雕塑艺术在高校校园文化建设中的作用

论文关键词:雕塑艺术校园文化

摘要:雕塑艺术是高校校园环境设计中的重要设计元素之一，是高校校园文化建设的重要组成部分。它具有引领性和亲近性的特点，具有文化交流和审美教育的功能。

雕塑艺术是造型艺术的一种，是指运用各种造型材料或硬质材料，创造出具有一定空间感的艺术形象，以此来反映社会生活，表达艺术家的审美感受、情感和理想。雕塑艺术是高校校园环境设计中重要的设计元素之一。校园雕塑具有独特的艺术魅力，是校园文化的载体。

一，高校校园文化的内涵分析

高校校园文化由精神文化、物质文化、行为文化和制度文化组成。高校校园文化中的精神文化、物质文化和制度文化是静态的，而动态文化是高校的行为文化，是静态文化和动态文化的集合。

大学校园物质文化是一种物质形态的文化，它构成了大学校园的物质环境，是高校其他文化存在和发展的物质基础。高校校园内的建筑、雕塑、教学、科研和生活设施都是高校校园物质文化的组成部分。大学校园的物质文化可以通过其物质外观特征和一定的程序化组织活动来展现高校的精神文化和制度文化。

大学校园精神文化是以意识形态存在和发展于大学校园的隐性文化形态。一所大学的办学理念、文化传统、人文精神氛围、世界观、人生观、价值观和道德观，以及校训、校风、学风，是大学精神文化的基本组成部分。高校校园精神文化的核心是办学理念和传承精神。

二，高校校园文化建设的意义

高校校园文化是先进文化的重要来源，是社会文化的重要组成部分。它不仅承担着育人的重要责任，还承担着引领社会文化的重任。校园文化具有凝聚和导向作用，可以帮助人们培养良好的道德思想品质，对社会建设产生积极影响。高校校园文化是一个民族、一个国家先进文化的创新之地。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的源泉，也是文化进步和永葆活力的源泉。在继承传统文化和学习先进文化的基础上进行文化创新，是高等教育的基本职能和崇高使命。办好高等教育，必须建设好让学生学习、感受、理解的校园文化，从而净化心灵、陶冶情操。校园文化是一种内在动力，是一面凝聚人心、鼓舞士气、激励人们奋进的旗帜。对大学生的思想道德素质和行为规范产生了深刻的影响。

高校校园文化建设的意义在于创造一定的物质环境、精神氛围和制度环境。高校校园文化建设关系到办学理念、校风的形成和人才培养目标的确立，也关系到学校的全面、协调、可持续发展。我们必须考虑学校的文化主题、自然、地理位置、历史文脉等要素，将景观艺术与文化内涵有机结合，使文化内涵物化为可见的校园景观，使具象化的校园景观表达精神层面的文化内涵，建设生态的、乡土的、充满活力的、可持续发展的校园。

高校校园文化建设是一个动态发展的概念，是从现实状态向相对理想状态发展的概念，是社会发展对高校提出的客观要求，是高校师生为实现现代高校功能的自觉行为过程。

三、雕塑在高校校园文化建设中的作用

高校校园文化是高校的一种文化环境。培养人才，提高人才素质，离不开良好的文化环境。高校校园文化环境在培养大学生知、情、意、行的过程中起着潜移默化的作用，表现为人才自身的言行与校园文化的不断融合。

雕塑艺术是校园文化建设的重要组成部分和力量支撑。校园雕塑作品的创作增加了校园教书育人环境的文化氛围，是校园文化软实力的物化表现，同时也提升了校园硬件设施的档次，让漫步校园的人能够真切地感受到校园的文化。雕塑艺术是校园文化的重要组成部分，不仅具有装饰、丰富和美化校园环境的作用，而且对丰富师生的精神生活具有重要意义。雕塑艺术是一个时代精神和文化状态的体现，表达了学校时代的变迁、学风和办学的精神理念。校园是教书育人的地方。好的环境，好的雕塑，能更好地陶冶人，教育人，陶冶人，让学生受到美的潜移默化的教育。优秀的雕塑艺术作品将成为校园生活和学习的一部分，其饱满的审美精神影响着学生的身心发展。

1.导向功能

雕塑艺术是校园环境中具有丰富文化内涵的立体艺术形式，以其突出的视觉艺术效果对校园空间文化的塑造有着重要影响，是文化艺术的重要载体，装饰校园空间并形成视觉焦点，与周围的环境空间和建筑空间形成视野，通过美的形式影响人们的态度、情感和价值观。

雕塑艺术既能满足高校师生的感官追求，又能反映时代特征，表达时代精神，引导师生心灵和思想的追求。高校校园环境中的雕塑作品注重营造动态的空间环境，对现代大学生树立正确的人生观和价值观具有重要的指导意义。雕塑艺术是校园物质景观的一种表现形式，反映了一个学校的主流文化价值观，尤其是教育目的的价值取向。雕塑艺术的另一个导向作用体现在对学生价值判断的影响上，其中传统伦理和时代思想尤为突出。雕塑艺术作为精神的物质载体，蕴含着一定的道德追求，不仅对学生产生道德潜移默化的作用，而且激发学生对道德原则和规范的情感认同，从而产生对道德理想和道德建设的向往。这样的校园文化环境会影响和激发学生的进取精神和创新精神，使他们的责任感、使命感、荣誉感、自豪感和成就感融为一体。

2.亲密关系和文化交流

校园精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂。包括学校的历史传统和师生认可的文化观念、价值观念、生活观念等意识形态。是一所学校区别于其他学校的本质和个性，是校园文化的巨大精神财富，是推动学校发展的无形精神力量。同时具有凝聚力、感召力、震慑力和创造力，激励着一代又一代的师生为之奋斗。雕塑艺术以其独特的艺术魅力提高了师生的审美意识和艺术鉴赏能力。雕塑艺术多采用贴近人的尺度，在空间上与人处于同一层次，可看可触，能增强人的参与感。

3.美育功能

就其性质而言，美育的功能是陶冶性情，即陶冶、培养、塑造性情。雕塑艺术作品是艺术家经过反复推敲和琢磨而创作出来的生动而富有美感的作品，饱含着艺术家对美的深刻认识和理解，也是艺术家审美感受和品味的反映。观众在接受审美教育的同时，也受到了熏陶。作为高等学府，不仅要教给学生优秀的专业知识和熟练的技能，还要承担培养学生审美能力的艰巨任务。优秀的校园雕塑可以将大学文化转化为有形的物质载体，凝聚学生的团结，激发学生的进取精神，同时可以提高学生的审美能力，帮助学生塑造高尚的人格。优秀的校园雕塑不仅美化了校园环境，也在无声的交流中陶冶了学生的审美情操。它不是简单地直接灌输思想，而是潜移默化地感染人心，它的艺术文化内涵能引起学生的歌唱，从而激发他们的艺术情感。

徜徉在精心设计、精心布置、充满文化气息的校园雕塑艺术群中，置身其中的人才会不知不觉地得到培养。高校雕塑文化作为一种价值理念和行为准则，将深刻影响高校师生的思想和行为。当它内化为高校的价值观和行为规范时，就会激励学生不断进取。

参考资料:

【1】白桐平。论高校校园文化[M]。北京:中国林业出版社，2000。

[2]王邦虎。论校园文化[M]。北京:人民教育出版社，2001。

查看更多相关论文:电子商务毕业感谢信、研究报告毕业论文、大学生创业心理素质培养；