陈静事迹介绍
一，英语教学，打开梦想之门
她第一次走上讲台的时候，还是“哑巴英语”的时代。英语是背单词，记句型，做选择题。她尽力用英语进行课堂，改变了“安静”的英语课堂状态。在带领学校英语教研组开展“张思中外语教学法”教改实验的过程中，要认真研究和探索课堂教学的新思路、新方法，注重理论与实践的结合，在教学实践中精心处理好各个环节，努力做到开放、高效、成功。在新课改过程中，先后主编了《初中英语复习教学》和《初中英语教学》教材，组织各科教师编写了16教材。积极培养新型教学人才，搭建青年教师成长平台，引导一大批青年教师脱颖而出，多次在省、市、区竞赛中取得优异成绩。由于她踏实的工作作风和认真严谨的工作态度，在学校开展了卓有成效的工作。她先后被评为区级优秀党员、青年骨干教师、优秀教育工作者、教师培训先进个人、潍坊市初中英语教学专家，参加市教育局组织的送班下乡活动，为县市教师培训做出了贡献。论文《不要想当然》发表在《科技英语杂志》上。
从工作的第一天起，她就开始了班主任的工作。为了尽快熟悉班主任工作，她一方面虚心向老教师们学习管理班级的经验，另一方面在业余时间阅读了大量关于班主任的书籍和刊物，结合学生的年龄特点和身心发展规律，摸索出一套行之有效的科学的学生管理方法，形成了自己的管理特色。我们不仅重视学生的学习成绩，也关注学生的身心健康和专业发展。我们高标准、严要求，与学生建立了和谐的师生关系。我们带领的班级，作风正，学风浓，赢得了学生和家长的信任和尊重。时至今日，毕业多年的同学还经常联系她，向她请教生活的烦恼，工作的迷茫，把她当成知心大姐。
二，学校管理，理解教育的真谛
在担任学校教学主任期间，她带领学校教师加强理论学习，努力从先进的教学理论中吸取营养，并灵活运用到自己的教学实践中，认真开展教育教学研究，带领全体教师开展教研活动，积极探索教研改革的新途径，认真完成教育教学任务。在教学管理方面，坚持每学年开展全校骨干教师评选，每学期开展青年教师讲座活动和骨干教师观摩活动，经常开展实验研究活动，以及一些紧跟教学改革发展的电教选课活动。各种活动的举办为教师创造了自由发展的广阔天地，为青年教师营造了积极向上的学习氛围。在十四中形成了教师在业务上“赶超、帮扶、超越”的良好氛围，受到了各级领导、校外家长和社会各界的好评。此外，她还特别注重青年教师的培养，为青年教师创造“搭梯子、担担子、搭场地”的良好成长环境。多名青年教师参加了市区优质课程和教学能手评选，均取得优异成绩，极大地提高了教育教学质量，为学校培养了大批教育教学骨干。近年来，新课程改革对教师提出了更高的要求。为了提高教师的整体素质，让更多的教师外出学习先进的教育教学经验，扩大和巩固学习效果，她坚持实行外出学习教师报告制度。同时，我们还努力邀请校外的专家和知名老师来授课或讲课。通过这些活动的开展，学校教师可以更快地接受新的教学理念和方法，占据教学改革的前沿。学校多名教师被吸收为山东省创造教育研究委员会委员，在创造教育课题研究方面取得了阶段性成果。在学生管理方面，我们重视面向全体学生，培养学生的全面发展。在课堂教学中提倡分层教学。这种教学方式使各个层次的学生在课堂上都有自己的学习目标，每个学生都有一种成功感，极大地激发了学生的学习热情。为了使分层教学法达到更好的教学效果，我们不仅开展师生互学活动，还开展学习方法交流活动，并制定了每学期定期交流的制度。大力开展活动课，培养学生的各种特长，开展体育锻炼，让每个学生都有自己的一技之长和健康的体魄。在各级各类竞赛中，学校学生获奖的数量和水平逐年上升，入学考试成绩也逐年提高。特别是在体育毕业联考和理化实验毕业联考中，学校学生连年名列全区前茅。由于各种专业，越来越多的学生逐年被更高层次的学校录取。
她在担任德育处主任期间，积极探索学生管理，主持“1+1零距离”项目研究，多次举办“家长沙龙”和家庭教育讲座，实现了学校与家庭、教师与学生的无缝对接，缩短了学校与家长、家长与教师、教师与学生的距离，使家长与学生的关系更加密切。业余时间，她积极承担潍坊“学生成长服务热线”的教师服务任务，接听社会各界关于青少年成长的求助电话，得到了社会的广泛认可。因为成绩突出，她先后获得了党员、奎文区优秀教育工作者、山东省特级教师、全国优秀教师等多项荣誉称号。
第三，教研室的工作也逐渐进入了梦乡。
2006年，她被调到区教研室任副主任。她工作目标明确，思路清晰，踏实务实，很好地调动了各部门的积极性，开创了各项工作的新局面。她带领评价中心完善各种评价体系，将评选程序、方法、标准公开，结果公开。这种方式赢得了学校和教师的信任，从制度上为全区各类教学业务评选活动提供了有力保障。她转变了工作思路，把评选从只关注评选结果变成了结果和过程管理并重。她认为，做任何事情，没有一个好的过程，都不会有好的结果。在过程中，要开展基于问题的行动研究，以过程管理为手段，注重内涵发展。只有这样，才能真正推动教育教学改革。目前，改革的效果已经开始显现。她带领电教中心以“开展网上互动教研提升教师专业素质”项目为重点，开展了改变传统教研工作模式的创新工作。该项目获得潍坊市政府第七届优秀教学成果一等奖、潍坊市重大问题行动研究一等奖、潍坊市金点子一等奖。山东省“多元评价导向的中小学教学评价范式研究”子课题——“学生创新人格基本道德目标及评价方法与工具研究”，引领学校寻找发展突破口，取得显著成效。中期研究成果《关键事件与学生成长》一书也已出版，2009年4月获山东省创新教育先进个人。