请以批评为题写一篇作文。

山城的天空有罕见的蓝天白云。当然，心里的喜悦难以抑制，脸上的笑容也就露出来了。

于是我以百米的速度跑回家。“妈妈——”到家前我打了电话。

“回来，进来！”妈妈给了我一个中国式的微笑。给了妈妈一个美式拥抱作为回报后，我以最酷的“大”形躺在床上。

“你数学考得怎么样？”我妈妈坐在我旁边，仍然微笑着。"99!"我说完喝了一口水。

“好，好，好考！”妈妈声音高8度，脸上很开心。虽然听到了很多赞美，但心里还是甜甜的。

”然而，我母亲突然悄悄地转了一个调子。你有没有想过你在哪里失去了那一点？”这句话真的在我脑海里。我还真没想过。然后是一片寂静，令人恐惧和窒息。

“不能精益求精是你最大的问题，儿子！”母亲的语气和刚才大不相同。心里的甜蜜好像是酸的。

母亲悄悄地关上门出去了。我感到她在门口站了很久。

空荡荡的房间只剩下我和被风吹动的窗帘...后来我开始换个角度思考。我开始感受到母亲说话的艺术。

表扬是热情的，批评却是悄无声息的。表扬和批评似乎没有关系。其实不然。仔细想想，还是有意义的。于是我试图总结出一个公式，就是本文的标题。

“批评是一种享受”每个人都希望被别人表扬，而不是被别人批评，但我认为批评是一种享受，因为它可以让我们受益，从而努力提高自己，取得进步。老师批评人很有策略。

首先是不温不火的教育，它会让你充分体会到无声胜有声的意境。然后老师的声音会提高一点，一场气话风暴会彻底瓦解你的心智，让你叹服，从而接受孔老夫子的为人之道，然后他会对你露出得意的笑容，目送你走出办公室。如果你不喜欢他，却想和他大吵大闹，那你就是个错误。俗话说，“识时务者为英雄。”

不过偶尔也会遇到几个“钉子户”，会让老师很没面子，完全名誉扫地。但老师看到下面沾沾自喜的“弟子”时，会想尽办法挽回名声，重塑本威。首先，他会把声音提高一个八度，嘴里的话会像钱塘江的潮水一样泛滥。如果你是老手，可能还能抵挡，但是老师的攻势会越来越高，然后他会跟你谈以闪电般的速度学习的目的。安邦治国兴国的大头人生哲学是什么样的，会让你百思不得其解，无法躲闪，然后老师就用攻心战术。就像足球场上千变万化的传球技术，一次次击中你的内心。这时，你内心的防线正在慢慢动摇，最后你突破了你坚固的“马奇诺”防线。

这个时候，最得意的是老师，最好的观众是同学，但最倒霉的是你，因为你会知道老师会拿你杀鸡儆猴，让你写讨厌火的经历。然而，如果你一直有耐心，一个有趣的批评肯定会让你受益匪浅，就像听贝多芬的交响乐一样愉快。

批评是一种没有入场券的享受。只要你认真听，认真理解其中的深刻哲理，一定会引起我的共鸣。记住批评是一种乐趣，我的朋友，你不觉得吗？追着批评的人生竞技场往往是这样开始的:两边都是朋友欢呼的鲜花，背后都是父母支持和赞美的目光，于是我们在赞美的掌声中成长了。

但是，既然要前进，就要一个人流浪。那时候，孤独的灵魂能经受住批判的打击吗？很多时候，赞美总是披着美丽的外衣，像魔鬼一样渗入你的血液，像山崩海啸一样摧毁你所有的认知领域，吞噬美好的精神家园；顺从赞美的你，只会成为它可怜的奴隶。

也许，对于那些渴望赞美，追求名利的人来说，批评就是意志的毁灭和丧失。对于有着百折不挠的决心和坚定不移的初衷的人来说，批判就是理想的实现和升华！“没有点寒气，梅花香哪来？”

是的，造物主绝不会让一个没有痛苦，没有苦难，甚至没有批判的人成为一个强者，一个英雄，一个栋梁。我不是一个崇尚赞美的人。我希望批评能冻结我的灵魂，让我变得更强大。

因为，我绝不会为了浪漫去远海泛舟，哪怕有白色的浪花，层层奇妙的浪花，美丽的蓝色。因为我深深明白，如果我想拥抱他们，我得到的只是带着鱼腥味的泡沫。

我会选择勇敢地跳入大海深处，让海藻和贝壳拍打我的身体。但是，我坚信，我一定会靠自己的努力，摸到那颗巨大无比的珍珠，一定会靠自己的追求，感受到经受住打击后的幸福。要不要表扬那些真正成功的人？请不要，因为他们只关注知识路上的荆棘和坎坷。

那么请给他们严厉的批评，他们一定会停下来寻找自己的缺点和不足，从而逐步走向完美。有了批评，我们依然真诚地歌唱。

伴随着批判，我们依然昂首挺胸。这个怎么样？希望能帮到你。如果你有任何问题，你可以问我。如果你觉得可以，谢谢你的采纳！我真的很感激。

2.以批评为题的作文人生在世，人非圣贤孰能无过。

但是，知错能改，很棒！批评也是给人改正错误机会的一种方式。人生被玩了，你能认可吗？先贤曾说:人生如那高悬的瓦片，批评是无心的风。一不小心，人生随时可能跌入命运的谷底。

有了这样的认知，我们就可能学会正确对待别人的批评。司马迁是一个正直的历史歌手。他用自己的《史家绝唱》公平地唱出了历代王侯将相的生平事迹，并对其中一些人进行了更为理性的批判。

然而朝代的更迭，时间的流逝，即使司马迁批评的精辟，规劝的诚恳，都无法扭转局面，何况汉武帝的迷茫？司马迁的批评姗姗来迟，但他并没有缺席。理性批判之风虽然不能唤醒皇帝混乱的头脑，影响时局，却警示了下一个千年的人类。司马迁曾多次向汉武帝进谏。虽然他冒了很大的风险，但也是有惊无险。

司马迁批评汉武帝愚蠢，令其下狱受辱，冒险去天国。批判的力量如此之大，司马迁的悬梁一生都被击碎了。

汉武帝的糊涂，不能只批评。至于生活，我们真的不能只批评我们国家的大事。

还记得“那帮不上忙”吗？对阿逗的批评和教育还少吗？老祖宗辛辛苦苦的山河未毁，阿逗只能被指责为“无能为力”。然而，如果没有批评，舒可能会死得更快。

童第周是我国著名的数学家，童年时活泼好动。他学习不努力，多次数学不及格。他也想放弃学业，但后来“批评”来了。即使这种批评来得晚，童第周也意识到，他读书不仅是为了自己，也是为了中华的崛起。

后来有一个关于他的故事:“半夜里，厕所的灯光下，孩子的心和志向是童第周”。批判的存在拯救了祖国的栋梁；接受批评的心有光。

俗话说，成大事者不拘小节。我说连接受批评的勇气都没有的人是成不了大事的。

批评只是岁月长夜的星光点缀。批评在于教育。我们要趁早接受，追求努力，等待，过得有滋有味。为什么要害怕“批评”这个词？

3.请以“批评”和“表扬”为题，写一篇作文(600字以上)。面对赞美，我看到过这样一句诗:一句鼓励的话，一个真诚的微笑，足以让一颗沉重的心突然轻轻提起。每个人在自己的生活中都铺满了金色的种子，当风暴袭来，这些种子会慢慢枯萎。

在这个紧要关头，人们竖起了一把绿色的大伞，为种子遮风挡雨，让它们在成熟的季节开花结果。这把伞是:真诚的鼓励和赞美。当我们为一个目标奋斗的时候，当我们认为自己做对了一件事的时候，来自老师和家长真诚的表扬，是我们在烈日下喝下的第一杯绿茶；当我们向别人坦白自己做错了什么，下决心改正的时候，当我们因为良心的缘故而有所帮助的时候，我们说:“如果你敢于改正错误，你就是一个好孩子！”或者“你已经很棒了，我感激你！”在这种情况下，就是在我们受到创伤，即将结疤的时候，来一瓶晶莹剔透，美味无比的保湿霜。

面对表扬，我们要更加努力，勇往直前！面对赞美，我们应该更加珍惜今天的劳动所得，继续酿造生命之酒！雨后的阳光是多么明媚，种子结出丰硕的果实，我们是多么欣慰！整天沉浸在被夸的喜悦中，我们开始骄傲起来:你看我多厉害！无论我去哪里，我都要带着我的成功故事。我已经习惯了看到成百上千羡慕的目光和惊讶的面孔。我不觉得我的生活回到了从前，我还是原来的我，但我不再不满这种没有赞美的平静生活！然后，渐渐地，渐渐地...当一道霹雳划过天空，种子终于爆裂，我们失败了...哭泣解决不了问题，找根源！是平日里太多的夸奖冲昏了你的头脑，让你一整天都脱不开身。从此，你又一次努力，种子复合，你又一次成功。

但这一次，别人的赞美并没有影响到你，反而坚定了你的信心。有人说，赞美是心灵的窗户，会指引你走向阳光之路；有人说，赞美是另一个无底的陷阱。沉迷其中，就永远出不来了！面对赞美，我们要想:赞美过后，种子又平静了。我们何不利用这一刻，给种子多施点肥，多接受点阳光，让自己更耀眼？参考资料:

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请以“批评”或“表扬”为题写一篇作文，用一个自创的题目来表达你的批评。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。这个道理我想大家都懂。当时商纣王刚愎自用，不听正确意见，在上层形成了反对派，互相争斗，囚禁了姬子，失去了民心。还记得一代先锋模范雷锋，被厨子批评吃锅巴，哼了一声走出门去。当我被批评时会发生什么？

从古至今，“批判”这个词一直都是不受欢迎的。它就像一把直插他人胸膛的利剑。虽然有助于去除毒瘤，但并不是每个人都能坦然接受。对我来说，批评就像一个诅咒，一直伴随着我。

打小，傻，调皮，我就像一台收音机，时刻接收着来自各个角落的批判信号。

小时候总觉得大人是一种奇怪的生物。他们怎么会这么喜欢指指点点？明明把一块石头扔进海里也没用，他们却那么急着“背诵”。而他们批评的时候，我总是默默埋着头，“可耻地”玩着手指，摆出一副我会改正错误的死德行，大人却永远不会知道，心里在偷偷笑，没意思...

长大了，调皮的事情少了，但不自觉的有了逆反心理。我曾经很反感批评，很讨厌父母老师的坏嘴脸，很不服气。我想:你要我这样，我却要那样。我爱批评，所以我会让你批评。于是，一场情感的拉锯战开始了。经过长时间的“战斗”，我发现他们的脸色越来越沉重，不那么严厉了，取而代之的是不断的叹息。起初，我欣喜若狂，以为自己赢了这场比赛。但最后，我冰冷的眼神和疲惫的背影吓到了我，我不知所措，情绪低落。我后悔留下了眼泪，我知道，他们不想理我...窗外，星光暗淡。

又是一场无声的晚餐，父母冷若冰霜地坐着，原本热闹的街道只在晚风中津津有味地漫步。我期待着一辆车经过，可以打破死一般的寂静。“爸爸，今天老师发了卷子，让家长签字。这次没考好，没通过。”我咽了口唾沫，勇敢地说。“哦。”爸爸总是看着食物，如果有什么，他就回答。“妈妈，我今天打碎了同学的眼镜镜片，我要赔偿。”我妈接住了菜，转头看我，面无表情地转向我，一句话也没说...心里咯噔一下，像一块石头掉进了深渊，身体渐渐虚弱，鼻子酸酸的。我只记得眼泪再也无法守住闸门。我低下头，抽泣着说:“爸爸...妈妈，你能再批评我一次吗？”我...我知道我错了。我以后会听话的。不...别理我，好吗？“那天晚上，我擦了擦浮肿的眼睛，模模糊糊地，我看到星星在笑...

从此，我在处理批评时不敢懈怠。我以开放的心态认真对待每一个批评，有批评就纠正，没有批评就鼓励。渐渐的，我明白了，每一个批评的背后，总有善意。他们都希望我能进步，变得更强。

当我受到批评时，我不会选择逃避。

5.以“批评”为题写一篇议论文也是美的。

批评别人是一种美。

“不要因为付出多就看得起你”，我特别喜欢韩寒不落俗套的评论。点评:2008年北京奥运会的吉祥物真的不怎么样。评价一个人的标准不是他的努力和名气，而是他所铸造的东西的质量。所以韩寒在公开场合批评韩美林是很自然的。

这种批判支持了世界上的公平。正因为有人客观地指出错误，人类才不会迷失方向，到达真理的海岸。

这种批评敲响了警钟。如果韩美林是个聪明人的话，看到韩寒的评论应该会醒悟过来，然后再做进一步的研究，挽回失去的面子。

这种批评也提醒公众，随大流的人是无知的。只有勇敢地向世界展示自己的真实想法，才能被称为真正的我，这个民族才会有希望。

这种批评也维护了中国五千年普通话的尊严。2008年奥运会的吉祥物是关系到中国文化和整个民族荣誉的一件大事。如果这样的吉祥物受到中国人盲目的欢迎，没有人提出异议，这是对国家普通话的侮辱。

不仅这种批评是美的，还有很多有理有据、合情合理的批评也是美的，比如老师对待犯了错误的学生，老板对待工作不踏实的下属。。。。。。。。批评也是美好的。

6.以“批评”或“表扬”为题写一篇作文，急需“批评”。评钟考试作文题目(60分)(略)。复习题目，1。注意题型特点(材料加题目)。2.注意研究材料和提示的意义。三个学画的人，在学美术的路上会把自己喜欢的作品当成65438，别人的批评是真诚的，善意的吗？为什么客户会说这样的话？)别人的批评并不都是真诚善意的，这与批评者自身的性格和动机有直接关系。

顾客这么说可能是出于善意的提醒，也可能是想降低价格。其中一人听后，仔细掂量了一下自己的画，最后以2000元成交。经过努力工作，他成为了一名著名的画家。

他是丁托列托。他为什么不听客户的？他做得对吗？为什么？这说明了面对别人的批评该怎么做。)对照别人的批评来检查自己，从而发现别人的批评是否符合你的实际情况。

不符合自身实际的，绝对不会盲从。另一个听了这话，只是轻轻的把画撕了，然后转行，学雕塑，当了大师。

他就是唐代著名雕塑家杨惠芝。他为什么要听客户的？他这样做对吗？为什么？这说明了面对别人的批评该怎么做。如果发现别人的批评是善意的，符合自己的实际情况，就要虚心接受，认真倾听。

第三个，觉得自己的画可能真的不值这个价，就降低了要求，以500元卖出。至今只是个三流画家，靠卖画为生，过着流浪的生活。

他一直生活在我们身边。(这个第三个人的做法和第二个人一模一样。为什么效果完全不一样？他对别人的批评不做具体分析，一味的听，一味的信，一味的跟随别人的批评。

从以上三人的做法可以得出什么结论？)对于别人的批评，一定要有正确的态度和清醒的头脑。以事实为依据，该听的时候虚心听，不该听的时候坚持自己。总之，有则改之，无则加勉。这就是批评的力量。

批评有时候是激发人向上欲望的动力；有时候是一个转折点，通向另一个成功的巅峰；有时候是毒药，一不小心就能毁掉一个人的一生。其实最重要的是大家对待批评的态度。

提示中的关键词是“实力”还是“心态”？面对批评，我们需要什么样的心态？关键词是“心态”。面对批评，要有这样的心态:真诚豁达，理性自信。

请以“批评”为题写一篇不少于800字的文章:题目自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在题目之内。(综上所述，以此为题写作文，应该从批评者的角度写，还是从被批评者的角度写？) 3.通过研究材料的意义，结合实际，我们能“确立”什么“意义”？(1)有则改之，无则加勉。

或者(2)接受他人的批评。或(3)以良好的心态正确地“理性地”对待他人的批评。

或者别的什么，比如“在别人的批评中学会成长”等等。其中，最好的思路有:①因为它最准确地反映了主题，最能体现面对批评时的正确心态。

4.注意这个问题最适合写什么风格的文章。评分标准1，立意基本准确，可以高于36分；如果题目比较严肃，只能低于36分；完全跑题，就更低了。2.除了意外，语言、结构、材料、篇幅也是评分的重要指标。

基于这五个方面，作文分为一等(50分以上)、二等(45-49分)、三等(42-44分)、四等(36-41分)、五等(36分以下)。3.字数相差一行(20字)扣1分，最多扣5分(5行)；如果相差5行以上，则统计第二卷(结构相对完整)或不完整卷(结构不完整)，如果第二卷中的意图更准确，则得分36-40分；不管意图是否准确，剩余量都在36分以下。

4.题目选错或拼错，扣1分；没有标题扣2分。5、文笔差，酌情扣1-3分。

主要问题是1。在审题方面:偏离主题，谈“批评的艺术”、“心态决定成败”、“人自信”；误解了概念，以至于“批评”被“诽谤”、“打击”、“挫折”、“逆境”、“审判”等代替；打“擦边球”或“随机上门”，如“批评的力量是巨大的，可以使人成功或失败”，再谈“人生的成败”；走私夹带、添加内容，如写“批评与生活”、“批评与自我批评”、“批评与宽容”等；概念模糊，缺乏必要的要点；不能辩证地看待问题，以至于持片面、绝对的观点；限于材料，整篇文章实用性强，从第一人称到第三人称，文章写完了。2.材料方面:没什么好说的，没有依据；材料与主旨不一致；把问题中的材料原封不动地抄在课文中；材料太多或太少；材料是假的。

3.写作:没有明确的中心句；不扣分，扣分；议论文不是靠逻辑推理来扩展层次，而是靠描写和堆砌事例来拼凑文章；议论文多记叙文少议论文；开头或结尾写一些不相干的比喻和排比；而拿李白，陶渊明，苏东坡等不相干的古人来做文章。碑文100多字，后记100多字，中间稀疏；支离破碎的段落(如一个句子)和飘忽不定的写作。

4.结构:想到哪里就写哪里，无结构无章法；拼凑，堆砌，无章逻辑，文章散乱；议论文结构不完整，缺少“怎么办”部分(这个题目应该有)。简而言之，乱，散，残。

5.语言:缺乏文采，甚至错别字很多。6.有一些硬伤，比如标题不切题，拼写错误，字数不够，文笔不好。

几个提醒1，写有材料有话题的作文的时候，就是保险。