加强民族音乐教育，弘扬民族音乐文化艺术

我国民族传统音乐文化是人民音乐才华的结晶，是体现民族精神的宝贵文化财富，是创造和发展我国未来音乐的参照系，是对青少年进行爱国主义教育的宝贵教材。加强民族音乐教育是当前我国高校教育改革的一个重要课题。

关键词:大学音乐；教学；民族音乐教育

我们的民族传统音乐是人类文化的瑰宝。长期以来，我们的音乐教育一直被西方音乐体系所主导，导致民族音乐教育的缺失，这已经成为当今音乐教育界的一个关注点。作为一名高校音乐教育工作者，结合多年的教学经验，我认为加强民族音乐教育，弘扬民族音乐文化是解决这一问题的途径。我来说说我对此的看法。

一，加强民族音乐教育的必要性

1.加强民族音乐教育是继承和弘扬民族音乐文化的需要。

所谓传承，就是尊重和传播历史文化传统。民族音乐是一个民族的历史、文化、风格和情感的载体和镜像。他体现了一个民族的精神和性格。中国是一个多民族的国家，每个民族都有自己独特的民族音乐。它们* * *同构成了中国多姿多彩的音乐文化。不了解这些民族音乐，就很难真正理解祖国丰富灿烂的文化和文明，更谈不上传承和发展。近年来，甚至一些高校音乐专业的学生对中国丰富的民族音乐知识表现出一种奇怪的态度。他们习惯了迪斯科节奏、电声磁带和流行音乐，却对优美的民歌和悠扬的戏曲唱腔有抵触情绪。一年一度的中考，唱民谣，玩民乐的考生很少。迷恋迪斯科、爵士、摇滚等外国音乐的旋律。如果对这种现象听之任之，不仅可能导致中国民族音乐后继乏人，还可能导致民族音乐文化的进一步断裂。高校音乐专业作为音乐教育和研究的主阵地，应该继承和发扬祖国的音乐文化。

2.加强民族音乐教育是21世纪中国音乐发展和创新的需要。

在多元文化背景下，加强民族音乐教育可以增强学生对民族音乐的积累和储备，丰富学生的民族文化历史和情感，使学生在与世界其他异质音乐文化的比较欣赏中了解民族音乐的风格特征，培养跨文化开放、多维度的音乐视野。广泛吸收各民族音乐，以母语音乐为基础，融汇中西，贯通古今，创作出新的音乐作品。因此，在音乐专业教学中加强民族音乐教育，有利于发展学生的创造性思维，培养创新能力，进一步推动当代音乐的进一步发展。

3.加强民族音乐教育是培养和提高音乐专业学生人文素质的重要途径。

人文素养是一个人做人应该具备的基本素质和素养。高等教育的最终目的是培养全面发展的高素质人才，这一点早已为人们所公认。高校音乐专业不仅是技能型人才，更是培养全方位的高素质音乐人才。因为音乐教育不仅是一种知识教育、技能教育，更是一种审美教育、文化教育和人文教育。民族音乐凝结着一个国家、一个民族的历史、文化、风格和情感，蕴含着丰富的人文精神。中国抗日战争时期创作的《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》和《在太行山上》，充分表现了中国人民浴血奋战、抵御外侮、不屈不挠的民族精神。通过对《长征组歌》、《梁祝》等作品的学习，可以加强学生对民族历史文化的了解，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情，增强学生的民族自豪感，为民族音乐的发展奉献热情，对提高学生的自我人格，培养学生的审美具有重要意义。

二，加强民族音乐教育的途径

1.应从观念上加强民族音乐教育。在教学大纲、教材和教学上要有系统性和科学性。从一个学校整体来看，教材和大纲可以反映一个学校的管理水平和教学质量。中国是一个多民族的国家，各民族都有自己极其丰富的音乐。应该把这些优秀传统音乐的精髓和风格编成教材，教给学生。并把民族音乐作品的学习作为教学的重要目标，安排足够的课时。只有突出具有民族特色的教材，才能使我国高校的教学更具有民族性、价值性、站得住脚性和易识别性。当然，这里不排除世界各国的优秀音乐，同时也要通过吸收外国民族音乐的精华来进一步丰富自己。

2.在具体的教学中，民族音乐的教学要体现在各个学科中，如在声乐教学中，要让学生多唱民歌，浏览大量的中国优秀民族歌剧；在舞蹈课的教学中，学生应该多学习民间舞蹈或者尝试编舞民间歌舞。和声课上，尽量分析一些民族调式；在视唱练耳教学中，让学生多唱民歌或具有民族调式的音乐；在民族民乐课上，让学生广泛浏览和演唱民歌和戏曲音乐；在器乐选修课中，学生要多选择民族器乐，建立民族乐队，开设民乐合奏课程。从情感上加深学生对民乐的理解和兴趣。

3.教学方法教师不仅要通过演唱和演奏技巧的培养，帮助学生从技术上理解中国传统音乐的民族特性，而且要通过对作品背景的内在情感和音乐结构的分析，引导学生从深层次理解民族音乐，领略其中蕴含的精神文化内涵。由表及里，潜移默化地培养学生热爱民族音乐、尊重和传承音乐文化的自我意识和责任感。

三。结束语

作为音乐教育工作者，我们应该以引导青年学生通过音乐教育保持我们国家和民族文化的独特性为目标，从而更好地肩负起传承和发展我们民族文化的重任。我们要继续加强探索和研究，制定切实可行的措施，使高校民族音乐教育迈上新的台阶，进一步弘扬中国悠久灿烂的民族音乐文化。

参考

托雷斯[M]。沃尔克。音乐教育和多元文化。

[2]陶夏敏。中国钢琴作品的教学与欣赏。陕西人民出版社。

[3]蔡忠德。中国音乐美学史札记与翻译。人民音乐出版社。

[4]范祖荫。中国少数民族音乐在世界多元化音乐中的作用和地位。中国音乐. 2004，(4)。

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