幼儿园教学计划
幼儿园教案1活动目标:
1.通过活动锻炼孩子扔球和接球的能力，增强上肢力量。
2.培养孩子团结合作的意识，体验打球的乐趣。
3.培养孩子对运动的兴趣。
4.讨论游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备:
收集各种球类:橡胶球。
活动流程:
首先，规划计划，收集球。
1.中班每班策划准备“两人原地抛接球”，写一份班级健康特色活动计划。
2.各班通过家长会、家园专栏、班级通知等形式，向家长介绍原地投篮两人投球活动的主要内容和目的，收集家长对开展球类活动的意见和建议，争取家长的支持和配合。
3、每节课动员家长，带着孩子在家练习两人原地投球和接球。
第二，开展情境球类运动。(20xx年2月-20xx年6月)球类运动的主要方式:
1，上午球类运动。
2.集体健康活动。
3.分散独立活动。
4.亲子打球活动。
球类运动的主要内容:
1，初级阶段:老师负责传授技巧。活动中要求幼儿双脚分开，自然下蹲，双手自然分开，中心向下。在合作的过程中，要和朋友找到默契，在练习中利用球的力量慢慢把握。
2、中级阶段:通过家庭练习，让孩子回家，不要在电视上浪费太多时间，而是希望家长可以带孩子去玩球类运动，尤其是两个人配合扔球、接球。让孩子在活动的过程中考虑别人，而不仅仅是自己。
3.高级阶段:在班里开各种合作竞赛，分组或男女生分组对抗。以总分输赢。
(1)从简单的动作开始:让孩子从最简单的个人抛球、接球向上练习。达到一定的熟练程度和高度后，让孩子开始尝试两人一组扔球和接球。
(2)通过老师的正确讲解，示范和展示合作中抛接球的正确方法和姿势。
(3)让玩得好的孩子示范。充分利用孩子之间的榜样和一对一的帮助关系，将不同水平的孩子结对，通过相互鼓励和模仿，达到* * *进步的目的。
(4)充分利用父母资源。对于那些能力较弱的孩子，请家长在家帮忙练习。同时可以通过家庭游戏，加强家和孩子的联系，增强家长和孩子的乐趣。
三、使用记录、评价等。，推动球类运动的发展。
1.设计“最佳组合列表”。每周更新改良组合榜奖励。
2.画一张“幼儿合作抛接球记录表”。记录孩子每天的合作抛接，让孩子通过记录看到自己的进步。
3.组织幼儿抛接游戏和比赛。群体之间或者男女生之间打架，组合打架。也可以开始组合挑战。成功的组合将获得一朵小红花的奖励。被挑战失败的组合，下一次会通过努力取得进步。
活动反映:
投掷练习可以提高孩子的球质量，增强控制球的能力。在课堂上，老师的讲解
太专业就是要求孩子胸前做一个标准的通行证。孩子不善于把握动作和力度，经常互相打。所以，换一种更简单的教学方法，比如双手持球，抛球，会更容易学会。
幼儿园教学计划第二部分活动目标
1.知道月亮已经升起，天快黑了，就去睡觉吧。
2.教育孩子养成早睡的好习惯。
要准备的活动
1.抒情音乐
2.“月亮对我微笑”这首诗
活动进程
首先，孩子们一起讨论简单的生活常识，为欣赏诗歌做铺垫。
1.老师:月亮出来了。天空发生了什么变化？
2.老师:这个时候孩子们要做什么？
第二，放音乐，老师朗读诗歌。
1.老师:你怎么知道这首诗写的是白天还是黑夜？
2.老师:孩子们晚上做什么？
第三，老师带着表情把儿歌读了一遍。
1.老师:月亮为什么生气？
2.老师:我变了之后月亮怎么了？
第四，组织儿童讨论
1.在家，你什么时候睡觉的？
2.以后该怎么办？
附诗:
月亮对我微笑。
月亮越爬越高，总是对我微笑。
问她笑什么，她说我该睡觉了。
“嘿，别急，时间还早。看一会儿电视多好啊！”
月亮生气了，钻进云里不理我了。
我说:“好吧，听你的，赶紧睡觉吧。”
她再次对我微笑。
幼儿园教学计划3教学目标:
1，理解、听懂并说出“鸟”、“蛙”、“猴”这些词。
2.学会使用句型“我能看见……”来表达。
语言点:鸟，青蛙，猴子，我能看见…教具准备:PPT课件，单词卡，一棵大树，一个自制的动物，3到4个望远镜。
教学过程:
(1)热身活动:
1，节奏感十足的歌曲《走跳跑》边唱边跳场。
你好，你叫什么名字？
学生:我是XX。
t:你好，XX。
你好，刘小姐。
练习几次简单的对话。
(二)单词学习
1，播放PPT，让孩子猜猜什么叫打电话。(鸟鸣)PPT展示鸟教“鸟”的图片
老师领着读，孩子们跟着读。(通过玩游戏的方式练习，让孩子一边说单词，一边用头上的单词卡。)
2.用同样的方法教另外两个单词:青蛙和猴子。
(3)游戏:“说和做”
指定鸟、青蛙和猴子的动作。老师说一个动物单词，小朋友需要快速的做出动物的动作，同时重复英语发音，看谁能快速准确的做到。
(四)句型学习
1.展示一棵大树，在树上贴上自制的小鸟。
老师拿出望远镜说:我能看见一只鸟。
用准备好的望远镜为小朋友表演，准确说出句型“我能看见一只鸟”。
2.在树上贴一只猴子，在树下贴一只青蛙。
让孩子自己说话，练习句型“我能看见……”说“我能看见一只猴子。”和“我能看见一只青蛙。”
(5)游戏“缺少什么”
1，播放PPT，展示三种动物，让孩子分别说三个单词。
2、玩PPT，消失一种动物，让孩子说出动物的单词，用句型说“我能看见……”。
3.用同样的方法练习。
(6)诵经用三种动物的动作、声音和相应的词语组成一首诵经，让幼儿跟着唱，边做边退出，结束课程。
附:chantBird小鸟小鸟推特(飞行动作)青蛙青蛙青蛙(跳跃动作)猴子猴子吉吉(猴子挠头)
手足口病(HFMD)是一种由各种肠道病毒引起的常见传染病，主要发生在婴儿身上。大多数患者症状较轻，主要表现为发热和手、足、口部出现皮疹或疱疹。少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等。，有些重症患儿容易死亡。儿童和成人感染后不会生病，但他们可以传播病毒。引起手足口病的肠道病毒包括肠道病毒71 (Echo71)和一些血清型的柯萨奇病毒和埃可病毒。EV71感染引起的重症比例较大。肠道病毒传染性强，容易引起暴发或流行。为指导各地开展手足口病防控工作，特制定本指南。
一.目的
(一)指导医疗机构和疾病预防控制机构开展肠道病毒疾病的疫情报告和监测；
(二)指导疾病预防控制机构开展流行病学调查和实验室检测；
(三)指导疾病预防控制机构和医疗机构开展公共场所预防和疫情应急处置工作。
二、病因
第三，流行病学
(一)疫情形势
手足口病是一种全球性传染病，世界大部分地区都有报道。该病于1957年在新西兰首次报道。1958分离出柯萨奇病毒，1959提出手足口病名称。手足口病的病原主要是Cox A16，美国首次确诊1969 EV71。此后，EV71感染和Cox A16感染交替出现，成为手足口病的主要病原。
手足口病无明显区域性流行。全年均可发生，尤其是夏秋季，冬季少见。在该病流行期间，幼儿园、托儿所可发生集体感染和家庭聚集。肠道病毒传染性强，隐性感染比例大，传播途径复杂，传播速度快，可在短时间内造成大范围流行，疫情控制难度大。
(2)传染源和传播途径
人是肠道病毒的唯一宿主，患者和隐性感染者都是本病的传染源。肠道病毒主要通过粪-口和/或呼吸道飞沫传播，也可通过接触患者皮肤和黏膜疱液感染。它是否可以通过水或食物传播尚不清楚。发病前几天，感染者的咽喉和粪便中可检出病毒，发病后一周内通常传染性最强。
幼儿园教案第五条设计意图:
水是生物体的重要组成部分，是生命中不可或缺的物质。孩子们对水有着浓厚的兴趣和特殊的感情，每一次洗涤活动都是孩子们最快乐的时光之一。我们紧紧抓住孩子爱水、爱玩水的特点，设计了一系列由浅入深了解水的活动，引导孩子无意识的游泳进入生动有趣的认识和探索过程，提高孩子的理解力，锻炼孩子的能力。
活动目标:
1.通过各种感官的对比感知，我们知道水是无色无味透明的，水可以溶解某些物质(糖、盐等。).
2.提高孩子的感知能力，培养孩子对周围生活的关注。
活动准备:
1，每桌一杯水，一杯牛奶，一杯醋。
2、小勺、吸管、温水、盐、糖。
3、彩色塑料物品、石头、洗衣粉
活动一:知道水无色无味透明。
活动流程:
(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿兴趣。
“抓不住手，就劈不了刀。如果你洗了脸和手，就给他打电话。”
(2)基本活动
1，水无色
展示一杯牛奶和一杯水给孩子比较，说:牛奶是什么颜色？水呢？
2.水是无味的。
展示一杯醋和一杯水。孩子们可以闻到醋的味道，然后是水的味道，看看水是否有味道。
3.水没有味道
孩子们品尝甜牛奶、醋和水。比较:水有味道吗？
4.水是透明的
在牛奶杯和水中分别放一块颜色鲜艳的糖，对比观察:为什么看不到牛奶里的糖？你能在水里看见吗？
5.总结:水无色无味透明。
活动2:
活动流程:
(1)指导活动
1.给我看两杯开水，一杯加糖，一杯不加糖。问:这两杯水是一样的吗？看起来一样。喝一杯怎么样？
2.请一些孩子来尝试一下。
3.问:为什么这杯水是甜的？
(2)基本活动
1，引导孩子观察糖和水的颜色和味道，分别是白色和无色，甜和无味。
2.将糖放入水中，轻轻搅拌。慢慢地，糖消失了。糖去哪了？
3.用吸管喝一口水，看看味道如何？
4.用盐做另一个实验。
5.总结:水可以溶解糖和盐。
(3)合并活动
1.讨论还有什么可以溶于水？
2.让孩子把老师提供的石头、彩色塑料物、洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或者搅拌一下，看看少了什么。他们都去哪里了？
3.提醒孩子回家继续做类似的实验。
活动3:讨论
水有什么用？孩子应该如何节约用水？
幼儿园教学计划第六条活动目标:
1，让孩子知道细菌给我们生活带来的危害。
2.让孩子懂得讲卫生，爱干净，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
活动准备:1，卡“小花猫肚子疼”2，显微镜。
活动流程:
1，老师讲了“小花猫肚子疼”的故事，引出了这个话题。
老师问:为什么小花猫的胃疼？
为什么喝生水会伤胃？
展示图片1:引导孩子仔细观察，让孩子知道生水中有细菌，细菌是做坏事的坏人。
防火教案
活动目标
1，培养孩子初步的自我保护意识。
2、让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。
3.初步掌握几种自救逃生的方法和技能，提高自我保护能力。
要准备的活动
课件，图片，玩具，毛巾，电话，几个消防安全标志。
活动过程
1.从一些物品中找出孩子不能玩、容易引起火灾的东西，激发孩子的活动兴趣。
2.观看课件，引导孩子说出火灾的危险性。火不仅能烧毁房屋和人，还能烧毁森林和污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出如何防火，并认识“防火”标志。
为了预防火灾，孩子们不应该随便玩火。
②蚊香不要靠近容易着火的物品。
③烟花爆竹不要随便燃放。
孩子们不应该玩未点燃的烟头。当他们看到未点燃的烟头时，他们应该及时踩灭它们。
⑤知道“禁止烟火”的标志。
4.简单说明火的用途，消除孩子怕火的心理压力。
5.让孩子掌握几种自救和逃生的方法和技巧。发生小火灾怎么办？着火了吗？被困在房间里？公共场所着火了怎么办？
6、游戏:“消防安全与自救”游戏。通过游戏，培养孩子在遇到火灾时不害怕、不惊慌，提高自救能力。
幼儿园教学计划第七条目标
第一，培养孩子的快跑、打钻、灵巧反应能力。
第二，提高孩子合作玩游戏的综合能力。
第三，培养孩子懂得为别人赢而开心。
准备
兔子的头上装饰着几个，狼的头上装饰着一个，还有胶带。
过程
首先，开始部分
1。兔子(小朋友)分散站在地方中间，在兔妈妈(幼儿园老师)的帮助下，做自制的兔子操。
2。队列练习:四队走-两队走-大圈走-左右两队走-一队走。
二、基础部分
1。推荐一个游戏名。
2。游戏玩法:选择两个孩子做无巢兔和狼，其他的按照三个人分成几组。两个人组成一个圈子，1个人就是窝里的兔子。每组之间的距离为3-6步。游戏开始，幼儿园老师和小朋友一起念，“小朋友来玩，我们来帮兔子找窝，一，二，三。”喊了一会儿，兔子立刻逃跑了，三点钟，狼开始追。兔子可以跑到所有的窝里去救自己。这个时候，窝里原来的兔子应该马上逃跑，狼会继续追。比如兔子被狼抓了，两人会互换角色。
3。孩子们玩游戏。
4。幼儿园老师总结游戏，表扬找到窝的兔子赢了。所有的孩子都祝贺他们。
5。孩子们又开始玩游戏了。3.最后回顾一下“螺旋行走”这个游戏。
幼儿园教学计划第八条活动目标:
1，学会看图，理解故事的主要内容。
2.在看图的基础上，对汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”有了初步的认识。
活动准备:
有一本儿童读物，一个实物投影仪和一些相应的图片。
活动流程:
第一，孩子自己读《白宫》这个故事。
孩子独立看书，老师问:故事叫什么名字？故事里有哪些小动物？看图讲小动物找房子的故事。
二、老师讲图片内容，孩子看图听故事。当提到兔子，小猫，松鼠，绿色的房子，黄色的房子，蓝色的房子和白色的房子时，老师指着相应的图片。
三、老师和孩子* * *一起读书:
提问:
1.冬天来了。兔子、小猫和松鼠建了什么样的房子？
2.一天，他们出去寻找食物。他们回来后发生了什么？
3.他们是怎么找到自己的房子的？
四:教师引导幼儿观察第一幅图，试着自己读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。
第五，给图片找个家。
出示“绿房子、黄房子、蓝房子”的卡片，引导幼儿根据颜色找到自己的家。例如，绿色图片放在汉字“绿房子”的框架中，黄色图片放在“黄房子”中。
第六，老师带着孩子一边翻书，一边完整地讲故事。启发孩子根据房子旁边的汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”，用彩笔把一栋白色的房子变成彩色的房子。
幼儿园教案9感受春天的气息，体验劳动的快乐。
3月21日是“世界森林日”。森林是地球的“肺”，是人类的绿色保护神。保护森林已成为保护生态环境的重要组成部分。XX幼儿园结合“世界森林日”，携手“XXXX山”，开展了以“多一份关爱，多一份关爱，从我做起，关爱花草树木”为主线的“绿色主题”教学活动。
活动中，主持人向孩子们介绍了世界森林日的主题和由来，让他们知道森林是一个大“植物园”，生产人类生存和健康所必需的氧气，给生命带来美好的环境，是人类的绿色保护神。森林可以抵御沙尘暴，保护我们免受灾难。活动分为三个篇章:知识篇章“窦老师的一生”，绘画篇章“孩子们眼中的美丽森林”，实践篇章“大手牵小手，做造林小能手”
知识篇《窦先生的一生》
诺丁山邀请农大学生为孩子们生动讲述“窦老师的一生”，教给他们一颗种子成长的全过程，告诉他们植物与我们的生活息息相关，倡导孩子们从小爱护环境，从身边做起。
绘画篇《携手画长卷》
孩子们用画笔描绘出“他们心目中的美丽森林”，表达“爱护森林，从我做起”的决心。活动现场，100多名* * *小朋友绘制了一幅20米长的画卷《我眼中的森林》。孩子们拿着画笔，发挥他们的想象力，画出蓝天、草、鸟和花。爸爸妈妈默默地站在他们身后，微笑着欣赏即将出现的伟大画作。
实践篇《牵手大手，做植树小能手》
“小松树在长大，绿树在发芽……”伴随着熟悉悦耳的音乐，孩子们在父母的帮助下，开始了水桶和铲子的动手体验。当大人们把树苗放进坑里时，孩子们异常兴奋。有的孩子负责抱树苗，有的负责埋土，有的孩子去水桶里打水然后浇。孩子们的笑脸天真而美丽！孩子们和他们的父母亲手种下了桃树和丁香树，种下了康乃馨、艾蒿等种子。孩子们亲切地说:“康乃馨在等着我，母亲节我要亲自去摘给妈妈。”“树苗在等我，我会来看你的。”
飘扬的绿丝带播种着对孩子的期望。
让父母感触良多的是，把宝宝的名字和祝福的话写在绿丝带上，系在自己种的小树上。一个孩子的父亲说:“这个寓意非常美好。树和人一样，孩子需要像树苗一样细心呵护才能茁壮成长。希望儿子能像这棵小树一样，长成参天大树，栋梁之材。”
我们的活动得到了世茂诺丁山的大力支持和赞助。不仅为孩子们准备了甜零食，还为每个孩子准备了小礼物——盆栽。通过这次活动，教会了孩子们从实际出发，从身边做起，从小事做起，爱护森林绿植，让大地的绿色永不褪色！
百科:“世界森林日”，又译“世界林业节”，英文是“世界森林日”。这一纪念日由西班牙提出，并于1971年在欧洲农业联盟特内里费岛大会上一致通过。
幼儿园教学计划10活动目标
1.通过活动，孩子们知道夏天很热，人们想出各种办法来给自己降温。
2.在游戏活动中发展孩子的语言能力，如:看图说完整的句子。
要准备的活动
有一些小图让人在夏天感到凉爽。
程序
启发性问题-引导性故事-游戏
实施要点1。启发性问题:
夏天真的很热。我能做些什么来给自己降温？
二、老师引导孩子说出:
1.夏天还应该穿什么？
2.刚才有小朋友说，天热了可以风扇，开电风扇。你还能做什么让自己保持凉爽？
3.晚上睡觉和冬天睡觉有什么区别？(睡在垫子上)
天热了，吃什么可以消暑？
5.天热的时候每天应该做什么？
6.天气很热。你最喜欢玩什么？
三、游戏:
孩子摸一张卡片，比如卡片上的电风扇，说，夏天开电风扇很凉快。
自我检查/反省
天气热，孩子有生活经验。孩子在活动中多说话。
发现问题:孩子提到可以游泳降温。孩子说会游泳，会做动作，但我知道孩子不会游泳。我觉得这和孩子的知识水平有关，他们的想象和现实混淆了。现在只是夏天，马上就要放暑假了，所以对幼儿进行安全教育是非常必要的。
反思；在以往的活动中，我们的目标不变，但在二期课改的理念背景下，我们要舍得放弃，给孩子当下最需要的，让他们随时受教育，心中有孩子。