初中如何写议论文

首先是文章的主题。要解决这个问题，我们必须告诉学生文章的主旨是什么。主题是文章的中心意思，是作者的写作意图或观点，文章表达了作者的写作意图。在初中阶段，学生因为没有明确自己的写作意图，容易在写作中出现错误，使作文大打折扣。明确的重点是让读者一目了然，而不是像艺术品一样强调曲折和寓意，为了使文章的主旨清晰，教师可以用两种方式来指导学生写作:一种是“以词为重点”。那就是直接陈述主旨，直接告诉读者。标题告诉读者，比如《伟大的友谊》这篇文章的标题告诉读者，这篇文章的主旨是写马克思和恩格斯的友谊是伟大的；正文开头，如“桂林山水”，开头是“桂林山水甲天下”；在文章的最后，比如“草虫村”，这些主句都在文章最显眼的位置。二是组织规范段落，把主要句子写在段落中，表明文章中心。规范性段落是指意义明确、统一、确定的段落，段落的目的是文章主旨的构成要素。如果每一段的意思都写得很清楚，能被读者理解，文章的主旨就一目了然了。

第二是材料问题。材料是构成文章内容、形式、支撑和表达主旨的各种事实和理论。写作时，可以从材料入手，用材料说话，有道理，言之有物；文章内容充实，令人信服。

材料掌握有两个来源。第一，来源于生活。要知道，物质在生活中无处不在。只要你在生活中注意观察，注意记忆，做一个有良心的人，写作素材就会无处不在，比如走路开车，上课上课，劳动卫生，吃饭喝水，到处都会碰到自己的写作素材。二是来源于书中的理论学习，主要通过查阅文献或调查获取资料。这些材料的获得离不开仔细的观察和记录。要求作者不得随意编造，不得有任何虚构和夸张。要求作者取其所宜，在作文中不可随随便便，不可胡编乱造。只有抓住写作的好素材、有代表性的素材，运用到作文中，才能使文章丰富多彩，感染读者。

三是作文立意问题。结构是文章的骨架，服务于文章主旨的需要。到了初中，学生基本掌握了总分、总分、总分的结构，为学生写作打下了一定的基础。毕竟写作没有固定的规律，学生难免迷茫，无法将材料和主题有机结合，也无法有条不紊地整理组合材料。师生要知道，文章的结构是作者思想的外化形式，合理的文章结构符合文章作文的发展规律。这样文章结构严谨，有条理，不松散。

第四是语言问题。语言是作文的载体，也是精彩作文的基础。语言的准确性是作文的基本要求。语言的质量关系到作文的质量。初中生作文最大的问题是对语言的掌握，不是不恰当就是不恰当。要写好作文，首先要用好语言，清晰地向读者传达尽可能多的信息，精心锤炼词句。用词精确，句子简洁。其次，语言简单自然。这就要求学生们直截了当地介绍陈奇，直截了当地告诉读者。然后语言要庄重，这就要求作者从造句的角度去思考问题，把握用词的分寸和界限，使文章的语言充满庄重感，避免方言、方言等口语色彩很强的词语在文章中频繁出现，使文章不伦不类。