装饰艺术”为主题，深入浅出地讲解了当今幼儿园教室的整体布局方向。她的观点让幼儿园老师意识到室内装修应该更贴近孩子的生活，她“人性化”的布置指出幼儿园的设计是为了孩子的成长需求，而不是为了我们。为了营造良好的班级面貌，各个班级都行动起来，每个教室都体现了不同的装饰风格，每个班级都增加了活动角，老师们还自己制作了活动道具。放弃休息时间，制作出“水果”、“蔬菜”、“蛋糕”等栩栩如生的模型，让很多地域活动得以热烈开展。如:大班开的医院，肯德基，中产开的超市等区域活动角。“一切为了孩子”是写在无数幼儿园门口的标语。随着纲要的实施，我们幼儿园的所有教师都在用自己的实际行动推动和深化纲要。
12月，我们园又举行了一次班级活动。通过近一个学期的学习和实践，教师的教学水平得到了普遍提高，如社会课“我该怎么办？”老师的讲解委婉亲切；语言富有启发性，材料准备充分，能结合孩子自身的生活经验，激发孩子学习和探索的兴趣。她通过提问、交谈、讲解、判断、做游戏等手段，让孩子们身临其境，孩子们既动手又动脑，轻松达到了上课的目的，课堂气氛轻松活跃。孩子们被精彩的课堂吸引，甚至忘记了“午睡”。一节课下来，他们很兴奋。可以想象，当他们在未来的生活中遇到困难时，他们将能够随机应变。
本学期还多次组织老师参加市教委组织的音乐、美术培训学习。通过学习，教师的基本功得到了巩固和提高，学到了很多技能。11月，在我园举办的教师基本功大赛中，承蒙校领导的关心，邀请了太仓音乐界权威人物杜老师。她讲解了钢琴的演奏方法和弹唱的配合，让我们受益匪浅。钢琴演奏已经成为老师们业余时间最大的爱好，很多时候，我们可以听到美妙的钢琴曲。繁忙的学期即将结束。老师一边工作一边学习，但是每个人都会觉得充实快乐。
以上是本学期我园教研活动的开展情况，下学期我们将一如既往地努力使我园学前教育工作再上一个新台阶。
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