教育硕士教育硕士专业学位教学委员会指定大纲
1996年4月，国务院学位委员会通过决议，设立教育硕士专业学位(ed。m)，并从1997开始试点招生工作。我国教育硕士学位的设立，为中小学教师获得研究生学位开辟了渠道。通过开设教育学硕士学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科前沿，接受教育研究方面的培训。
2020年8月17日，国务院常务会议决定，推进师范毕业生免试持证上岗教师资格改革，高校对其教学能力进行考核。加快推进教育硕士及以上学历毕业生和公费师范生免试取得教师资格。
教育硕士专业学位是具有特定教育背景的专业学位，主要培养面向基础教育、教学和管理需要的高层次人才。教育硕士和现在的教育硕士是一个级别的，只是规格不同，各有侧重。
本学位获得者应具有良好的职业道德，不仅掌握某一学科扎实的基础理论和系统的专业知识，而且了解现代教育的基本理论和学科教学或教育管理的理论和方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或教育管理实践中实际问题的能力，能熟练阅读本专业外文资料。
根据《中国教育改革和发展纲要》提出的实行学历文凭和职业资格两个证书制度的要求，根据教育硕士的培养目标，结合国民经济、科技和教育发展的需要和专业学位工作的进展，逐步将教育硕士学位作为普通中学专职教师或中小学管理人员担任更高职务的资格条件之一。
教育硕士和教育学有什么区别？
1，关注的内容不一样。
教育硕士:大部分教学侧重于实用性和应用性。
教育学:教学多数理论研究。
2.意义不同。
教育硕士:是我国开设的全日制专业硕士学位之一。
教育学:是学术型研究生。专业学位和学术学位处于同一层次，但培养规格不同，培养目标有明显差异。
3.教育方式不同。
教育硕士:目的是培养理论基础扎实，符合特定行业或职业实际需要的应用型高级专门人才。
教育学:以教育现象和问题为研究对象，总结人类教育活动的科学理论和实践，探索和解决教育活动产生和发展过程中遇到的实际教育问题。
教育硕士和教育硕士有什么区别？
教育硕士与教育硕士的主要区别是:
1，学位性质不同:教育硕士是专业学位。教育学硕士是一个学位。
2.课程设置不同:教育硕士专业学位以课程为主，同样需要写论文。一般需要学习12门必修课和选修课。教育学硕士课程一般需要三四门课，最后以研究论文为主成果。
3.培养方向不同:教育硕士侧重培养实用型、应用型人才。教育硕士重在培养研究型人才。
材料补充:
教育硕士和现在的教育硕士是一个级别的，只是规格不同，各有侧重。本学位获得者应具有良好的职业道德，不仅掌握某一学科扎实的基础理论和系统的专业知识，而且了解现代教育的基本理论和学科教学或教育管理的理论和方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或教育管理实践中实际问题的能力，能熟练阅读本专业外文资料。
教育硕士领域的专业主要有:教育管理、学科教学(语文)、学科教学(数学)、学科教学(物理)、学科教学(化学)、学科教学(生物)、学科教学(英语)、学科教学(思想政治教育)、学科教学(历史)、学科教学(地理)、学科教学(音乐)，等等。
教育硕士专业学位介绍？2016研究生学习交流群教育硕士:410257364
教育硕士专业学位是具有特定教师专业背景的专业学位，主要培养面向基础教育、教学和管理需要的高级专门人才。开展在职教育硕士是对基础教育教学和管理人员进行经常性、系统性、高层次的学位教育，目的是加强基础教育骨干教师队伍建设，培养和造就一批政治和业务水平高的基础教育骨干教师，面向基础教育教学管理人员。
开展在职教育硕士是我国教育硕士改革的方向，也是促进高等师范院校学位工作结构调整、加大为基础教育服务的重要举措，对培养基础教育教学和管理骨干教师、提高教师社会地位具有重要意义。
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教育硕士是什么意思？教育硕士专业学位是具有特定教育背景的专业学位，主要培养面向基础教育、教学和管理需要的高层次人才。教育硕士和现在的教育硕士是一个级别的，只是规格不同，各有侧重。
学位性质:
教育硕士和教育硕士是两个不同的学位。前者是专业学位，国内称为专业学位，后者是学历学位。专业学位的培养目标和培养方式与学位不同。学历学位的培养方式以研究型为主，学位课程只需要三四门课。最后，研究论文是主要成果。
教育硕士专业学位以课程为主，也需要写论文。一般需要学习12门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两部分。公共课程有:马克思主义理论、教育原理、教育心理学、现代教育技术、教育科研方法、外语。专业课根据学科教学方向的不同而不同。比如“学科教学-语文”的专业课有:语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、语文。
语言文学研究。但两者在程度上是同一层次的。
为适应国家建设发展需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办自1997起，逐步为在职人员设置各类专业学位，MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等专业学位超过10个。硕士学位证书由国务院学位办公室统一印制。硕士学位相当于统招研究生获得的硕士学位，只是类型不同。专业学位硕士论文必须与本专业工作相结合。
其实写作是应用型学位论文，招收硕士研究生的学位论文强调学术性和理论性，属于学位论文。
教育硕士培养的目的是培养具有现代教育理念和较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。
我国教育硕士学位的设立，为中小学教师获得研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建立了教师培训体系和机构，但这种培训往往是零星的、不系统的。通过开设教育学硕士学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科前沿，接受教育研究方面的培训。