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通过课外科技活动培养学生的创新能力是高等教育的重要组成部分，而高校创新教育的核心内容是培养大学生的创新精神和创新能力。大学生课外科技活动作为培养学生实践技能和创新能力的有效载体，为创新教育提供了一个全新的平台。笔者对近年来我校学生课外学术科技活动进行了总结、思考和探索，以期更好地把握此项活动的发展趋势，与时俱进地推进学生课外科技活动的蓬勃发展。关键词课外活动；科学和技术活动；创新型人才是创新的基础，建设创新型国家的目标需要创新型人才来实现。因此，培养学生的创新能力是高等教育的重要任务，大学生课外科技活动是培养学生创新能力的重要载体和有效途径。1课外科技活动对培养大学生创新能力的重要性1培养大学生创新意识的有效载体。学生不仅在探索性课外科技活动中强化了“爱科学、学科学、用科学”的科技意识，而且锻炼了实践技能，实现了科学知识向实践技能的转化。此外，群众性学生科技活动的开展将带动和营造丰富的氛围，进而带动和引导周围大量学生投入科研实践。1.2大学生创新实践的主阵地:科技活动具有科学性、实践性和探索性，突出“创新”的主要特征，使课外科技活动成为大学生参与创新活动的主要渠道之一。同时具有大众化、普及化的特点，具有广泛的群众基础，为每一个学生提供了参与创新活动的舞台。1.3提高大学生科研能力的重要途径。开展课外科技活动不仅可以增强大学生崇尚科学、追求真知的意识，而且对提高他们的科研能力，特别是培养他们的创新精神和实践能力具有重要作用。通过在各种科技活动中的动手和实践，学生发现问题、分析问题和解决问题的能力将得到很大提高。2以课外科技活动为载体培养学生创新能力的实践2.1完善制度，健全机构，提供坚实保障。完善机构和制度不仅有利于活动有章可循，也为活动提供了强有力的政策支持。2006年，为加强对大学生科技创新活动的领导，学校成立了大学生科技活动领导小组和大学生科技竞赛专家指导委员会，负责大学生科技创新活动的统筹规划和宏观领导。此外，围绕学生科技活动工作机制，学校还出台了《学科竞赛管理办法》、《第二课堂学分实施办法》、《学生科研基金管理办法》等一系列适合学生科技活动的管理办法。为保证课外科技活动的稳定持续开展，学校设立了大学生科技创新基金，每年拨出专项资金，用于学生参与各类科技创新、发明和成果。2.2搭建平台，组建团队，营造浓厚氛围。目前，学校形成了以“挑战杯”科研竞赛为龙头，以校两级学生学术、科学社团为支撑，以加强师资队伍建设为重点，以群众性科普活动和学生课外科研经费申请为基础，以“科技文化节”为主体的工作体系。学生课外科研基金项目申报日趋成熟，已成为我校规模较大、影响力较大的学生学术品牌活动。加强学术性科技社团的品牌建设是开展科技活动的支撑。学校团委通过评选十佳社团、资金倾斜、加大引导等有效手段，使学术社团得以发展壮大。这很好地激发了学生的科研意识和参与热情，在全校营造了浓厚的学术氛围。2.3构建体系，校企联合，形成联动机制。我校根据各学院学生的知识结构、年级特点和学习需求，在梳理整合课程设计和各类科技活动体系的基础上，逐步构建了有针对性、多样化、柔性化的学生培养体系。为了让学生走出校园，主动走向社会，我校将学术研究与社会发展紧密结合，校企联合，形成联动机制。校企联合培养是以市场为导向、以社会需求为导向的运行机制，学校和企业共同参与学生培养过程。3 .以课外科技活动为载体培养学生创新能力的思考

面对学生课外科技活动取得的可喜成绩，通过综合分析我校以学生课外科技活动为载体培养学生创新能力的实践，笔者认为，为了继续深化这项活动，使课外科技活动真正发挥培养创新人才的作用，重点有以下几点:

3.1建立大学生课外科技活动目标管理体系，对科技活动实行目标管理。建立远、中、近三级目标管理体系结构，提高科技活动的有效性和针对性。3.2科学研究应逐步引入大学教学的诸多环节，引导学生参与科学研究。要吸引学生参与实验室的教学改革和建设，开发新的学生科技实验基地，实现学生和教师共同搞研究。3.3充分调动教师的积极性，教师积极性高，精力充沛，兴趣浓厚，这对学生本身也起到很好的鼓励和促进作用。要制定相应的激励措施，支持教师指导学生科技活动，鼓励教师选择优秀学生参与自己的科研项目，提高获奖成功率。3.4充分调动学生积极性，评价学生科研创新能力，出台《大学生课外科技活动和创新素质培养统计监测指标体系》，将学生科技活动的考量作为衡量大学生工作、评选优秀学生的重要依据之一。