大学毕业答辩程序是怎样的？

1.自我介绍

自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名，学号，专业。自我介绍时，要大方、冷静、微笑、礼貌，给联防队员留下好印象。好的开始意味着成功的一半。

2.被告的陈述

收到有效的自我介绍只是这个答辩的开始，接下来的自我介绍才是正轨。自述文件的主要内容总结如下:

(1)论文标题。将论文题目报给答辩组，标志着答辩正式开始。

(2)简要介绍项目背景、选择本项目的原因以及项目目前的发展情况。

(3)详细描述相关题目的具体内容，包括回答者的观点、研究过程、实验数据和结果。

(4)重点介绍回答者在本课题中的研究模块、具体从事的工作、解决方案和研究成果。

(5)注重创新。这部分应该是最重要的，是答辩老师比较感兴趣的地方。

(6)结论、价值与展望。分析研究结果，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。

(7)自我评价。回答者对自己研究工作的评价要求客观、实事求是、谦虚。参加毕业设计和论文写作后，专业水平有哪些提高，有哪些进步，研究的局限、不足和体会。

我们陶涛支持浙江杭州的大学生开网店创业。

3.问题和答案

老师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中比较灵活的环节。问与答是一个相互交流的过程。一般来说有三个问题，按照由浅入深的顺序提问，回答者当场回答。

答辩老师的提问范围在论文范围之内，一般不会有题外话。提问集中在论文的核心部分，通常可以让回答者对关键问题进行详细的扩展讨论，深入阐明。答辩老师也会要求答辩人解释自述中不清楚的地方。论文中没有提到的漏洞也是辩方团队经常问的部分。然后就是论文中明显的错误，可能是由于回答者紧张，导致口误，也可能是回答者从来没有意识到如果出现这种情况，不要紧张，保持冷静，仔细思考后再回答。还有一种判断题目，就是答辩老师故意从错误的角度提问，要求答辩者始终保持清醒的头脑，高度集中，回答正确。

认真听老师提问，仔细思考后再组织语言。答题要求思路清晰，逻辑严密，完整全面，重点突出。如果没有听清楚问题，请再次回复老师，态度诚恳，礼貌。

当你真的回答不出一个问题的时候，不要着急，可以让答辩老师给你一个提示。答辩老师会针对回答者改变提问策略，采用启发式、引导式提问，降低问题难度。

如果有争议的观点，回答者可以和回答者老师讨论，但要特别注意礼貌。辩护本身是一件非常严肃的事情。你一定不要和答辩老师吵架。辩论应该以文明的方式进行。

总结

以上程序已逐一完成，代表答辩即将结束。最后答辩人通过看答辩全过程做了总结性陈述，包括两个方面:毕业设计和论文写作的体会；参与辩护的收获。答辩老师也会对答辩者的表现进行点评:成绩、不足、建议。

谢谢

感谢毕业设计论文中帮忙的人，礼貌的感谢答辩老师。

防御的预防措施

(1)克服紧张、焦虑、不安，自信自己能顺利通过答辩。

(2)注重修养，礼貌待客。无论是听老师提问还是回答问题，都要有礼貌。

(3)理解问题的意思，把握问题的主旨，搞清楚答辩老师的目的和意图，充分了解问题的根源，再来回答，以免答非所问。

(4)如果你真的不懂某个问题，要虚心向老师请教。尽量得到老师的提示，巧妙处理。以积极的心态面对困难，认真思考和回答，不要自暴自弃。

(5)语速适中，不要太快也不要太慢。太快会让答辩组成员听不清楚，太慢会让答辩老师觉得答辩人对这个问题不熟悉。

(6)不要在答辩中提及不确定的观点和看法。

(7)无论是在讲述自己还是回答问题，都要注意分寸感。强调重点，勾勒细节；多谈研究深入的地方，研究不深入的地方最好避免不谈或少谈。

(8)通常情况下，提问会按照由浅入深、由易到难的顺序进行。

(9)回答者的回答时间一般限定在一定时间内，除非回答者老师特别强调要求扩展，否则不必详细扩展。直接回答主要内容和中心思想，去掉枝节细节，简洁明快，直奔主题。

回答常见问题

答辩中，几个相关专业的老师通常会根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生的个人讲解，了解学生毕业设计的真实性和熟悉程度；考察学生的适应能力和知识面；听取学生对项目发展前景的了解。

常见问题分类如下:

(1)辨别论文真伪，检查是否由回答者独立撰写；

(2)测试回答者知识的深度和广度；

(3)论文中没有说清楚，但对本题目特别重要的问题；

(4)关于论文中的错误观点；

(5)与项目背景和发展状况有关的问题；

(6)项目的前景和发展；

(7)关于论文中独特创意的问题；

(八)与本学科相关的基础理论和知识；

(9)与项目相关的扩展性。