如何使论证观点得到严谨论证
1.议论文写作的严谨透彻首先体现在文章结构的严谨有序，具有内在的逻辑力量！
议论文的一般结构是引言、理论和结论。“引言”又称“引论”，是议论文的开头，是作者提出话题或论点的部分，即作者向读者介绍自己的观点。这一理论是议论文的主体部分，其主要任务是分析问题，即作者在这一部分用各种论证方法证明自己的观点。结论是议论文的最后一部分，在内容上是对全文的综合、概括、总结、提高和深化。这是议论文文体的基本结构。从具体内容的角度，让文章更加严谨有序，建议采用层次结构或者平行结构。
层级结构又称递进结构、层次结构，是由浅入深、循序渐进、按逻辑关系纵向挖掘的结构模式。递进形式主要有两种:一种是将中心论点分成若干个子论点，由简单到复杂；二是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论点结构，即按照“什么→为什么→怎么样”的顺序来写。层次结构的优点是层次清晰，逻辑严密，论证深刻，但也要注意各部分之间的恰当关系，符合人们的认知规律，过渡要更加自然，需要适当使用一些过渡词。
什么是尊严？是生命的尊严与庄严，是不肯弯腰屈膝的执着与豪迈，是让人仰视的气节与精神...是万物之灵，是灵魂的依靠。
尊严是人类的灵魂。
徐悲鸿曾说:“人不可骄，而不可躁。”骄傲的源泉来自生活的灵魂。是人性中的正直和大气，让尊严如此坦荡。我不禁想起了晏子制楚的故事。他平静的生活和雄辩的口才赢得了楚王的赏识，实现了自己的价值。在这位杰出外交家的灵魂里，如果没有傲骨，怎么会有居高临下的话语？所以，尊严是人的灵魂。
尊严是一个民族的灵魂。
无论是因秦战败而亡国的燕赵小国精神，还是中华民族在抗日战争中走向衰落时的沉重呐喊，都折射出一个屹立于世界之林的民族之魂。那就是坚守贞操，宁死不屈，那就是矜持地屹立于世界的雄伟之林。毫无疑问，当一个民族的灵魂不存在时，这个民族也将不复存在。她的灵魂不仅来自四海谋士、天下奇才的智慧，更来自圣贤豪杰的不屈情怀。正是他们的每一份贡献，使得一个国家能够捍卫其尊严的灵魂！
尊严是一切的灵魂。
尊严是看不见摸不着的，但却可以体现在每一件事的每一个地方。那是梅林的骄傲，散泥的余香；那是《赤壁赋》的豪迈和《石灰之诗》的干脆；那是五斗米不弯腰的骄傲，隐退到崇高的田园；甚至那是负荆请罪的勇气，逆流而上的坚持...万物的灵性在于那平静的岩石，在于那穿透黑夜的黎明——尊严。
回归人性，灵魂靠在那个直男骄傲的边缘。尊严太珍贵，太平凡。平凡的是它几乎随处可见，而珍贵的是你能否坚守你的尊严，依靠它，攀上人类灵魂的巅峰。
(来自《尊严与灵魂》)
在本文中，作者采用层次结构来论证“尊严与灵魂”之间的关系。本文将中心论点分解为若干子论点。这些分论点之间的关系是从个人到民族，再到一切，由浅入深，由简单到复杂，结构分明。
2.议论文的严谨性和透彻性体现在其语言的准确性和严密性上，这是议论文文体特征的内在要求。
议论文的语言一定要准确严谨，因为议论文是用来讲道理的。就整篇议论文而言，语言的准确和严谨要体现在思维的连续性和用词的准确性上。如果议论文的语言跳跃、语无伦次，那么文章的思路必然不连贯，议论文的严谨性和透彻性也就无从谈起。而且更重要的是，议论文语言用词要准确严谨，经得起推敲。是“很可能”还是“必然”，是“已经”还是“在发生之前”，都要确定。
第1款:
回国后，我在1837想到，如果我耐心地收集和思考可能与这个问题有关的各种事实，或许能对这个问题有所了解。工作五年，我集中精力研究过这个问题，写过一些小笔记；在1844中，我把这些短笔记展开成一个结论大纲，当时我认为是正确的。
第2款:
“虽然许多情况仍然不清楚，而且在很长一段时间内都不会清楚，但经过仔细的研究和我可以做出的冷静判断，我毫不怀疑许多博物学家直到最近一直坚持的观点，以及我以前一直坚持的观点——每个物种都是独立创造的——是错误的。”
选自；简介”
第一段用“如果”来表达假设，用“也许可能”来表达这个假设的结果。句子中的逻辑严密而有思想。“我认为当时是正确的”这句话中的“当时”二字，客观上承认和恢复了作者以前的认识，相当准确地表达了事实，没有回避和隐瞒。
第二集的“一丝不苟”二字体现了研究的科学性，“冷静”二字体现了判断的客观性，“不容置疑”足以表明他的自信。可以说他观点明确，态度坚定，措辞准确，表达透彻。
3.议论文的严谨和透彻还体现在恰当的论证方法上。
议论文是运用各种材料证明自己论点的方法和过程。只有通过恰当的论证，才能从论据中逻辑地推出自己的论点。一篇完整的议论文不是简单的“论点+论据”。只有通过恰当严谨的论证，才能证明论点与论据之间的内在逻辑关系，才能将两者融为一体，形成一篇完整的、令人信服的文章。很多学生写不出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当地或综合地运用议论文中一些常用的论证方法。议论文中常用的论证方法有举例、引用、比喻和比较等。这里推荐举例和比较。
举例法，其实就是用例子来论证，也就是根据需要列举某些事实来证明正确的观点。插图是议论文写作中应用最广泛、最有效的方法，因为任何观点都不能孤立存在，事实胜于雄辩。用典型的、确凿的事实证明观点，会大大增强文章的说服力。但在使用事例时，要注意叙述的简明扼要，并在事例后作简要评价，要以名人或事例为主，慎用校园、家庭、街头的琐碎事例。
观点:找到自己的位置。
找到自己的定位，找到适合自己依附的枝干，人生才能达到极致。前世界首富比尔·盖茨年轻时是哈佛大学的学生。但当他觉得大学里教的东西不适合自己时，他毅然离开了学校，从事自己喜欢的电脑设计工作。盖茨在自己的天堂创立了举世闻名的微软公司，引领了世界计算机产业的发展，积累了世界上无与伦比的财富。
片段中，曾经的世界首富比尔·盖茨毅然辍学从事计算机设计，以此来证明“只有找到自己的定位，人生才能达到极致”的观点。目的明确，例前有观点引路，例后有简洁恰当的注释，让这个观点看起来很有说服力。
对比法是一种比较论证，也是正反比较论证的简称。指的是将两个事物进行比较和对比，推导出两者的不同之处，并使结论衬托出来的一种论证方法。它可以比较分析一个事物的利弊或其优劣来证明论点，可以使是非对比鲜明，是非更加清晰，令人印象深刻。经过对比，正确的论点更加稳固，更有说服力。
对比可以用在段落前后的句子中，也可以用在段落之间。但分析前要尽量有引文，形成“论据→一件事+比较的事→比较点→结论”的模式。
每个人都有自己的生活方式，各有各的优点和特点，不可能强求统一，但这种多种多样的生活方式确实有利有弊。是一种生活方式，无私的工作，无私的奉献，也是一种生活方式。无为，浑浑噩噩，是一种生活方式，自强，奋进，也是一种生活方式；未老先老是一种生活方式，老了变强也是一种生活方式，与时俱进。毫无疑问，李政道的“生活方式”是积极的、高尚的、令人钦佩的、值得效仿的。
选自李政道的《生活方式》
这段话用了一段话对比论证的方法，对比论证前有引言，对比论证后有结论，非常严谨透彻，更好地突出了“李政道的生活方式是积极的、高尚的、令人钦佩的、值得效仿的”这一观点。
有些人往往不想学。如果他们不想学，当然就很少接触未知领域，不知道未知领域有多深奥，多神秘。他们自然感觉不到自己的不足，反而觉得自己还是很有见识的。这就像井底之蛙，不愿意跳出井口，还沾沾自喜。中国南朝文学家江淹，早年以文章著称，被誉为“江南才子”。后来，他不愿意继续学业，最后留下了一个“江郎累死了”的笑话。中国古代有这样一则寓言，讲的是一个楚人学习航海的故事。起初，他的主人在平静的水中教他，几天后，他就能自由航行了。于是他以为自己是在“尽自己最大的努力去航海”，不想继续学业了，就和主人告别了。后来，他驾船到了河里，河里的波浪翻滚，他只落得“东张西望，跌跌撞撞，掉进桨里，失去了舵。”这个寓言告诉我们，不深入学习就找不到自己的不足，就无法真正掌握一门知识。
相反，学习会让人觉得自己知识不足。他们学得越多，就越觉得自己不够。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用圆的内部来代表他已经掌握的知识，用圆的外部来代表未知的知识。他说，一个人的知识越多，圈子就越大，圈子的周长就越大，与未知领域的接触就越大。所以，他对他的学生说:“从这个意义上说，我并不比你们懂得多。”正是这位永不满足、不断进取的科学家，在科学上取得了辉煌的成就。
从“学而后知不足”
这两段都用了比较论证的方法。文中引用了井底之蛙、江郎的疲惫、楚人学航海三个反面例子来说明“不深入学习就找不到自己的不足，就不能真正掌握一门学问”的观点。然后，从正面引用著名科学家芝诺的例子来说明“一个人永不满足，只有不断进步，才能在科学上取得辉煌成就”的观点。相比之下，“学而知不足”的中心观点就很好的说明了。
4.议论文的严谨和透彻，也和材料的选择有很大的关系。只有材料确凿可信，才有真正的力量。
材料一定要有针对性，能证明观点，一定要可靠、真实、准确，这样才有说服力。为了证明自己的观点，随意编造或引用一些道听途说、似是而非的材料，会让读者怀疑其他论点是否可靠，进而怀疑自己的观点是否可靠，从而大大抵消文章的论证效果，不仅不能增强说服力，还会影响文笔的严谨性和深刻性。
议论文的选材包括各种事例、史实和统计数据，只有典型的、有代表性的材料才能有说服力。不要把一件事想当然，只选择身边的琐事作为论据。比如在讨论“亲近墨西哥的都是黑人”这一观点时，“我的邻居入狱了……”的例子往往是不可信的，不可信的和好辩的。
许多大学专家都是从怀疑中培养出来的。《袁先生年谱》记载了清代大学者“戴震难学”的故事。戴震小时候读朱的《大学章句》，问《大学》是什么时候写的，朱是什么时候人？苏轼告诉他，《大学》是周朝的书，朱是宋代的大学者。他问宋朝的人，怎么会知道作者一千多年前的意思。老师无言以对，但他认为他是一个不寻常的孩子。所有的学者，不仅是关于民间传说的，也是关于历代学者的理论的，经常与书中的理论争论，经常对书中的理论进行评判，经常对书中的理论进行修正:只有这样，才能产生更新更好的理论。
在这个片段中，为了论证“学贵疑”的观点，举了一个清代大学辅导员戴震小时候疑神疑鬼的例子。来源真实准确，证据确凿，很好地论证了“学贵疑”的观点。