小学数学微课教学案例怎么写？

微课是短小精悍的数字化微型学习资源，其外在特征是短小精悍，内在特征是内容精选、设计精细、讲解精美、制作精良。所以在选题时，要围绕教学的四个核心点:重点、难点、疑点、热点。换句话说，不是重点内容，不要选。而是要选择容易考、容易出错的题目，或者学生在课堂学习中把握不到的重点难点。“小数除以小数”和“长方体棱和的计算方法”等计算教学。其次，微课以视频为载体，用连续的动态图片来呈现和表达信息。因此，一个好的微课选题要充分利用视频媒体的传播优势，善于利用图像和声音传播教学内容，充分发挥微课的优势和作用。比如圆锥体的体积计算，轴对称图形的理解等。这些题目都是使用价值很高的题目。

第二，精心设计教学过程。

一节微课通常在5到10分钟之间。由于时间限制，微课的内容肯定是有限的。所以在设计微课的时候，要简单直接的切入主题。重难点的设计也要清晰直观，让学生通过5到10分钟的学习快速掌握一些知识；总结会简明扼要，有提纲。例如，理解轴对称图形的设计如下:

第一部分激动人心，揭示主题:展示一组制作精美的轴对称图形的图片，这些图形都有一个共同的特点:轴对称图形。大约需要40秒。

第二部分，围绕目标，提出问题逐步引导，引发思考，归纳总结:如何判断一个图是否轴对称。大约需要4分钟。

环节三:回顾总结教学，提出新问题，引发新的思考和行动。大约需要30秒。

第三，录像清晰。

视频的录制直接影响到听者的学习兴趣，所以在录制视频的过程中，画面要清晰，声音要优美。如果老师要特别注意语速和语调，声音的好坏也会影响看微课的心情。适当看着镜头，与观众进行眼神交流；在教学过程中，教师可以充分利用鼠标的拖拽和点击进行讲解，也可以适当使用画笔功能，突出教学的重点和难点。

微课从一开始就作为一种新型的教学资源，随着我国实践和研究的不断深入，已经逐渐应用到中小学，并将具有非常广阔的教育应用前景。对于教师来说，掌握制作微课的技巧，充分挖掘微课资源的优势并运用到自己的教学中，也能有效促进教师的专业成长。