个人项目研究工作计划
个人研究工作计划1一、研究目标
1.对博客平台的工具性进行深入研究，建立适合本人教学研究、教学反思、教学管理和指导的完善的信息平台，以适应信息时代新的学习和工作方式。
2.主动记录自己的教学生活，进行有效的教学反思和教学研究意识，从而提升自己的专业思想(以学生发展为目标的教育伦理)、专业知识(根植于理论、经验或规范的教育专业知识体系)、专业技术(在教育教学实践中运用教育理论进行有效教育教学的能力)和专业技能(掌握计算机应用和相关现代教育技术的基本知识和技能以满足教学需要)。
3.探索利用教育博客平台促进其专业发展是有效的，方式和措施也比较到位。
二、研究的内容:
1.创建个人博客和班级博客的研究
利用班级博客将课堂教学延伸到课外活动。零时空的家校合作可以有效引导和监督学生的课外活动，拓展学生的学习空间。
2.基于博客的教育叙事写作内容和方法研究。
3.基于博客的教育叙事对教师专业成长的作用研究。
通过研究，本文总结了教育叙事研究对学科教学、德语和自我建构对其专业素质发展的影响。
4.校本研究和培训中的应用研究。
通过研究，总结建立了一套基于教育博客教育叙事的校本教研模式，能够对自身的教育教学行为、效果、教育对象、自我建构进行反思。
三。研究过程和活动
申请成立博客→培训操作技能→加强教育叙事研究理论的学习→撰写教育叙事报告→上传到网络空间→接受专家和同行老师的评价和指导→反思指导实际工作→形成理论、撰写论文→汇编论文。
1.为每个老师申请建立博客，为每个班级建立班级博客。并培训教师创建和管理博客的操作技巧。
2.加强教育叙事研究理论的学习。理论是激发教师智慧的源泉，从书中淘金是提高教育叙事研究水平的要求。
3.撰写教育叙事报告，充分发掘或揭示隐藏在这些生活、事件、经历、行为背后的教育思想、教育理论、教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。
4.利用博客将教育叙事上传到网络空间，接受专家和同行老师的评价和更深层次的指导。让专家学者通过对实践实例的‘理性分析’提出自己的观点，为实践提供相应的理论支持，调整自己的教育教学行为，让理论直接指导实践。
个人研究工作计划二一、指导思想:
我校批准的“十二五”市级项目“小学课堂教学有效组织形式研究”的研究已进入第二阶段。本学期重点是继续以“一人一课”校本教研活动为抓手，深入开展研究工作。做好课题组项目研究实施方案的制定和实施，做好项目研究过程的管理和指导，大家按计划积极开展实验研究工作，倡导教师之间的合作与探索，倡导项目研究与教研活动的有机结合，深化“问题是课题，教师是研究者，教学是研究，课堂是实验室”的意识。在教育教学实践中，每个老师都是按照学校的课题研究计划进行研究，多一个意识，多一个。
二、研究目标:
1，继续以课堂为研究的主阵地，以语文和数学为重点，让学生系统掌握以预设作业为主线的学科自主学习的具体方法，从而提高学生的自主学习能力。
2.继续优化课堂教学的组织形式。
三、研究的主要内容:
小学课堂教学的有效组织形式
四。实现目标的措施:
1，努力通过各种渠道提高自己的专业素质。
2、积极参加实验组的活动，加强交流与合作。
3.认真上一堂好的公论课，每学期听20多节实验课，写一份评价分析表。
动词 （verb的缩写）具体工作安排:
三月
1.研究课题“小学课堂教学的有效组织形式”的研究方案。
2.制定本学期的研究计划。
四月
1，召开课题组会议，研究专题理论。
2.精心设计问卷，开展调查研究，科学合理地分析调查结果。
3 .做好项目研究相关理论的收集和学习，5月份完善个人项目计划
1，好的课题组一人一课。
2.积极参加课题组的课堂，参加课题组成员之间的讲座、评课、研讨等活动。
3.收集个人教学设计，撰写教学论文。
六月
1，参加课题组会议，开展课题研究并及时总结。
2.总结学期，撰写研究论文和研究总结。
3.提交课题组的材料。
个人项目研究工作计划第三章有效课堂教学主要是指学生经过教师一段时间的教学所获得的具体进步或发展。教学是否有效，不在于老师是否教完了内容，而在于学生是否学到了什么，或者学生学得好不好。如果学生不想学或者学不到东西，老师再怎么教也是无效的。同样，如果学生努力学习，却没有得到应有的发展，也是无效或低效的教学。因此，学生的进步或发展是教学效果的唯一指标。在寻求学生进步和发展的过程中，有效的教学策略能够准确把握课程标准的精髓，为小学英语教学改革找到一条清晰的道路。针对这个题目，我们教研组在本学期的课题研究中承担的任务就是对课型进行点评。根据学科教研员三年课题研究计划和本学期课题研究计划，特制定本学期个人课题研究计划:
1.认真研读课程标准、英语教学杂志、名著等。，并学习相关教育理论，提高教育水平。学习、教育和教学经验。向教学经验丰富的老师学习，争取尽快提高自己对教龄学生的管理和教学能力。
2、完成每天的教学工作，认真备课，认真准备每一节课，认真准备课堂上的每一个问题，做好每一节课后面的反思，反思要及时，把每一节课的成功和不足写出来，把对策写出来。
3、深入研究教材，认真备课，让你的每一堂课都能够真正有效。所学一定要用在自己的教学实践中，提高课堂效率，减轻师生负担，增加教与学的乐趣。形成良性循环。
4.阅读有关英语教学改革的书籍，不断积累和丰富自己的教学理论，并尝试联系实际的教学活动。深度教学中的发现与反思。
5.成果报告形式:发表案例、做研讨或形成科研论文。
作为教师，不仅要登泰山还要善于在细节中见真，在自己的教学中发现问题，在学生的学习过程中发现问题，在与师生的相处中发现问题，发现所教学科的规律性。发现后一定要仔细思考，才能找到科学的解决问题的方法，提高自己和教学。