数学论文500字高中。

数学论文

关于“0”

0,可以说是人类接触最早的数字。我们的祖先一开始只知道一无所有和存在,没有一个是0,那么0不是吗?我记得小学的老师曾经说过,“任何一个数减去它本身等于0,0表示没有数。”这个说法显然是不正确的。众所周知,温度计上的0摄氏度表示水的冰点(即标准大气压下冰水混合物的温度),其中0是水的固态和液态的区分点。而且在汉字中,0更多的是作为零的意思,比如:1)零碎;一小部分。2)数量不够某个单位...至此,我们知道了“没有量就是0,但0不仅意味着没有量,还意味着固体和液体水的区别,等等。”

"任何被0除的数都没有意义."这是一个从小学到中学的老师都还在说的关于0的“结论”。那时候除法(小学)就是把一份抄分成几份,算出每份有多少。一个整体不能分成0个部分,也就是“无意义”。后来才知道,a/0中的0可以表示一个以零为极限的变量(变量的绝对值在变化过程中总是小于任意小的正数),应该等于无穷大(变量的绝对值在变化过程中总是大于任意大的正数)。由此得到另一个关于0的定理:“以零为极限的变量叫做无穷小”。

“2003年203室105”中,虽然全是零,但大致“样子”差不多;它们有不同的含义。105和2003的0指标空缺不能删除。203房间的0将“建筑(2)”与“门牌号”分开。(3)”(即指二楼8号房间),可以删除。0也意味着...

爱因斯坦曾说:“我始终认为探究一个人或所有生物的意义和目的是荒谬的。”我想研究所有“存在”的数,所以最好先知道“不存在”的数0,以免成为爱因斯坦所说的“荒谬”的人。作为一名中学生,能力毕竟有限,对0的理解也不够透彻。未来,我希望(包括行动)在“知识的海洋”中找到“我的新大陆”。