2019天津高考作文题目如何写和评分

一、天津市高考作文评分标准:基础等级

基础层分为内容层和表达层。内容标准分为“契合题意、突出中心、丰富内容、思想健康、感情真挚”四个等级；“符合题意，中心明确，内容更充实，思想更健康，感情更真实”；“基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，思想基本健康，感情基本真实”；“偏离题意，中心不清，内容不当，思想不健康，感情虚假”。其中意义、中心、内容更重要，意义最重要。

高考作文评分标准将意义、中心、内容分为四个梯度。

“问题的意义”:①契合问题的意义。所写内容的选择角度与材料内容和意义的范围非常一致；2符合题意。书面内容的选择角度基本符合材料内容和意义的范围；3基本符合题意。还能抓材料，文笔有些自由；4偏离题意。指的是只抓住材料中的细节来写作的想法。

“中心”:①中心突出。能够紧紧围绕中心主题构思作文；②中心明确。指围绕主题构思写作的能力；③中心基本明确。有中心，但个别的是自由中心；④中心不明确。没有明确的主题，或者作文脱离了材料的意义。

“内容”:①内容充实。写的文章素材丰富，能充分表达主题，也有充分的论证；②内容更加充实。所选案例具有典型性，虽然材料不够丰富，但论据充分，所选材料基本能表达主题；③内容单薄。虽有素材，但素材少，不足以表达主题，或者选取的案例只是少数典型，勉强能表达主题；(4)内容不当。选取的素材无法表达主题，所有选取的例子都与主题无关，只是被“贴上标签”的拼凑。

简单来说，在基础阶段，考生要做的就是“合格”，写出合格的文章；在发展层面，考生要做的就是“发光”，写出个性化的文章，精彩的文章。

高考作文评分标准:发展水平

基础等级应与发展等级相匹配，发展等级不得跨越基础等级的分数等级。

1.原则上按照内容或表达的先后顺序给出发展等级。比如内容二等，表达三等，一般可以在二等给开发等级。

2.发展水平一般不在内容或表达的较低年级，如内容一年级，表达二年级，发展水平一般在一年级或二年级。

3.在内容的基础上，发展水平一般不分级。比如内容是三等的，发展水平就不能定一等。

4.如果内容在第四类，可以给“发展水平”1到2分；如果是抄袭，则“发展水平”不计分。

发展等级分数。如果不全面，可以根据“特点”4项16分中的一些突出分来打分。

1，深刻:①透过现象看本质；②揭示事物的内在因果关系；③观点具有指导性。

2、丰富:4材料丰富5论据充分6形象饱满7意境深远。

3、文采:⑧用词恰当⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾富有表现力的句子。

4、创造性:⑿新颖的思想⒀新鲜的材料⒁巧妙的构思⒂独特的推理和想象⒃个人的特点。

高考作文评分标准:28秒评分。

据统计，高考作文平均阅卷时间只有28秒，也就是说，在喝了几口水之后，阅卷老师已经想了你半个小时，辛辛苦苦写了1个小时的作文并给出了分数。如何在28秒内把自己作文的优点展现出来并无限放大，把缺点隐藏起来，才是提分减分的关键点。

写作技巧:高考作文的评分标准

1，文章要有一两个亮点。如果是记叙文，就要用抓人的情节和生动的描写来表达自己的真实感受，记叙文不能没有描写。如果是议论文，一定要有1-2个典型论点，要有深刻的见解。如果是迷你小说，那一定有巧妙的构思。这个亮点也可以是一句哲理格言，一个绝妙的比喻，或者是一个不凡的搭配(歌声)。总之就是要让阅卷老师精神动摇。

2、正文要扣很多次，要一路扣一个陆哥。主题中的材料、语录、关联词在文中出现至少三次。前三句要加一次标点，标题“她若不过转头一笑，有百符咒”要在最后打个折扣。中间至少扣一次题。其实几个推演都在不断提醒自己不要跑题。在场上有叫暂停的作用，可以调整思路和写法。

3、心智要健康。“心理健康”不是说只说冠冕堂皇的话，也不是说要故意自大。“健康”针对的是“病态”和“低俗”，它的底线是不能欣赏违反法律法规、背离社会道德的东西。爱情主题是考场作文的禁区。无论考生写得多么煽情和真诚，由于其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这种作文自然得不到高分。

二、天津高考作文写作笔记1，文章要有一到两个亮点。如果是记叙文，就要用抓人的情节和生动的描写来表达自己的真实感受，记叙文不能没有描写。如果是议论文，一定要有1-2个典型论点，要有深刻的见解。如果是迷你小说，那一定有巧妙的构思。这个亮点也可以是一句哲理格言，一个绝妙的比喻，或者是一个不凡的搭配(歌声)。总之就是要让阅卷老师精神动摇。

4、观点不要太绝对，要留有余地。义不一定要严，对不一定要强。在联系现实生活的时候，涉及到社会的阴暗面，要有分寸，不能一味指责。《质疑京山大冤案》。批评父母、老师、社会要善待他人，抱着协商治病救人的态度，提出建设性意见。不要尖酸刻薄，冷嘲热讽，甚至恶意人身攻击。