论点集

首先你要明白，中考语文并不难，10个月足以改变它。

1.你要背，这是死亡之门。事实上，如果你把背东西当成一种负担，你很可能学不好。我背东西的时候总是一个字一个字的看，觉得好就鼓掌！后来我想起来了。当时看的是“我性格古怪，很有故事，话不惊人死不休。”第一眼就惊喜的喜欢上了，而且“过目不忘”。我不是说这有什么大不了的，只是想提醒大家，想提高语文成绩，想体验一下语文学习的过程。这一点非常重要。如何背题，网上有很多方法，可以“择其善者而从之”。我就不细说了。

2.基本部分对于一个正常的中国人来说，记分是很容易的。至少我很少丢分，几乎没有分。想考好，先从基础部分入手。所以我每次复习都会先看课后的生词。病句靠语感和方法，仿拟靠积累。至于一些拓展性的东西，你不能死记硬背，所以我建议你每天看课外书，这是一个很重要的习惯。我没有精读过语文，但语文成绩在年级里名列前茅，排在大富翁第一。(不是炫耀)如果有什么办法，我只能说是每天只看书十五分钟的习惯。信不信由你，试试看。我是小白鼠。

其实读书对能力的提升作用很大。我总是“抱怨”我的答案和老师的答案或者标准答案太像了，我都不知道怎么做。其实我觉得大概是读书吧，读书不断给我带来好书。你要明白，中国人绝不是中国人。这两者并不相同。中国是一个很大的世界！所以，好好享受吧。

4.写作应该是很多人头疼的事情。其实我觉得写一篇高分作文并不难！你要明白，考场上的作文不是文学作品，没有那么多讲究，也没人会花那么多时间看。而阅卷老师朱碧是一批，那是决定未来的分数。(对走文学这条路那么感兴趣的除外)有些人会害怕，没必要。要在考场上写好作文:

答.买一篇完美的作文，当做自己的最爱来读。就这样，我潜移默化的学到了精髓。

乙.学会写字，有需要可以背，但是不要抄！否则你的能力得不到提高。相信我，我有亲身经历。对于中学生来说，模仿是好的！你记住这句话，然后在能力提高之后，努力做到独一无二。

丙.我个人并不赞同给新款式打满分。因为我认为不是为了出货，那就没什么好说的了。这就像是一种抗议。但是，你把握一个原则:写作文讨厌和战友在一起。哈哈~我就是干这个的。我从来不写别人有同样想法的作文。

其他的细节，你在学习的过程中积累，我相信你能做到。

补充一点:快速提高的最好方法就是培养兴趣。个人认为可以。你可以试着赞美语文，甚至赞美你的语文老师。我觉得会有帮助，因为要想不断进步，就得给自己一个持续的动力。

以上是框架，具体做法看你。

中考阅读题答题技巧

记叙文阅读和回答技巧

1.文章体裁？这篇文章是一篇文章。

诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文。

2.叙事六要素？

事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果。

3.找主题句？

寻找第一段或最后一段中的抒情句子。

4.文章的内容是什么？

方法:看题目，看人(事)，看事件，综合归纳。

这篇文章叙述(描述和解释)...和显示(赞扬和揭示)...

5.物质组织的特点是什么？

选择紧密围绕中心的典型事件，进行适当的剪裁和细节处理。

6.分层次？

(1)除以时间(找出表示时间的短语)

(2)根据位置(找到表示位置的短语)

(3)根据事物的发展过程(找到每个事件)

(4)总分(掐头去尾)

7.有哪些叙事线索和作用？

线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者情感。

作用:它贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地联系起来，使文章条理清晰。

8.为文章写一个标题。

找到文章的线索或中心

(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者的情感

9.填写阅读卡。

按照要求找原文，然后填写。注意原文的标题、作者、出版社等项目(有时在括号内)。

10.叙事顺序和功能？

(1)时间顺序(根据事件的顺序)

作用:叙事有始有终，条理清晰，读起来条理清晰，印象深刻。

(2)倒叙(先写结果，再解释前面发生的事情。)

作用:引起悬念，吸引读者，避免叙述的平淡单调，增强文章的生动性。

(3)插入(叙述时打断线索，插入另一个相关的东西。)

作用:补充和衬托情节，丰富形象，突出中心。

(4)平实的叙述(略)

11.语言特色？

结合上下文和修辞方法，从下列陈述中选择:

形象生动，清新优美，言简意赅，准确严谨，精辟深刻，通俗易懂，音韵和谐，节奏感强。

注意:一定要结合具体的句子来分析。

12.写作技巧和功能？

(1)拟人化技术

赋予事物以人的性格、思想、感情和行动，使事物个性化，从而达到形象生动。

(2)隐喻技巧

生动简洁地描述事情，说明道理。

(3)夸张

突出人或事物的特点，揭示本质，给读者以鲜明强烈的印象。

(4)象征手法

对所描述的事物赋予特定的含义表达了…的感情，增强了文章的表现力。

(5)对比技术

通过对比，突出事物的特点，更好地表达文章的主题。

(6)衬托(侧面对比)技术

用次要的人或物衬托主要的人或物，突出主要的人或物的特点、性格、思想感情。

(7)讽刺

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(8)想先促进后抑制

先贬低再赞美所描写的对象，上下文对比，突出所写的对象，收到意想不到的感人效果。

(9)前后照应(自始至终呼应)

使情节完整，结构严谨，中心突出。

13.修辞方法和功能

(1)比喻:生动简洁地描述事物，说明道理。

(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和行动，将事物人格化，从而达到形象生动。

(3)夸张:突出特点，揭示本质，给读者以鲜明强烈的印象。

(4)排比:组织清晰，节奏鲜明，语言潜力增强，长于抒情。

(5)双重性:形式工整，音韵和谐，相互衬托，相得益彰。

(6)重复:强调某种意义，强烈的抒情性和感染力。

(7)提问:自问自答，吸引注意力，启发思考。

(8)反问:态度明确，语气强烈，抒情性强。

注意:一定要结合相关句子来分析。

14.具体词语的意义和作用是什么？

方法:联系词语的本义，解释文中的意思，找出其所指的具体内容。

答:“××”一词原指…，这里指…，起…的作用。

15.这个句子是什么意思？

抓住关键词，分析其特点和意义，然后结合上下文进行解释。

16.句子在结构中的作用是什么？

(1)继续上面的。

(2)打开下面(引出下面)

(3)承上启下(过渡)

(4)为下文做铺垫。

17.表情？

叙述，讨论，抒情，描述和解释

18.论证在叙事中的作用是什么？

启发读者思考，指出人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

19.抒情性在叙事中的作用？

表达作者真挚深刻的感情，激起读者的感情，使文章具有强烈的感染力。

20.描述的类型和作用是什么？

类型:

(1)人像描写(2)外貌描写(3)姿态描写(4)动作描写

(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写

(9)场景描述(10)环境描述(11)细节描述

作用:塑造人物形象，推动情节发展，揭示文章主题。

21.散文特色？

形散而神不散。

22.什么样的散文？

(1)叙事散文(2)抒情散文

23.什么样的小说？

长篇小说，中篇小说，短篇小说，短篇小说

24.小说的三个要素是什么？

人，环境，情节

25.环境的类型和功能是什么？

(1)自然环境

说明故事发生的时间地点和人物活动的空间，以烘托人物的情绪。

(2)社会环境

说明社会背景和时代特征，烘托人物性格，推动剧情发展。

揭示文章主题。

26.剧情有哪些部分？

开始、发展、高潮、结束

27.继续写小说的结局。

按照小说故事发展的规律继续写，要简洁、含蓄、有哲理、发人深省。

议论文阅读技巧

争论(证明什么)

论点应该是明确的判断，作者观点的完整表达和形式上的完整句子。论点一般以判断句的形式表达。

1.有1个中心论点(指挥官的分论点)

(1)明确:

n个分论点(补充和证明中心论点)]

(2)方法

①从位置上找:ⅰ标题；Ii开始；ⅲ中；ⅳ结束。

②分析文章的论点。(可用于测试预期参数是否合适)

(3)提取方法(只有分论点，没有中心论点)

2.分析论点是如何提出的。

(1)摆事实、讲道理、总结论点；

②开门见山，提出中心论点；

(3)根据生活中存在的现象提出话题，通过分析讨论总结出中心论点；

(4)叙述作者的经历，总结中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后逐步分析推断，最后得出结论，提出中心论点。

2.论证(用什么证据)

(1)论据类型:(1)事实论据(举例后总结，紧密概括论据)；(2)论证(引用名言来分析)。

(2)论据要真实、可靠、典型(题材、国别、古今等。).

(3)顺序排列(参考论据)；

(4)判断论点是否能证明论点；

⑸补充论据(证明论据)。

三个论点(如何证明)

(1)演示方法

(1)论证(举例法)事实论证叙述。

(2)论据(引用和推理)论据讨论。

(3)比较论证(本身也可以是例证论证和理由论证)

(4)比喻法比喻。

⑵分析论证过程

(1)论证是如何提出的；

(2)论证是如何证明的(使用了哪些真理和事实，是否有正反两方面的分析和推理)；

(3)联系全文的结构，是否有摘要。

(3)论证的完整性(A:使论证更加全面完整，避免误解)

(4)分析论证的作用:证明本段论点。

议论文的结构

(1)一般形式:(1)介绍(提问)；(2)本论(分析问题)；③结论(解决问题)。

(2)类型

①坐标型:I总分；ⅱ总分；ⅲ分合计。

②进行型。

议论文的语言

(1)紧密性(装饰性和限制性语言的使用)；

(2)生动(成语，各种修辞手法的运用)；

(3)语序(从对生活逻辑和语境的关照来看)；

(4)句序(关联词的使用，特别注意递进关系)。

阅读六篇反驳论文

(1)作者要反驳的错误观点是什么？

(2)作者如何反驳和运用那些理由和论点；

(3)由此，作者所建立的正确观点是什么？

中考说明文阅读指导

首先，掌握说明文的文体知识:

(1)把握解释对象，区分解释对象是物还是物。

阐明要解释的事物的特征:一个事物区别于其他事物的标志。

(2)、为了解释事物的特征或说明事物，有必要采用适当的

掌握了几种常见的解释方法就能分析出文中的作用:

1.分类:描述要清晰，避免重复。

2.定义:使读者对概念有明确的理解。

3.比较:将人们所知道的与他们想要解释的进行比较，从而突出所解释的特点。

4.举例:能使读者具体了解解释对象的特点。

5.类比:可以达到形象地说明事物的作用。

6.编号:它能准确地解释事物。

7.用图表:让读者一目了然，非常直观地理解所解释的内容。

8.引用:可以使解释的内容更加具体和充实。

(3)指令要按顺序:常见的指令有:时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。根据解释的目的和对象，解释的顺序可以以一个顺序为主，其他顺序可以同时使用。

(4)阅读说明文时注意结构。

说明文结构的常见形式有:一般具体、一般具体、次一般、次一般、平行和递进。

(5)解释性语言的准确性是解释性语言的前提。

准确性、多样性和灵活性并不矛盾。有的擅长简单，有的擅长生动。由于说明对象和作者的语言风格不同，说明语言也是多种多样的。或笼统，或具体，或简洁，或丰满，或简洁，或详细；或平实朴素，或幽默风趣。简而言之，不拘一格

全国各省市中考记叙文阅读集锦

1.阅读《再来黄河岸边》，完成13-15题。(***13分)

在黄河岸边

高营

不知道为什么，每当我看到黄河的时候，我的眼里经常会渗出泪水。

(2)关于童年的记忆总是在我心中盘旋！当时，日本侵略者践踏了中国的土地，敌机俯冲，炮弹乱飞，难民爬满了火车顶...我被大人塞进一辆闷热的车厢，在黑暗中逃出黄河。在渭水岸边的山村里，我攥紧拳头，含着眼泪，学着唱那首被流放的大学生们悲愤的歌:“风在咆哮，马在狂吠，黄河在咆哮！”……"

直到建国后，我才第二次看到黄河。火车向北，欢快地穿过新生的中原大地。当列车员告诉旅客列车即将穿越黄河时，我赶紧把额头贴在车窗上，看着浩荡的浊流平静而有力地在大地上蔓延。瞬间，我的眼睛湿润了，那一曲崇高的歌从我的胸膛涌出:“啊，黄河，你是中华民族的摇篮！”"

前年秋天，我去了呼和浩特。我的朋友邀请我去爬大青山。汽车盘旋而上，车窗扫过绚丽的红叶和美丽的白桦林。一路上，朋友们给我讲了很多抗日战争时期蒙汉人民并肩作战的故事。过去的战斗声和马蹄声还在耳边。车停在山顶时，他指着一望无际的土默特平川，深情地说:“你看，黄河！”“是啊，这不就是我好久没在远处看到的黄河吗？像一条没有起点也没有终点的丝带，它从云端来，在雾中去，又回转，把我无尽的思念缠绕在过去，通向未来。

去年夏天，我又来到了黄河边。不在北方，在四川若尔盖大草原。

众所周知，四川省属于长江流域。粗心的人不会注意到，这巴山和蜀水也属于黄河的版图。千水之父黄河，从巴颜喀拉而来，跑过青海高原，急转弯，轻轻拂过川西北的边缘。

7.下了车，我就跟牧场的同志说带我去看看黄河。于是我给马备了鞍，牧场副场长丘吉同志热情地陪着我。

⑧马蹄溅起水花，踏过一条小溪。前面是一大片上千亩的人工草地，种着披碱草、燕麦和苜蓿。秋吉告诉我，目前，这片宁静的草原上出现了沸腾的景象:为建设美好家园而兴奋不已的牧民们用拖拉机翻起了那片永远沉睡的处女地，播下了优良的草种，在这片草原上创造了草原。正是因为他们近年来狠抓草原建设，牲畜才摆脱了靠天吃草、夏冬缺草的尴尬，繁殖得更快了。

⑨环顾四周，草高如马胸，花美如彩毯。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出的美丽风景。肥美的草地让马儿来到这里，但它们只爱上了吃草，却把我们放在了马鞍上。我心里想着黄河，于是扬起鞭子，马跳过沟，直奔浅山。

⑩求嵇先上山，他翻身下马，对我喊着招手:“快来，快来看！”

⑾啊，黄河，我又见到你了！

⑿在千里光平原上，从遥远的天地交汇处，黄河缓缓悠悠而来。没有奔腾的海浪，没有呼啸的怒涛，安详、舒展、悠闲。这里的河只有几百米，两岸整齐如刀；深邃的河水，呈现出淡淡的绿色，清晰地映出白云的影子。黄河似乎在沉思，暂时休息，默默积蓄力量，期待明天的奔腾...

[13]是这样吗？黄河！此时此地，你们更像我们今天的中华民族。我们黄河的子孙经历了许多苦难和欢乐，黑暗和光明，失败和胜利...十年前所未有的灾难几乎耗尽了我们国家的活力，留下了贫困、混乱、创伤和苦难。哀叹？不要！那是弱者的声音。我们需要的是睿智的眼神，积蓄的力量，飞机起飞前的滑行，跳高前的一顿饭……就像黄河的静心，休息，积蓄，期待！

【14】沿着黄河岸边，我与丘吉并肩而行。黄河在草原上流淌，在我心中流淌。这股平静而强大的洪流，冲走了我胸中的痛苦和悲伤。我不禁感到兴奋和自豪。啊，我们伟大的、不可战胜的中华民族，尽管它背负着贫穷落后的包袱，尽管它是一步一个脚印，但它更加紧密地团结在一起，凝聚着无穷的力量，顽强而顽强地走向光明、富裕和最好的未来！

哦，我的眼里又有泪水了。我的心因古今的颂歌而颤抖:啊，黄河，我们祖国的英雄儿女，和你一样伟大，一样坚强！伟大而强大！(选自《改革开放30年文选》，有删减)

13.作者三次落泪，表达了不同的情感。阅读文章并填写表格。(4分)

地点，眼泪，原因，内心感受

第一次在山村①的悲痛和痛苦。

在第二列火车上，我想到了我的祖国的新生活(2)

第三黄河岸边③ ④

14.第9款在该条中起着承上启下的作用。其继承了上述的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4分)

15.文章里有很多精彩的句子。请从文章中选择一句话，做一个简短的评价。(不超过150字)(5分)

答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(2009年北京中考)

参考答案:13。答案示例:

①想到国家被侵华日军践踏(人民流离失所)②激动③想到历经苦难的祖国走向美好未来④自豪。

14.答:①草原建设取得可喜成绩②黄河风光。

15.答案示例:

黄河，像一条无始无终的丝带，从云中来，在雾中去，转来转去，把我无尽的思念缠绕在过去，通向未来。作者把黄河比作一条“无始无终的缎带”，生动地写出了黄河蜿蜒绵长的形状。黄河“云上来，雾中去，千回百转”的状态，巧妙地与对过去的回忆和对未来的想象结合在一起，表达了作者的无限情怀。

二、阅读下面的选文，然后答题12-18。(23分)

雾灯塔的光

英拉特雷？芭芭拉·庞·樊棋译

科林慢慢地从学校走回家。不远处是山上的一个爱尔兰小渔村，他的家就在那里。今天是圣诞节的前一天，但是科林一点也感受不到圣诞节的气氛，也许是因为没有下雪。但是科林知道他有这种感觉还有另外一个原因，这是一个他连想都不敢想的原因。

(2)他看着远处灰蒙蒙的大海，地平线上没有一条船的影子。他爸爸七天前去钓鱼了，现在还没回来。

(3)“我会从设得兰给你带来一只牧羊犬。”科林的父亲在起航的那天早上对儿子说:“我保证，你会在圣诞节前拿到的。”

但已经是平安夜了。科林看着山上的灯塔。一场暴风雨摧毁了灯塔的电线。明亮的灯塔已经熄灭了。整整七天，父亲的渔船都没有灯光指引。

科林推开了门。"科林，我们需要泥炭来生火。"科林一进门，妈妈就对他说:“家里的泥炭都烧完了，快点圣诞蜡烛了。”

(6)“我不太在乎点蜡烛，妈妈。”科林回答他的母亲。“对，我不想管。”母亲回答说:“但是每个爱尔兰人都会在平安夜点蜡烛，即使是在最悲伤的时候。我知道这个家现在充满了悲伤，但明亮的蜡烛表明我们的家和心灵向陌生人敞开。去吧，儿子。我有两支蜡烛，一人一支。如果你捡些泥煤，我们一会儿就做晚饭。”科林点点头，走出了房子。

他牵着一头驮着泥炭的驴向山上走去。谁在乎蜡烛？他看着灯塔说:“我们什么时候能重新点亮灯，指引渔船回家？”驴子摇着头，伤心地哭着，好像能听懂科林的话。

科林凝视着灯塔，叹了口气。突然，他脑中灵光一闪。“对，就是这样。”他欣喜若狂地跑向山顶。到达灯塔后，科林使劲敲门。

管理员达菲先生打开了门。“你在这里做什么，年轻人？你吓了我一跳。你知道，平安夜要来了。”

(10)“达菲先生，”科林气喘吁吁地说，“你以前是怎么让灯塔亮起来的？”

(11)“嗯，电池是用了，但是现在没电了。孩子。新年过后会有新电池。”

(12)“不是，我是说，怎么在用电池之前点亮灯塔？”

(13)“使用汽油灯。这盏灯现在在地下室。但是我们现在没有汽油了，孩子。”

(14)“我们能用煤油吗？”科林屏住呼吸问道。“我想是的，”达菲先生若有所思地说，“但我们最好不要采用这种愚蠢的方法。在这个村子里你找不到多余的煤油。今年大家都没什么钱了……”

(15)达菲先生还没说完，科林已经跑得远远的了。到家后，科林从厨房拿了几个桶，然后跑出了房子。

(16)这个时候，几乎家家都点起了蜡烛。在平安夜，蜡烛意味着一个陌生人会受到欢迎，无论他要求什么都会得到满足。科林加快了脚步，跑向第一栋亮着烛光的房子。

(17)“能从你的煤油灯里给我半杯煤油吗？”他问。科林走到每家每户都有窗外的烛光。

(18)一个小时，他弄了两桶煤油。他把两桶煤油举到灯塔前，然后使劲敲门。(19)看到煤油，达菲先生很惊讶，但还是摇摇头说:“这煤油最多能烧一盏灯塔灯。

小时"

(20)“我多带点煤油，时间还早！”话还没说完，科林又跑下山去了。

(21)三个多小时后，科林已经收集了五桶煤油。当他正在往山上运送第六桶煤油时，灯塔上突然亮起了一盏灯。大火迅速蔓延到整个山谷。同时延伸到海的黑暗心脏，仿佛在呼唤迷失的人回家。达菲先生又点亮了灯塔上的灯！

科林到家时已经很晚了。他的母亲从火炉旁的椅子上跳了起来。“科林，你去哪儿了？”你没吃晚饭。我没有点燃你的蜡烛！"

(23)“哦，妈妈。我点燃了一根蜡烛，而且是一根大蜡烛！这是个秘密，我还不能告诉你。但它真的是一根大蜡烛。”

那天晚上，科林睡得很香，梦里有一支蜡烛在燃烧。突然，一声尖叫惊醒了他。“飞船！船回来了！”

(25)然后科林听到:“灯光！他们说那是光，灯塔上的光。他们实际上只有10英里远，船在雾中迷了路。灯塔上的灯光让他们找到了回家的路！”

黎明从窗户进来。科林跳到窗边，他的妈妈和邻居们正赶往码头。是真的！灰色的海面上，他父亲的单桅帆船正缓缓驶进码头。

科林跑出房子，跑向码头。他感到一股潮湿的风吹在脸上，天要下雪了。这是真正的圣诞节早晨。

12.《雾灯塔之光》题目中的“光”是什么意思？(4分)

13.请分析选文第一段加“慢”字的表达效果。(3分)

14.为什么“每个爱尔兰人都在平安夜点燃蜡烛”？请结合所选文字回答。(3分)

15.科林做了什么来重新点亮灯塔？(3分)

16.请结合所选课文欣赏以下句子。(3分)

它延伸到海洋黑暗的中心，仿佛在呼唤迷失的人回家。

17.看完选文，请简要概括一下科林是个什么样的男生。(至少回答三分)(3分)

18.最后一段在内容和结构上有什么作用？(4分)

(沈阳市，2009年)

参考答案:12。灯塔再次点亮的光，也是指人类的爱和真情所闪烁的人性之光。

13.上面写着科林心事重重，或者说他有父亲。

14.“明亮的蜡烛表明我们的家和心灵向陌生人敞开”，或者回答“在平安夜，蜡烛意味着欢迎陌生人”。

15.问达菲如何重新点亮灯塔；得到答案后，挨家挨户收集煤油；源源不断地向灯塔输送煤油；

16.这句话用比喻和拟人(或答环境的描写)的修辞方法，生动地写出了火光照进大海深处，为大海中迷失的船只指明了方向。

17.聪明，懂事，有能力，独立，执着，果断，关心亲人，爱父亲。

18.结构上，引用开始；内容深化了中心，通过自己的努力和大家的帮助，表达了科林的喜悦和激动。

......