幼儿园小班美术“范”课件[三]
幼儿园小班艺术“范”课件第一部分
活动目标:
1.尝试用不同的方式装饰风扇。
2.知道天热了，可以用风扇乘凉，体验凉爽的感觉。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆表达自己的感受和经历。
活动准备:
1，布局环境“粉丝王国”
2、用各种废纸板(衬衫盒、鞋盒等。)剪成各种图形扇区，蜡笔，皱纹纸，胶水，双面胶。
3.轻松的背景音乐
活动流程:
首先，参观“粉丝王国”。
1，“今天我要带宝宝们去粉丝王国，那里有很多漂亮的粉丝。你愿意和我一起去看一看吗？”孩子们有序地参观“扇子王国”，老师提醒他们观察扇子的形状、颜色和图案。
2.“我们见过这么多漂亮的粉丝。谁想成为我的好朋友？说说你看到的粉丝是什么样的？”孩子们坐下
3.师生讨论:
(1)请告诉一些小朋友扇子是什么形状的？上面有什么？
(2)“婴儿用脑。粉丝能用来做什么？”老师告诉孩子们:现在是夏天，很热，可以用风扇纳凉。
4.总结:“粉丝王国”的粉丝那么多，真的很漂亮！有的又圆又方，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种图案！哦，我们真的很喜欢！今天，我们来做一个漂亮的扇子吧！
第二，做粉丝。
1.老师介绍材料和制作方法。
(1)老师介绍了扇面和手柄。“宝贝，你想想，怎么做一把有扇面有扇柄的扇子？”请1-2的小朋友到前面来示范。
(2)老师演示了扇子的制作过程:把小扇子转过来，我会找双面胶，慢慢脱下我的白衣服，手指宝宝帮忙，轻轻按下小扇子手柄。我的扇子准备好了！
2.装饰这个区域。
(1)“看！风扇准备好了！但是看看风扇。上面什么也没有。一点都不美。和“粉丝王国”的粉丝差远了。宝宝们开动脑筋，怎么把粉丝打扮的漂漂亮亮的？”儿童讨论。
(2)介绍装饰板块的材料。
“我给你准备了很多好看的东西来装扮你的粉丝。”
教师展示材料:方法1。你可以用彩色蜡笔在扇子上画美丽的图画。方法二:用揉皱的纸形成小圆点，粘在扇子上。
3、幼儿小组操作，老师巡视，个别指导。
4.评价:让孩子说说你是怎么打扮扇子的，老师会给予肯定和表扬。
第三，风扇抖动。
1.做好扇子后，请孩子扇扇子，告诉我感觉如何(爽)。
2、游戏《摇扇子》:小扇子，在手。扇，风一吹，你扇我，我扇你，呼呼呼真爽！夏天天真快乐的夏天！
幼儿园小班艺术“范”课件二
活动目标
1.根据自己的意愿和方法装饰不同的板块。
2.体验摇风扇时的清凉感。
要准备的活动
1.每个人都带一把扇子。
2.用不同形状的扇面做成冰糕棒或者带扇柄的方便筷子，一只手，几条双面胶，彩笔。
活动过程
一、场景导入:
老师出示企鹅图片:你知道它是谁吗？他想给生活在热带森林的动物送礼物，让它们感到凉爽。你觉得他会给什么？(引导孩子想各种方法降温)哦，是风扇。
2.了解粉丝。
(一)各种粉丝。
老师:你看，企鹅发了这么多粉丝。看一看，摸摸，闻闻，摇摇风扇。
-请告诉每个孩子他们看到的扇子是什么颜色和形状？
你看到的扇子是什么做的？
-说说风扇的构造，介绍一下扇面和手柄。引导孩子观察风扇手柄的位置。
摇扇子的时候有什么感觉？我们什么时候用风扇？
(2)做一个风扇。
老师展示自制的扇子，让孩子们和其他扇子比较。
你想做扇子吗？你想做什么样的扇子？
——根据孩子的想法，老师一边演示一边讲解步骤，重点引导孩子学习扇柄的粘贴位置(对称，找中心)，引导孩子谈论如何装饰扇子。
老师提供棍子，每个孩子选择自己喜欢的纸，尝试用各种方式制作扇子，并适当装饰。
-在制作过程中，孩子可以试着摇摇风扇，验证风扇的质量，进行局部调整。
(3)摇动风扇。
-做好扇子后，孩子们互相扇扇子。你有什么感觉？
3.老师的评语。
孩子们欣赏彼此的作品。你喜欢哪个风扇？为什么？炎热的夏天，你想把自己做的扇子送给谁？
四。活动结束。
让我们一起给这些漂亮的粉丝看看。
动词 （verb的缩写）活动的延伸。
幼儿园小班艺术“范”课件三
活动目标:
1，了解扇子的种类和作用，设计自己喜欢的扇子图案。
2.试着做一个纸扇。
活动准备:
1，课件《小风扇，摇一摇》。
2.请自带风扇。
3.手工纸和胶水。
活动流程:
先说说:各种粉丝1，启发孩子思考一下:夏天，有什么方法可以让他们快速降温？
2.老师打开课件的图片1，给孩子看各种扇子，或者让孩子拿出自己的扇子，简单介绍一下(颜色、形状等。).
3.老师:还有什么粉丝也能给我们带来酷？如吊扇、落地扇、檀香扇等。
画个图:我的扇子真好看1。老师:我们刚才已经看到这么多粉丝了。你想画一把漂亮的扇子吗？
2.老师展示课件图片2，欣赏小朋友做的扇子。
第三，做到:
1.让孩子们在手工纸上画出他们喜欢的任何图案。
2.在老师的指导下，将手工纸折成扇子。
3.孩子们互相欣赏，互相交换作品，互相扇扇子，看看他们的感受。
4.老师点开课件，完整播放了扇子的制作过程。请小朋友们边看边做。