小学教研活动总结
小学教研活动总结1为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也是为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高自身的教育教学水平。经学校集体研究决定，本学期教研组活动在学校教务处的统一安排下，以“公开课”为教研平台，全校教师共同参与的形式开展。通过老师们亲身参与听课评课，大部分老师都觉得这样的活动比较成功，起到了公开的示范作用，老师们在教学的各个环节都感受到了很大的震撼和启发。在此，将目前的教研活动总结如下。
一.活动的目的
目的是探索各学科教师未来的备课、教学方向和教学模式，提高课堂教学效果。
二、组织形式
1，每组推荐两名以上老师参加班级活动。
2.9月至12月，教研组组织了18名教师讲授公开课。
3.授课老师从教材、教学方法、学生学习方法、教学过程等方面给老师讲课。
4.所有上课的老师一个个发言，互相交流，是为了互相学习，互相借鉴。
5.活动结束后，学校教务处认真总结，形成材料，下发到各教研组学习。
三。活动结果
1，老师很重视。
开展以“公开课”促进教研的活动，是学校采取的一项举措，学校的老师都非常重视。无论是老教师还是青年教师，无论是听课还是评课，大家从思想上和行动上都非常重视这次活动，并把它作为一次学习、交流和提高教学能力的机会。
2.备课充分，设计科学。
在“公开课”的备课过程中，授课教师精心选材，巧妙科学设计，深入钻研教学内容，做了大量充分的准备。
在备课中，教师能积极大胆地改变原有的教学思路，力求在教学中有所突破和创新；教学观念发生了很大的变化，特别是新课程改革理念的实施，教学的双边关系进一步趋于合理，师生关系逐渐和谐，教学民主得到体现；课堂教学结构进一步优化，一定程度上改变了过去一些不合理的地方；都非常重视教材教法的研究，深入浅出、扎扎实实地向学生传授知识和能力。
3.老师有很强的课堂控制能力，注重学生能力的培养。
授课老师在整个课堂的组织上不慌不忙，轻松自如，表现出很强的课堂控制能力；整个教学方案设计科学，结构合理，针对性强；教育思想观点科学正确，教学目的明确，重点明确，重点突出；注重用问题引导学生，学生以不同的形式完成教师的提问，培养学生独立思考、合作讨论、自我展示和口头表达的能力。表现出很强的掌控课堂的能力。
4.现代多媒体教育和传统课堂教学已经有机地融合在一起。
本次活动的每一次公开课都能体现一点，那就是尽量使用课件，课件展示得当，师生互动和谐；如果不能使用课件，尽量利用现有的教具，在课堂上呈现现代化的教学氛围。
5.教学理念新颖。
通过自始至终引入富有感染力的音乐，营造更加和谐轻松的学习氛围。从头到尾的音乐让学生在轻松愉快中学习知识，活跃了学生的课堂气氛。
6.能够把课还给学生，真正体现了老师作为导演的角色，学生作为演员的角色。老师只是给学生提供了一个展示才华的平台。
7.学校对参加上课的老师进行了评比，评选出了一等奖老师王学武、任学勤、苏舜钦；二等奖老师张凤梅、李金华；三等奖教师杨秀贞和王淑霞颁发了证书和奖品。
小学教研活动总结2本学期，在上级部门的关心支持和全校教师的努力下，学校以全面推进素质教育、创建特色素质教育为目标，以实施课程改革、提高教育质量为重点，以深化教研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手，教育教学质量得到了提高。
第一，积极推进课程改革。
以积极的态度、稳健的步伐、扎实的作风、深入的工作投入课程改革。我们把各方面工作纳入课程改革的体系，切实加强“实施课程”的指导。
1，强化学习，立足校本培训，全员参与。重点学习基础教育课程改革纲要、义务教育课程实施方案、各学科课程标准(纲要)。通过学习，明确指导思想、教育理念、改革目标任务、相关政策措施、新教材具体操作等。
2.加强对新课程实施的研究。与镇县相关部门合作，集中开展新课程教师在职培训。今年秋季坚持先培训，后上岗，全学区初年级不培训，不上岗。在培训、学习和实践探索的过程中，新课程的新思想、新方法、新要求逐渐内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
3、大力宣传课改的必要性和紧迫性，使师生、家长和社会各界形成* * *课改知识，营造课改的良好氛围，配合区教育部门组织相关教学研究，认真总结新课程的学习、宣传和实施情况。
第二，切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量直接影响学校和教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期我们做了以下工作:
1.学期初要求语文、数学老师列出本班导师名单，根据本班实际情况，找出存在的问题，分析根源。加大培养优等生和帮扶差生的力度，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策，使后进生有所进步。
2、加强教学过程管理，在备课、教学、改革、辅助、考试等教学环节，狠抓规范、落实。
备课时，一定要在按大纲扣书的基础上，写出规范的教案，坚决杜绝无准备的课。新老师要写详细的备课计划，每个老师要提前一周备课。
在课堂上，要严格执行课程计划，把握教学进度，大力推进教学现代化手段，积极探索教育信息技术与学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，积极组织学生开展自主学习、探究学习和合作学习，在讲授“两基”的同时，重视学习情感和学习能力的培养。这学期每位老师上了15多节课，每位领导上了20多节课。
作业要清晰有针对性，不能盲目生搬硬套。注意作业的深度、广度和分量，及时检查、批改和点评。
精心组织期中和期末考试，促进学风建设。教师要做好批改、分析和讲评工作，努力为差生提供学业指导，同时加强对差生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。
3、抓好教研组建设，教研组组长和教师* * *参与和协调学校教学管理工作。教研组组长精心组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。公开课，如常规课、讲座课、示范课、研讨会等。设置在小组内，大家共同参与听课和讲评，形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。
4.认真准备，认真做好自己的教学工作。我们系加大了教学研究的力度。对部分年级、部分学科课堂教学质量的调查，主要采用听、看、测、问的形式。听:即听课内课；看:就是看老师的备课笔记，批改作业；测试:即抽样调查学生的学习情况；问:问卷调查用于了解教育教学中存在的突出问题。
5、搞好特色教育，发展学生的兴趣爱好和个性。舞蹈、绘画、书法、鼓队等兴趣班。既掌握了知名度，吸引了更多的同学参与，又掌握了提升水平，在各种比赛中获奖。
第三，大力抓好队伍建设。
良好的管理制度和高素质的教师队伍是我们顺利实施课程改革、提高教育质量的重要保证。搞好团队建设是我们工作的一项重要任务。
1.做好师资培训工作。本学期，我们有计划地做好教师的培训工作，为各年级的语文、数字教师培训了新教材。同时发挥了中老年教师的师徒作用，做好了中青年教师的自我提升工作。
2.特别重视骨干教师的培训。本学期安排了一批有意愿、有能力的骨干教师在重要的教学岗位上率先垂范、负重前行。尽量给他们提供展示才华的条件和机会。
3.以教学科研为先导，以学科为载体，优化教师教学科研专业素质。首先，选拔骨干教师加入学校教学部门，加强教学科研的领导，其次，在教学科研的运作中坚持两个讲。
(1)专注研究。注意处理好重点和一般的关系，集中力量做好省市级课题的研究工作。(2)注重大众调研。每位教师根据自己的教学实践选择课题，并根据学校的主课题，建立深入课堂领域的子课题组成课题组，将课题研究与教师的教学工作有机结合，从而促进教学水平的提高。
第四，努力建立规范的教学秩序。
建立规范的教学秩序，创造良好的教学环境，是提高教育质量的重要保证，也是一所学校新的精神面貌的具体体现。
1，课程标准就是教学方法。是在具体教学领域和实践中必须遵循的“规律”，所以严格按照课程标准开设课程，安排课时，进行教学进度，控制学生在校活动总量。在具体实施中，教师没有随意更改课程设置、增减课时，坚决做到按表上课。
2.抓住新学期开学的有利时机，加强《小学生日常行为规范》的实施，坚持不懈地抓好学习常规的训练和课间活动的管理。努力创建整洁文明的校园。
3.因地制宜组织体育课堂教学，严格开展“雏鹰腾飞”广播操，开展各种体育规范训练和各种游戏活动为主要体育教学内容。此外，各种活动课组织有序有效。
本学期，在全面推进课程改革、满怀信心把握教学质量的新形势下，我校既面临挑战，也面临机遇。我们抓住机遇，团结一心，负重拼搏，与时俱进，开创了我校教育教学的新局面。
小学教研活动总结第三章教学方法和手段出现了很大的变化。教师在教学中克服简单的问答式，积极探索运用观察、讨论、实验、感悟、表演等方法，增强教学效果。
球队训练有素，菜鸟脱颖而出。
在这次活动中，我们欣喜地看到，一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高，如实验小学的苏春建、第二小学的凌阿丽、第三小学的、、小学的魏、马池店小学的常金芳等。他们的课更生动，更贴近课程理念的要求。一方面说明这些新老师没有被打上旧教学方法的烙印，另一方面说明年轻老师愿意学习，进步很快。所以，我们从中看到了希望，同时也看到了“老教师”面临着新观念的挑战。
主要问题和努力方向
1.有的教学专家不会说课，把说课等同于讲教案或教学过程；有的老师提交不规范的教学设计，有的甚至提交教学记录；有的青年教师对教材把握不深，对教学理念研究不深，只注重形式，花样多，内在少；有些老师的教学反思是空洞的，回答是不着边际的。
2.一些兼职教研员不能“以高明的理论说服人，以精彩的案例感染人”，是全面的、笼统的、没有价值的。
送教师下乡活动总结5篇送教师下乡活动总结5篇
3.个别学校无法组织教师抓住机会积极参与观摩讨论活动。
总之，此次活动的开展，在广大教师中掀起了学习和使用课程标准的热潮，营造了相互学习交流的氛围，优化了教育教学，对我县的教育科研起到了一定的促进作用。
小学教研活动总结4时间过得飞快，一个学期就结束了。本学期，在学校领导的支持和全体语文教师的密切配合下，语文教研组的工作顺利开展。没有轰轰烈烈，只有脚踏实地，在过去的一个学期里，语文组的老师们走到了一起，共同探索。这必须用成功、失败或者快乐、悲伤来总结。本学期的具体工作总结如下:
第一，继续学习课程理念，转变教学理念。本学期，语文组利用每周集体备课时间，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准和最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主、互学的课堂教学模式，努力构建开放、充满活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教学质量1，办好校级语文教研课程。本学期* * *公开课10，老师们认真备课，上课，讲课。与会教师认真听讲，记录，集体点评。通过这一系列步骤，他们相互讨论，相互促进，形成了良好的教研氛围。每一位语文教师都能根据学生的特点，积极探索和研究科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中，促进了基础课的研究，又能把学到的新思想、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研结合，提高教研活动质量。在评价中讨论教学，反思如何处理这个环节，如何评价和肯定学生，如何在文本、学生、教师之间进行互动，如何点燃学生的思维火花，从而真正让课堂充满文化魅力、思想魅力和艺术魅力。你有什么好的想法，我有什么好的想法，他有什么新的举措，都会在评课中发表自己的看法。这种听课和评课活动可以促进老中青教师的发展。这种教学方法的学术交流和探讨，促进了我们整个语文教师的水平和我们学校的语文教学质量。2.改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教学计划的改革也势在必行。这学期，在学校的领导下，我们系对备课制度进行了改革。以年级组为单位，提倡分板块、分章节备课，努力备课精品；提倡利用网络资源查找信息，以达到资源共享的目的。对教案的编写也有了新的要求:强调教案要突出重点，有明确的教学目标；②列出必要的教学程序；③要认真写教学后记。倡导新时期具有新特点的新教案，更加富有活力和个性风格。目前各年级组都积累了一套教材，有的是老师自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各种教学资源，相辅相成，形成了教学合力，提高了语文组的整体教研水平。
第三，重视常规检查，加强教学管理。在鼓励语文教师创造性工作的同时，也不能放松对其教学常规的指导和监督。本学期语文组配合教导处对教学常规工作进行了两次检查，包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时认真。从检查来看，全组教师备课非常认真，教案完整，重点突出，反思到位，作业设计科学合理，批改细致准确。检验结果令人满意。
第四，成功举办了一次学生活动。5月，在我校全体语文教师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读比赛，受到了家长和上级领导的好评。6月，1-2年级举行铅笔比赛；3-5年级举行笔墨大赛；五年级还举办了手抄报比赛。这些竞赛规范了学生正确写作的能力，培养了学生的创新能力。同时，为了家长会的到来，班级文化布置得很好，每个班级都展示了班级学生的书面作品和手抄报，让家长感受到了孩子的进步和提高，为学校的稳定工作做出了贡献。每一次中文活动都有一个计划，一个方案，一个过程，一个结果，一个总结，一个宣传报告，一个发表的作品。本学期保证100%按照教研组的计划完成了语文活动，激发了学生的语文兴趣，提高了学生的语文能力。总之，这一学期，我们语文组的中青年老师处处以身作则，新老师敢于大胆创新，取得了一定的成绩。但也看到困难和不足，如教研组活动不够扎实，许多具体工作环节缺乏创造性，备课组活动效率不高，部分教师对教研组活动缺乏正确认识，参与集体活动积极性不高。对学生课外阅读的指导不够，学生活动的组织仍未脱离应试格局，对学生语文综合素养的提高不够重视。但我们相信，只要全校更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在全体教师的共同努力下，下学期我们组各方面的工作会做得更好，对此我们充满信心。
小学教研活动总结5今天，全区小学英语教师在研究员邵老师的指导下，进行了小学英语联合电影教研活动。本次教研活动主要是关于复习课的。
会议伊始，三位骨干老师给我们做了精彩的讲座，让我们对复习课的教学方式有了新的认识。然后老师们分组讨论复习中的一些方法和困惑，大家一起讨论。最后邵老师对三位老师的课进行了点评，对复习课的教学提出了独到的见解，让我受益匪浅。以下是我的一些收获:
首先要确定复习课的目标，做到有的放矢。所谓复习课，就是查漏补缺的过程，是把所学知识系统化、组织化的过程。从而加深理解，增强记忆，培养学生思维的完整性，让不同基础的学生都有所收获。所以课前，确定学习目标，复习什么，复习到什么程度，是前提和保证。
其次，要让学生成为课堂的小主人，老师只应该是课堂的主导者。新课标指出要让课堂走向学生，充分发挥学生的主体地位。在复习课中，要创设真实的语言运用情境，组织学生开展各种交际活动，不断改进学生的学习方法，保持学生积极的学习态度，使学生乐于记、记得快、记得牢，取得良好的教学效果。
第三，注重复习课的趣味性。小学生好动好玩，复习课的设计也要有趣。只有这样，才能防止学生感到疲劳和厌烦，激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。复习课不要有太多的机械练习，可以设计一些游戏来帮助记忆。此外，鼓励学生自我总结，激发学生主动参与学习的能力。
第四，设计复习课的拓展环节，提高学生的语言综合运用能力。针对学过的知识，要在复习的基础上提高。伸缩杆的设计非常重要。所以在课堂上可以设计一个小组练习环节，增加一个写作环节，多写，在写作中加强记忆。
总之，这次联合电影教研活动就像及时雨一样，让我对复习课的教学方式有了进一步的了解。希望以后能多组织类似的教研活动，共同探讨提高课堂效率的方法和途径，为打造高效的英语课堂而努力！
小学教研活动总结6这学期我在个人教研的过程中做了很多努力，主要包括以下几点:
一、尽可能抽出时间阅读理论书籍，尤其是学校订购的语文教学刊物，对典型文章、好的教育理论及时做笔记，记录自己的经历，巩固自己的理论基础，提高自己的专业能力和素养。除了自身的学习，他们还积极组织小组成员学习单元教学理论，为更好地开展教学和研究打下坚实的基础。
第二，积极组织和参与单元教学设计的备课、听课和评价。在备课上，我毫无保留地提出自己的观点和看法供同行参考，同时虚心听取同事的意见，写出教案或辅导计划。在教公开课之前，我认真准备并尝试了单元教学中的教程和课件的应用。课后及时反思，评课时认真听取同行的意见，让自己更上一层楼。
第三，积极参加讲座。除了我们组的公开课，我们还认真听了其他学科的公开课和常规课。这学期我们上了24节课，在听课过程中发现了很多老师身上的闪光点。我们也从中总结和学习了很多，觉得受益匪浅。
第四，认真反思自己平时的教学行为，包括常规课堂上突发事件的处理，语文教学中各个模块的教学策略，如何做好学生的思想工作。并写进书面材料，因为经常反思，对自己的教学有了更深刻的认识，也能不断的修正自己的错误，弥补不足，让教学更加系统高效。
五、结合自己的教学经验，认真写过论文。虽然在理论和文采上还有很多不足，但通过这样的尝试，我已经意识到了理论的重要性。今后我要更加注重理论学习，用理论指导教学实践。
6.尝试小组合作学习的模式，特别是在一年级，充分利用小组合作的优势，让学生管学生，让学生教学生，取得了良好的效果，使不同层次的学生都有了相应的提高。
教研是提高教师的有效途径。在以后的工作中，我一定会更加积极地参与教学和科研，即使能力有所提高，也会带动我的团队成员不断进步。
小学教研活动总结7时光荏苒。随着课程改革的热潮，又一个富有挑战性和成果的学年结束了。回顾过去，我们可以看到龙亭小学语文教研组在本学年取得了很大的进步，但也存在一些不足之处，应该引以为戒。摘要如下:
1，继续认真组织教师学习新课标，改变广大语文教师的教学观念。本学年，我们利用教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及相关资料。通过采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，我们的教师能够更好地理解和掌握新课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、充满活力的语文课程。通过学习，教师的教育教学观念发生了很大的变化。老师可以认真学习课本，认真备课。本学年每位老师每节课都有新的教案，突出精读、实用的特点，结合书本备课知识、教法、学法。
2.适当组织其他语文课外活动，如参观、自己创办报纸、现场写作比赛等。
3.在全体教师的共同努力下，广大语文教师端正了教学思想，转变了教学观念，大大提高了教学技能和教学水平。本学年，每位教师撰写了1篇以上的教学论文，5篇教学反思，2个教学案例，制作了2个课件，有效实现了资源共享。其中黄老师的教学散文《教育机智论》获丰泽区二等奖；梁文华老师的《真实智能课堂的有效生成》获得三等奖。
4.由于我校是一所新成立的学校，教学和科研的整体水平不高，部分教师积极性不高，教学技能仍然较差，教学观念仍然落后，运用现代教学技术不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡。“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的过时的教学理念和过时的语文课堂教学结构还没有完全消除。很多同学分数高，能力低。未来，我们会继续努力，真正一步一步向前。通过上一层楼，我们学校的语文教研工作上了一个新台阶。