如何加强校园文化建设
第一,是社会环境和学校性质决定的。当今社会错综复杂,负面因素多,腐败现象多。社会文化也是多姿多彩的,高雅的,通俗的,包括很多不利于青少年健康成长的负面文化。虽然各级政府采取了很多措施,但短时间内不可能优化社会环境。学校不仅是学习文化知识的地方,也是育人的阵地。它承担着培养新一代“四有”的历史责任,校园文化容不得乱。这就要求我们根据办学宗旨和培养目标,优化校园文化,营造优良的育人小环境,抵御社会消极文化的冲击,发挥社会环境的积极影响。?
二是由教育对象和环境的教育功能决定的。在学校接受教育的青少年学生,生理和心理都不成熟,可塑性大,模仿性强,辨别能力差,容易受到外界环境的影响。“亲朱者也亲墨者也,亲墨者黑。”没有良好的教育环境,很容易把学生引入歧途。学校作为育人的阵地,应该创造适合学生健康成长的外部环境。?
三是由学校的办学水平现状决定的。自从优先发展教育的战略方针提出以来
此后,各级政府加大了对教育的投入,办学条件有了很大改善,但有些地方仍有较大差距。有的学校只重视物质文化建设,忽视精神文化建设;只重视学生智力因素的培养,忽视非智力因素的发展;只重视思想认识的灌输和道德行为的强化,而忽视间接情境的暗示。但是,人的思想和某些品质并不是简单的知识传授就能培养出来的,而是要凭借道德环境的长期微妙熏陶,只有在这种环境下,培养出来的品质结构才是稳固的,才是经得起外界环境刺激的。这也要求我们加强校园文化建设。?
第四,是由教育“三个面向”的指导思想和教育改革的趋势决定的。教育要素
“面向现代化,面向世界,面向未来”,基础教育全面贯彻党的教育方针,提高教育质量,最迫切的任务就是转向素质教育。从“应试教育”向素质教育转变是建设有中国特色社会主义教育的根本问题,是当前教育改革和发展的必然趋势。素质教育的内容包括教育要面向全体学生,注重德、智、体、美、劳的全面发展,让学生积极发展,这也要求我们加强校园文化建设。?
二、校园文化建设的内容和方法?
校园文化的内容非常丰富。这里主要讲物质文化、制度文化、课余文化、舆论文化、人际关系。?
1.加强物质文化建设,美化校园环境。?
物质文化是直观文化,直接表现师生的文化氛围。
周围环境直观,如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。物质文化的建设和管理直接反映了学校的办学水平。因此,校园文化建设应从物质文化入手,以创建美好校园为主要内容。
2.加强制度文化建设和管理机制。?
制度是校园文化建设初级阶段的产物,是为了达到无心插柳柳成荫的境界而采用的。
采取自觉手段,保证学校教育有序、有序、有效。目的是先用制度强化,再用情境内化。俗话说:“不守规矩,不成方圆。”学校要遵循教育规律,依据教育政策和法律,围绕培养“四有”新人这一核心,建立健全各项规章制度。在建立制度的过程中,要充分发挥民主,经过师生的充分酝酿和讨论,最终以条文的形式决定下来。学校的规章制度要体现三个特点:一是完备。规章制度要全面,做到有章可循,如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度、内部制度管理制度等。第二种也可以。内容具体明确,可操作性强;第三是严格。纪律严明,奖惩分明。?为了使师生理解和掌握各项规章制度,可以将《教职工管理制度》和《学生管理制度》按适用范围分册,以知识竞赛或考试的方式督促学生学习和掌握制度内容,让大家明白什么该做,什么不该做;什么是对的,什么是错的;违反规定的给予什么处罚,符合规定的给予什么奖励,从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。?
为了保证制度的实施,必须建立完善的管理网络。比如,对于学校的德育工作,将成立由党支部书记任组长,校长分管,工会主席、德育处主任、团委书记、年级级负责人、政治部负责人参加的德育工作领导小组,实行“四线”管理。即“党支部团委”主管师生的政治学习,组织师生开展各种政治活动和社会实践活动;"校长枣德育处主任君岚都冻了?"“班主任”是一条线,主要负责教师和学生的日常生活制度,执行道德规范和行为准则;团委、学生会、少先队大队团支部、班委、少先队中队为各班值日生”,负责日常行为规范的自查自纠;“校长室、德育处、公安局、派出所家长”这条线,主要负责学校、社会、家庭的“三位一体”教育和安全教育。只有有了德育管理网络,才能保证德育管理制度的实施。需要强调的是,这种管理网络的建设必须以职责为基础,从树立职业精神和责任感入手,分工明确,责任明确,考核得当。?
3.加强课余文化建设,丰富校园生活。?
校园文化的载体主要是各种集体活动。如果课业和正式活动占用太多时间,学生会觉得校园生活单调无味,可能会形成对一些有害活动的热情暗流。所以学校要适度开展一些丰富多彩的课外活动。?
4.加强舆论文化建设,形成良好校风。?
集体是一个熔炉,可以把生铁炼成钢,也可能是一个染缸,对不成熟的青少年影响很坏。在集体中,学生的思想和行为容易受到集体舆论的制约和同化,心理学上称之为“从众心理”。因此,学校要重视舆论文化建设,真正做到“以正确的舆论引导人”。培养正确的集体舆论,可以从以下几个方面入手:一是加强政治思想学习,注重养成教育。通过校会、晨会、班会、班会,组织学生认真学习政治文件、法律法规、道德修养等文章,提高学生的思想认识水平和明辨是非的能力,树立正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的道德行为习惯。?
其次,要加强“爱校”教育,培养母校意识。给学生讲学校的光辉历史,设立校史展室,设计校旗校徽,制作校歌,统一校服,提高学校在学生心目中的地位,让学生自然产生强烈的荣誉感、自豪感和对母校的热爱,从而产生凝聚力,形成校风。?
第三,确定* * *的目标。学校根据社会发展趋势、自身实际情况和办学特色,提出校训和目标。每个班级都相应地设定班级目标,直到帮助学校设定个人目标。并开展“创先争优”活动,争创先进个人、先进集体、先进学校,创造优良的品质、优良的成绩、优美的环境。全校上下掀起了一股争、学、赶、帮的热潮。?
第四,加强学校“三风”建设。学校的“三风”是领导风、教师教风、学生学风。首先,领导风格是关键。学校领导要加强自身修养,提高自身素质,在学校工作的各个方面和各项规章制度的执行中发挥领导作用。其次,我们应该密切关注教师在学生中的示范作用。要求教师从精神面貌、道德修养、工作作风、知识水平,到言谈举止、日常生活,都要起到表率作用。这样,教师有高度的事业心、责任感和无私奉献精神,学生有崇高的理想和抱负,努力学习,立志成才,整个校园充满了浓厚的积极向上的文化氛围。
第五,开展各种有益健康的活动。比如学雷锋,演讲比赛,创作活动等。,以培养正确的舆论。?
第六,清除校园文化垃圾,净化校园空气。禁止流传不健康的书报。
池,禁止学唱不健康的歌,清理书桌、书箱上不健康的图片和文字,消除负面文化的影响。?
第七,针对倾向性问题或热点文化,举办专题讲座、主题班会和辩论会。
会澄清模糊认识,纠正错误观点,引导正确舆论。
第八,做好宣传阵地。充分发挥广播室、黑板报、读报栏、宣传橱窗、
阅览室和名言警语的作用是大张旗鼓地表扬好人好事,同时批评错误思想和行为,约束不良作风,树立正确舆论。通过以上方法,使整个学校充满正确的舆论氛围,从而促进优良校风的形成。?
5.创造和谐的人际关系,优化人际环境。?
从某种意义上说,人际关系是校园文化的高级形式。良好的人际关系不仅能使学生全身心投入学习,还能促进学生进步和健康成长,还能形成良好的集体意识。良好的集体意识是一种向上的群体规范,对学生的思想品德是一种无形的巨大力量。?
人际关系被称为世界上最复杂的关系,学校也不例外。从横向来看,领导、老师、学生之间都有人际关系。从纵向来看,领导与老师、老师与学生之间存在人际关系。领导集体的人际关系直接影响教师之间的人际关系,教师之间的人际关系间接影响学生的健康成长。本文只谈对学生健康成长有直接影响的师生、生生之间的人际关系。?
在校园文化建设中,学生不仅是校园文化建设的主力军,也是校园文化的行为主体、参与者和组织者。丰富多彩的校园文化不仅可以培养学生的兴趣和创造力,提高学生的实践能力,掌握各种技能,树立热爱劳动的观念,还可以锤炼学生的意志,提高学生的组织管理能力,为将来走向社会打下坚实的基础。?
总之,要使学校教育卓有成效,除了正面教育和正面灌输,还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化,高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽然不是立竿见影的,但却是稳扎稳打、循序渐进的。相信优化后的校园文化必然会结出人才成熟的果实。