中考议论文怎么读

通读全文。

高考现代汉语主观题阅读测试不仅考察段落和部分主句、关键句、关键词的理解和解读，还考察对全文的整体把握。是更高的思维要求，是阅读能力的最高境界，是高考命题的必然选择之一。所以要简单看一下，看全文。这样才能从整体上把握全文的主要内容，才不会犯断章取义、一概而论的错误。面对一篇文章，先快速阅读，搞清楚文章的体裁和大致内容。如果是说明性文字，先明确说明对象和说明中心；如果是议论文，那就抓住中心点；如果是散文，可以了解描写对象和抒情基调；如果是小说，它抓住了中心人物和事件。捷径:看前面的标题，看正文后面的评论。

标题是文章最重要的信息。说明性文章的标题往往直接指出说明的对象或中心，如景泰蓝的制作、神奇的极光等。议论文的题目只有三个。一种是直接指出中心点，比如“改造我们的学习”；一种是间接指出中心观点，如《告别司徒雷登》；一种是确定讨论的对象或范围，如“中国艺术表现中的虚与实”、“孔孟之道”。散文的标题主要是确定描写对象，比如《故都之秋》、《我的空中楼阁》。其抒情基调蕴含在与题目密切相关的关键句子中，如《故都之秋》中的“北方的秋天，却格外清幽悲凉”一句；这些关键句子往往是散文的主旨。

如果文末有注释，也绝非可有可无。如果注释说明了文章的出处和创作时间，其实是在提醒你“知人论世”。只有结合作者和时代背景，才能准确把握文章的中心。

第二，剔肉存骨，优化整合

一个作家在写文章之前要先搭好架子，然后整理材料。这个架子反映了文章的整体思想。一篇好文章，材料附在架子上，就像肉附在骨头上。每一句每一段都有办法。一篇好文章的作者绝不会到处乱走。考试是为了测试学生是否理解作者的思想。同学们平时要好好努力，看一遍就想明白作者的思路。所以要理清思路，首先要去掉这些“肉”。如果是说明性的文字，各种说明方法涉及的材料都会被剔除。如“例”，例被淘汰；“列号”，号被淘汰；“比较”，比较的另一面就会被淘汰。如果是议论文，排除各种论点，包括案例论点、引用论点、比喻论点等等。是散文，因为“形散神聚”，体现“神”的抒情、议论文段落会保留，其他部分会剔除。一旦剔除材料，文章的整体思路就出来了。理解深奥的词语和表达。一篇文章中总有一些字字句句寓意深刻，或包含哲理，或指明中心，或发人深省。学生必须理解这些单词和句子。教科书上有很多例子，比如《在马克思窗帘前的讲话》一文中提到的“马克思一生有很多敌人，但他没有一个个人敌人”这句话。特别注意一些虚词，比如“可能、大概、也许、会”，注意偶然和必然、已经和会的区别。考现代汉语就是考三个字“你懂不懂”，所以懂不懂最重要。

常见做法:(1)。中心主题句转移用法(采取对的方法而不是偏的方法):高考现代汉语阅读主观题答题难度大，要求高，往往事倍功半，或者说是高考语文中最难的一道题。如果使用中心主题句转移，可以更好地解决这个问题，就是把文章的信息分出主次，只提取主要信息。具体到文章中的一段话，就是提取中心句。中心句一般在一段的开头或结尾，所以不难判断。具体到一个段落中的一个句子，如果是单句，提取主干；如果是复句，则提取子句中的主句。理清整体与部分的关系。顺着路走就是对整篇文章有一个把握。考题往往是为了考某一点，要有总分的概念。虽然我们问的是一个点，但其实是关系到整篇文章的。我们必须学会整体阅读和理解。)

(2)层次归纳法:高考现代文阅读能力的考查，不仅要有对文中信息进行筛选和提取的能力，还要有概括内容要点、概括中心思想的能力。归纳概括的能力是更高的能力。要答好这类高考题，合法使用关键句和中心短语，就能游刃有余，再也不会茶壶煮饺子，再也不会倒货。(，善于筛选整合文中信息，概括段落大意，一般适合散文阅读。去年大纲提出“善于筛选提取信息”，今年“提取”改为“整合”。

“抽取”就是把试卷上的单词抄下来，填在答题卡上。“整合”就是把分散在文章各个方面的信息提取出来，组织成一个观点，需要自己总结。这个考点涉及三种能力。首先要有区分思路的能力，其实就是筛选整合信息的能力，然后才是总结的能力，属于现代文本阅读中比较难的考点。)

(3)、综合分析，逐条、

高考说明要求，高考现代文阅读不仅要考察考生的分析能力，还要考察考生的综合能力。还要在此基础上考察表达能力。所以我们在回答高考主观题的时候，要综合分析后详细表达。

第三，定点扫描，准备答题

完成以上两步后，就正式开始答题了。首先是“定点”，即找出每道题的点，将题干与文章对应起来。找到问题点，进入“扫描”阶段。以问题点为中心上下“扫描”寻找答案点。一般来说，代词所指的在文中，比喻句所说明的也在上面；观点句的理解取决于它的下一句，材料所阐述的观点取决于它前面的论点句；散文的主句往往在抒情和议论文的句子里。找到答题点，还要注意答题方法。大多数情况下可以直接引用原文中的句子来回答。如果题目要求你“概括”“总结”，一定要通读整段甚至全文，整合要点，用流利的个人语言表达出来。

命题人提出的问题是整体设计的，几个问题由浅入深，问题之间既相互独立又相互联系。一般来说，要从第一个问题开始，一步步来回答。但是有时候我们可以来回参考，从话题之间的关联性中获得灵感，从而更快的找到答案或者验证答案。

第三讲，解题方法和技巧

高考现代汉语阅读是一个新的考点。但它始终与全面考查学生对信息的筛选、抽象、概括、整合能力的要求密切相关。30分的分值是高考语文的重头戏，决定着高考语文的成败。如何在高考现代文阅读中尽可能少的丢分，是很多同学关心的问题。第一，注重课文的复习和知识的传递，对重点课文进行“操练”、“熟悉”、“改造”，使几篇文章家喻户晓，为高考做好准备。

很多学生暴露出的问题是，高中课本学习漏洞很多，欠了很多“债”，单靠做题是偿还不了的。现在要用高考的眼光看课本。文后的练习题都是图书编辑煞费苦心想出来的，有些其实是高考的命题点。有人说教材是高考作文的素材宝库，我非常赞同。课本上作文需要的材料很多，但学生往往想不出来。在熟悉了课本知识之后，你需要学会迁移，学会运用，懂得举一反三。

其次，要学会解读高考题，学以致用。我建议所有同学解读近三年的高考题，而不是简单的做。他们要解读出题人的意图，了解解题思路和命题趋势，从而得出今年的应试策略。题目不是做多，而是看透和解读。高考题就不重复了，但是考点和思路都是一样的。

1，注意调整心理，有两种状态。

一、做题时精神要高度集中。只有专心读书，专心解题，才能快速准确地发现问题，做出判断。第二，一定要小心。我们知道，文章一般都是学术文章，强调科学性和严谨性，语言准确严谨。文章阅读的考查也体现了这一点。虽然题目所涉及的信息都来自所选文章，但往往在一点点上做文章；有些选项看似与原文不符，实则正确；但有些选项看似与原句一致，却因微小改动而出错。这就要求我们一定要小心，粗心是绝对不能接受的。

2、认真分析阀杆，坐标定位

高考现代汉语主观题阅读题干设置限制了考生答案的内容，指明了思维方向。我们在回答现代汉语阅读题的时候，要仔细分析题目，找出题目的要求，然后以要求为坐标进行定位，根据上下文寻找答案的信息，做到有的放矢的答题。

3.透视题型的重点和考点。拿到题之后不要急着回答。你要先分析，了解，看透他们。每一个题目都是命题人经过反复思考和苦心经营画出来的，有些题目很有意义，学生不可能一瞬间就过了。

4.探索命题规律，掌握技巧。

(1)，过滤器类常见错误选项类型:

我们对现代汉语命题规律的探索，主要集中在选择题错误选项设置的研究上。各种看穿干扰项的方法。有很多选择题可以排除，但是在理解的基础上，要知道为什么选这个，为什么不选这个。选择题中往往存在一个“陷阱”，学生很容易出错。学生要学会抵制干扰，挑出这个干扰项。错误选项通常以下列方式设置:

①、断章取义②、偷换概念，张观·戴笠明明放了那个东西，答案却说是这个东西；(3)、以偏概全。

④、改变判断的性质⑤、答非所问，或对原问题、

6.无中生有，就是选项中的信息在原文中找不到，也无法从原文中推断出来。

7.强加因果与颠倒因果所谓强加因果，就是说没有因果关系作为因果关系；以因为果，以果为因。

⑧脱离上下文、与材料或相关信息相矛盾、主次颠倒的暗示。辅助节点成为主节点。

(2)、推理类问题:

1.改变原文中陈述的叙述角度或表达方式。

2.片面理解某些信息，或者夸大整体材料的性能和功能，从而得出不切实际的结论。

(3)对原文的相关材料进行引申分析，推断错误的发展趋势。

(3)注意开放式题目中的限制和要求。开放话题只在一定范围内开放，不是没有任何限制。学生必须知道题目在什么范围内开放，它的考点是什么。回答主观命题有两个难点需要克服。一是学生不能正常阅读，二是不能表达自己的想法。这两个“不”是学生正确回答主观题的障碍。回答主观题要清晰，每句话都要合乎逻辑。2语言没问题，不要拐弯抹角卖关子。

把手中的素材稍加修饰，使之更加感人、生动、美观，这不是虚假，而是美化；