大学生实习总结论文
在日常的学习工作生活中，很多人都有过写论文的经历，对论文都很熟悉。论文一般由标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录组成。你知道如何正确地写论文吗？以下是我收集的大学生实习总结论文。欢迎阅读收藏。
大学生实践论文汇总1摘要:
通过两个月的实习，我对企业发展和专题网站建设的日常工作有了深入的了解，也明白了信息管理的重要作用。实习期间，我结合自己的知识，很好的完成了工作。本文阐述了毕业实习的目的和意义，介绍了本次实习单位的基本情况，描述了主要实习过程和实习内容，最后对本次实习进行了总结。
关键词:
毕业实习；信息化；管理系统
1，前言
毕业实习是指学生在毕业前，即全部课程结束后，到实习单位参加一些实际工作，通过理论联系实际，巩固所学知识，提高处理实际问题的能力，获得独立工作的能力，在能力和业务上得到全面锻炼，进一步掌握专业技术在实践中的应用。
2.实习单位介绍
典韦科技成立于2008年，注册资本108万元。双软企业和职业教育软件产品线核心部件通过教育部认证，是国家项目“就业监测与管理系统”的牵头单位。典韦科技是“国家职业教育示范校建设”专业制造商，致力于专业内涵建设、职业教育软件产品线研发、精品课程建设、微课开发、数字资源库建设、职教集团信息化、教育信息化建设等方面的咨询和服务。典韦科技的营销和服务网络遍布全国，旨在围绕客户需求，为客户提供可行的解决方案和满意的售后服务。典韦科技拥有一批长期从事教育管理、教育软件研发和数字资源开发的人才，为典韦科技在职业教育领域的发展提供了有效保障。典韦科技自成立以来，一直鼓励全体员工参与创新，将人才视为公司的核心资源，非常重视人才的引进、培养、晋升、职业规划、团队建设和激励政策。企业愿景:打造最值得信赖的教育服务品牌！企业使命:提供高质量的教育产品和服务！价值主张:诚信、务实、创新、服务和* * *。公司主要从事职业教育内涵建设、资源管理系统自主研发、人才培养质量评估系统、师范学校专题网站建设。
3.实习的主要过程和内容。
3.1熟悉公司环境和工作内容。
实习第一周参观了公司的办公环境，初步了解了工作内容，即职业院校信息管理软件、资源管理系统、评价系统等软件的开发和专题网站的建设。通过相关的学习，我们了解了产品开发的过程和设计思路与方法的一般流程，包括软件设计的功能和实现的算法与方法，软件的总体结构设计和模块设计，编程与调试，程序联调和测试，程序的编写和提交。相关系统分析师和用户对需求有了初步的了解，然后用WORD列出要开发的系统的主要功能模块，以及每个主要功能模块的次要功能模块是什么。对于某些需求，当相关接口比较清晰时，可以在这一步初步定义少量接口。系统分析师对需求进行深入的理解和分析，然后根据自己的经验和需求，用WORD或相关工具做出文档系统的功能需求文档。这个文档会明确说明系统的一般大功能模块，大功能模块中有哪些小功能模块，还会说明相关的接口和接口功能。系统分析师和用户再次确认需求。根据已确认的需求文档中使用的接口和功能需求，系统分析师以迭代的方式为每个接口或功能进行系统概要设计。系统分析师把写好的概要设计文档交给程序员，程序员根据列出的功能逐一编写。测试书面系统。交给用户，用户使用后逐一确认各项功能，然后验收。
3.2参与教育资源管理系统的开发
在随后的实习过程中，我参与了公司教育资源管理系统的开发，并不断从中学习。资源管理系统利用信息技术的前沿技术，整合教育、教学、管理服务、信息等各种资源，构建了* * *共享资源库。并且对资源进行同意管理，实行资源入库审批机制，各种资源通过科学的分类方法有序存放，方便用户快速查询，提高资源利用率。在参与的过程中，我了解了公司如何进行可行性研究和需求分析，了解了项目的技术方案、资金总额和融资情况以及需要考虑的社会效益。然后我参与了项目的总体设计和详细设计。教育资源管理系统包括选择专业库和筛选专业类型，提供搜索功能和各种电子教案、ppt课件、多媒体课件和电子教材。对资源进行统一管理，实施资源入库审批机制，运用科学的分类方法使各种不同的资源有序存放，方便用户快速查询，提高资源利用率。在项目的开发阶段，我参与了部分模块的实现过程，对程序的漏洞发现和编程的标准化有了更深入的了解。
3.3参与主题网页的制作
在实习中，我还参与了公司主题网站的制作。模校设计的公司专题网站的特点和亮点是:符合验收标准；领先设计，多套Win8风格可选；考虑示范校的建设过程管理、建设成果展示、验收报告支持；设计了典型案例板块、成果展示板块、总结报告板块、专题片板块和施工花絮板块；专门的网站发布新闻时，不需要调整格式和排版，直接上传到Word，排版前不需要复制到网站；发布新闻时，支持发布之前日期的新闻，比如发布日期为2012；具备示范校建设的整体整合能力，整合各类软件、教学资源和实训平台，以专题网站为统一入口和宣传窗口；安装部署速度快，实施快，决策快。在参与的过程中，学习了很多没接触过的html语言，锻炼了photoshopa软件和html语言的使用。
3.4其他工作项目
实习期间经常整理、传输日常数据，协助公司维护公司网络故障，锻炼自己解决实际问题的能力；在协助老师维修网络故障的过程中，我学会了使用各种网络硬件，掌握了基本网络故障的排除方法。在实践中把理论和实际工作结合起来并不容易。
4、实习收获和体会
通过实践，对计算机有了更具体的认识，通过具体的操作和亲身实践，巩固了课本上的知识。在此基础上，我将计算机应用的理论知识与实践紧密结合，培养了自己的实际工作能力和分析能力，达到了学以致用的目的。理论与实践的结合，进一步提高了我的思想觉悟和专业水平；提高了观察问题、分析问题、解决问题的实际工作能力。实践的一个重要作用就是用教学成果来检验教学效果。教学成果的应用就是尝试将课堂上学到的系统的理论知识运用到实际工作中，同时在实习的过程中认识到自己的不足。
5.摘要
通过实践中的理论与实践相结合，在不断学习的过程中进一步提高自己的思想觉悟和专业水平，特别是观察问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，以便将来更好更快地融入社会。我在大学里学到了很多东西，收获了学习能力，处理能力和一些专业知识。面对社会，经验不多，毕业实习给了我一个了解社会，积累经验，熟悉工作的机会。在实践中锻炼自己的动手能力，将所学的理论知识运用到实践中，为融入社会打下良好的基础。在以后的生活和工作中，我会不断提升自己，努力学习和工作。
大学生实习论文摘要2摘要
实践是大学教育中非常重要的实践环节。通过实践，我们在社会实践中接触到了与本专业相关的实际工作，培养和锻炼了运用所学的基础知识和专业知识独立分析和解决实际问题的能力，理论与实践相结合，提高了实践能力，积累了社会经验，为我们毕业后走上工作岗位打下了一定的基础。
关键字
附属技工学校教学实习论文
序
实践是大学教育中非常重要的实践环节。通过实践，我们在社会实践中接触到了与本专业相关的实际工作，培养和锻炼了运用所学的基础知识和专业知识独立分析和解决实际问题的能力，理论与实践相结合，提高了实践能力，积累了社会经验，为我们毕业后走上工作岗位打下了一定的基础。
四年来，我一直在学习学科教育知识和普通教育学、心理学知识。除了了解“什么是教育，学生怎么学”这个根本问题，我也在有限的时间内努力提高了自己的正常技能。但是，这些来自文本阅读、个人思辨、微格教学的教育信念、意识取向、行为习惯，面对真实的教学场景，是否可以应用？我们真的了解什么是教育吗？以前我可能只是凭着一时的对教育的热情去努力，但在这个夏末秋初，我真的应该为自己未来的教育事业做规划了。
一.实习学校
据了解，天津职业技术师范大学附属技工学校(以下简称附属技校)成立于1959。原为天津市劳动局第三非全日制工读中等技术学校，现为天津职业技术师范学院附属单位。它是机电类专业，具有培养中级工、高级工、技师、高级技师的能力，集职业需求预测、职业咨询与指导、职业道德培养、职业教育于一体。
学校于1994年经天津市人民政府批准为市(省、部)级重点技工学校，2000年被评为国家重点技工学校，2006年5438+0年晋升为高级技工学校。2003年被劳动和社会保障部定为国家高技能人才培训基地(机电工程)，2005年被定为国家高技能培训联合委员会成员单位。2007年被评为天津市教育系统先进单位、天津市示范性中等职业学校、天津市示范性实训基地和中央政府支持的职业教育项目。2008年获得中央财政国债项目支持。
二、教学工作
1.上课——如何上好每一节课是整个实习过程的重点。第一周的任务是自己听课，自己讲课。期间听了***5节课。上课前，我认真阅读了教材中的相关章节。如果是习题课，我要提前认真做完题目，把做题的想法简单写下来，心里盘算一下我会怎么讲我说的话。听课的时候认真做笔记，注意老师的上课风格、上课思路和与自己不同的部分，注意学生的反应，吸取老师的优点。同时简单写下你的疑惑，想知道老师为什么这么说。
2.备课上课——一周很快就过去了，在导师的安排下，我们开始备课。备课不是简单的看课本，而是认真整理课本的内容，尽量用自己的语言表达出来。光是这个复述过程，就已经考验我们的能力了。用严谨却通俗易懂的语言描述枯燥的数学知识，让我很头疼。刚看教材的时候，我想如何在40分钟内说一页；后来备课的时候发现要讲解的问题很多，一节课能讲完几页就很不错了。也许你知道的越多，就越觉得难以下手。由于缺乏经验，我们没有很好地处理教材和掌握教学内容。对导师的提示感觉如获至宝，努力按照老师的安排备课。老师反复修改教案。
经过几次实战训练，我现在已经基本能够驾驭课堂，胜任教师工作。虽然我还有很多不太好的事情要做，但是这次实习真的让我深刻体会到了老师们的辛苦和互相学习的内涵，让我的教学理论变成了教学实践，虚拟教学变成了真正的面对面教学。要成为一名优秀的教师，不仅要知识渊博，语言、表情、精神状态、行动方式等其他方面都很重要。站在教育的最前沿，真正做到“传道、授业、解惑”是一项长期的任务，需要我不断努力提高自己的综合素质和教学水平。
3.铣床加工——第一节理论课，我先强调了铣床操作过程中应注意的事项，然后详细介绍了铣床的概念、特点、加工范围及相关物理量，并带领我们参观和讲解了卧式铣床和立式铣床的组成部分。联系并讲解了以上内容后，我带领同学来到铣床前，详细介绍了如何装夹工件及相关操作，如何进行平面铣削。然后让学生五人一组在铣床上铣平面。从最简单的启停，到夹紧工件，再到对刀吃刀，直到最后加工工件。
实习第二天，难度有所提升。理论课讲解了铣床上常用的刀具及其特点和使用方法。在解释了如何铣凹槽之后，凹槽的加工要比平面的加工困难得多。为了保证工件的精度，处处都要细心，每一道操作都要细心！
第三，师生关系
当我们看到那些十六七岁的青春活泼的学生时，我们都觉得仿佛时光倒流到了四年前的高中时代。高中生没有失去童真，善于思考，但在道德和情感上还需要发展。也许我们年龄相仿。他们把我们既当老师又当朋友，心里很多问题都愿意和我们交流。
良好的班集体建设必须依靠活动，活动能产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的能动性。这时，进行集体主义教育和健康的竞争心理教育是有效的。在我的班级里，我和班主任都非常重视学校组织的一切活动。我亲自参与青年记者的报名和舞蹈班的培训，召开动员会，和学生一起训练。告诉他们不用把排名放在第一位，只要我们尽力就好。心理学等理论告诉我们，在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能太高也不能太低，只有适度的期望水平才能使参赛者保持最佳竞技状态。对于我们每个同学来说，活动的目的不是为了拿名次，而是看我们如何对待比赛，有没有参与感，有没有全身心投入，能不能问心无愧。活动中的教育，学生容易接受，也能很快转化为行动。把握“活动”的最佳教育时机，精心设计教育内容，可以取得意想不到的教育效果。
第四，一些想法
面对真实的教学场景，我有以下几点思考:
(1)师范院校对师范生的培养主要侧重于学科知识和一般教育学、心理学知识的教育，但并没有明确告诉我们如何将所学的学科知识和教育知识进行整合。国外对教师本体知识的研究认为，教师会在学科知识和教育(课程)知识的基础上，逐渐形成独特的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学序列的设计、各种教学策略的运用、多重表征的呈现和对学生认知结构的理解。学科教学知识的形成和深化对教师的发展具有重要意义。而它的获得，也就是说教师专业知识的获得，至少要有五年的教学经验，或者10000小时的课堂教学时间。为了这个目标，我们实习生无疑任重道远。
(2)对于教学过程，我们都是用尽可能有效的逻辑思路来设计的，教学也是和这些线索挂钩的。团队成员大多以完成教学目标为首要任务来组织课堂教学，而不是像有教师专业知识的老师那样，根据与学生的互动来合理随意地调整教学内容。换句话说，玩家遵循预设的线性思维，忽略突发问题和意外；具有教师专长的教师遵循生成主义的非线性思维，充分利用各种教学资源。老师的高明之处似乎不在于他的教学设计有多完美，而在于他对教学过程的有效控制。这真的很值得我们实习生仔细观察和深思。
(3)奥苏贝尔认为，建立有意义的学习应该满足三个条件。除了学习内容的逻辑意义外，它还要求学习者能够接触新旧知识，并具有有意义地学习的意图和强烈动机。有团队成员在做个别辅导时发现个别学生在学习上存在认知困难；这既有理论上的困难，也有符号认知上的困难。习以为常的有价值的知识，高度形式化，无关痛痒，可能离学生生活很远。我们有疑问，学科教育应该是学生对知识的享受，现在却无可奈何地沦为对知识的占有，而且还是表面的占有。教育应该怎么做才能让学生明白知识的价值，思考和敬畏自己的生命，甚至诗意地发展？这应该是我们教育工作者一直在思考的问题。
现在，实习结束了。通过这次实习，我明白了教师的伟大和教师工作的神圣。他真的是人类灵魂的工程师。教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是发自内心地关爱学生，帮助他们成长。在教给他们知识的同时，更重要的是教会他们如何做人。这就是教师工作的最大意义！
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