小学课本议论文

近日，“小学课本删古诗词”事件备受关注。有人支持，有人反对。根本原因是中国人想适应现代发展，但又不想迷失方向，失去自己的根。所以我觉得应该支持减负，但反对切入古诗词。减负就是减少不必要的负担。现在堆积如山的习题，没完没了的课，真的是学生不必要的负担，不是古诗词。作家冯骥才也批评了现行的小学教育，认为它严重影响了学生的自由发展。舆论起到了作用，社会和政府开始有了减负意识。但可悲的是，有关部门试图通过删除古诗词来减轻负担。先贤们早就告诫我们要“对症下药”，才能真正解决问题。涉及

如果部门未能对症下药，恐怕不仅减少了负面，还会造成严重的后患。传统文化是一个国家的根，一个没有传统文化的国家就像没有根的浮萍，而古诗词是传统文化的重要组成部分。以古诗词为例，就是在破坏我们自己的传统文化，让我们思考我们从哪里来，又要到哪里去。美国前总统尼克松曾说:“等到下一代中国人忘记自己文化的那一天，我们就可以攻击这个民族了。”难道要等到美国打到我们家门口才醒悟吗？为此，传统文化必须传承下去。有了正确的方向，也要有正确的方法。用古诗词来操作，显然是违背了正确的方向，更不用说正确的做法了。小学生，简单来说就是一张白纸。如果把古诗词删掉，这张白纸上就没有古诗词的痕迹了。环境虽然不能决定一个人，但很大程度上影响着一个人。没有古诗词的环境，很难激起学生对古诗词的热爱，也不利于传承中国传统文化。其实减轻学生的精神负担比减轻物质负担更重要。我们不应该删古诗，但一定要在古诗上做文章。不如积极培养学生对古诗词的热爱，营造良好的环境，让学生在古诗词学习中获得精神上的熏陶和愉悦。这不是比删古诗更有价值吗？如此轻率地拿古诗词说事，会让学生误以为古诗词无足轻重；他们以后学习古诗的时候，很可能会产生鄙视和厌恶。古诗词美的感觉是如此的空虚，他的精神领域一定是荒芜贫瘠的。如果是这样，所谓的传承中国传统文化就是一厢情愿，中国迟早会成为无根的浮萍。真正的减负是为了避免“书包比学生重”的闹剧重演，让学生在快乐中学习，获得精神上的熏陶和愉悦。删古诗词就是要把小学生从中国文化的土壤里赶走，让学生对古诗词的美失去感觉。好难过！

支持减负反对古诗词操作，我们的追求！